Bestandsaufnahme zu praktischen Abschlussprüfungen der generalistischen Pflegeausbildung in Deutschland
A. Stirner, C. Weßling, L. Nagel, A. Nauerth, P. Raschper, K.J. Wrona, Pädagogik der Gesundheitsberufe  10 (2024) 170–180.

Förderliche und hemmende Aspekte für die Anwendung von im Studium erworbenen Kompetenzen in der beruflichen Praxis von Gesundheitsfachberufen. Eine qualitative Untersuchung
N.S. Vetter, C. Grebe, Ä.-D. Latteck, Pädagogik der Gesundheitsberufe 4 (2021) 295–303.

Methodengeleitete Explikation von Wissen aus beruflichen Situationen – eine Perspektive für die duale Bildung der Pflege
A. Rolf, P. Pust, M. Mertin, Ä.-D. Latteck, Pädagogik der Gesundheitsberufe  3 (2016) 76–82.

Lernberatung - Für einen gelingenden Theorie-Praxis-Transfer in der dualen Hochschulbildung der Disziplin Pflege
A. Rumpel, A. Seegert, Ä.-D. Latteck, M. Mertin, Pädagogik der Gesundheitsberufe 3 (2016) 46–55.