Forschender Habitus als hochschuldidaktische Zielperspektive in kindheits- und musikpädagogischen Studiengängen - Das Beispiel Videoaufzeichnungen und Lerngeschichten zur musikalischen Bildung
J. Gerland, H. Knauf, Forschender Habitus als hochschuldidaktische Zielperspektive in kindheits- und musikpädagogischen Studiengängen - Das Beispiel Videoaufzeichnungen und Lerngeschichten zur musikalischen Bildung, Universitätsverlag Hildesheim, Hildesheim, 2025.

Alltagsintegrierte sprachliche Bldung und Kommunikation - Brotmänner und Himmelsautos
N. Madeira Firmino, in: J. Gerland, H. Knauf (Eds.), Bildungsbereiche in der Kindheitspädagogik - Grundlagen - didaktische Impulse - Praxisbeispiele, W. Kohlhammer GmbH, Stuttgart, 2025, pp. 23–43.

Digitalität als Alltag - Bildung als Aufgabe
H. Knauf, Frühe Kindheit 28 (2025) 21–28.

 Bildungsbereiche in der Kindheitspädagogik. Grundlagen - didaktische Impulse - Praxisbeispiele 
H. Knauf, J. Gerland, eds.,  Bildungsbereiche in der Kindheitspädagogik. Grundlagen - didaktische Impulse - Praxisbeispiele , Kohlhammer, Stuttgart, 2025.

Von Astronaut bis Zucchinipuffer. Bildungsbereiche und ihr Potenzial zur Anregung vielfältiger Lerngelegenheiten
H. Knauf, J. Gerland, in: J. Gerland, H. Knauf (Eds.),  Bildungsbereiche in der Kindheitspädagogik. Grundlagen - didaktische Impulse - Praxisbeispiele , Kohlhammer, Stuttgart, 2025, pp. 7–22.

Bildungsbereich Medien und Digitalität
H. Knauf, in: J. Gerland, H. Knauf (Eds.), Bildungsbereiche in der Kindheitspädagogik. Grundlagen - didaktische Impulse - Praxisbeispiele, Kohlhammer, Stuttgart, 2025, pp. 135–150.

Begabungen mit digitalen Werkzeugen fördern
H. Knauf, M.M. Förster, Hochbegabung Verstehen (2025).

Bildungswerkstatt Bielefeld – Digitalität (auch) analog erfahren
M.M. Förster, H. Knauf, in: U. Stadler-Altmann, F. Herrmann, P. Kihm, A. Schulte-Buskase (Eds.), Atlas Der Hochschullernwerkstätten. Ein (Un-)Vollständiges Kompendium, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2025, pp. 151–160.

Digitalisierung der pädagogischen Arbeit in Kindertageseinrichtungen
H. Knauf, Digitalisierung Der Pädagogischen Arbeit in Kindertageseinrichtungen, Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, 2024.

Förderung digitaler Kompetenzen von Kindern in Kindertageseinrichtungen
H. Knauf, Förderung digitaler Kompetenzen von Kindern in Kindertageseinrichtungen, 1st ed., Deutsches Jugendinstitut e. V., München, 2024.

Raumgestaltung in der Kita - Viel Potenzial fur Bildung
H. Knauf, Kindergarten heute (2024) 10–13.

(Schul) Kultur der Digitalität?
H. Knauf, Zeitschrift für Grundschulforschung 17 (2024) 55–68.

Pädagogik first, Digitalisierung second
H. Knauf, Frühe Bildung 13 (2024) 48–50.

Digitalisierung der pädagogischen Arbeit in Kindertageseinrichtungen
M. Pfützner, H. Knauf, Soziale Passagen 15 (2023) 181–196.

Kindertageseinrichtungen im digitalen Wandel
H. Knauf, Kita Fachtexte (2023).

Interkulturelle Medienbildung
H. Knauf, in: B. Lamm (Ed.), Handbuch Interkulturelle Kompetenz in der Kita , Herder, Freiburg, 2023, pp. 225–223.

#mamanblogeuse and #mamablogger_de. A cross-country comparison on the concept of mothers and motherhood on Instagram
H. Knauf, A. Schramme, Popular Communication 21 (2023) 232–246.

Lernen auf Distanz während der Coronapandemie
H. Knauf, Zeitschrift für Grundschulforschung 16 (2023) 465–479.

Pedagogical Documentation in Early Childhood Education. Process-Oriented Procedures for Documenting Education and Development
H. Knauf, Pedagogical Documentation in Early Childhood Education. Process-Oriented Procedures for Documenting Education and Development, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2022.

eIrgendwie lebt man jetzt damit, so wie es ist.c 3 Schule und Familie als Einflussfaktoren auf die Umsetzung des Distanzunterrichts aus Sicht von Eltern im Verlauf der Corona-Pandemie
H. Knauf, in: J. Budde, D. Lengyel, C. Böning, C. Claus, N. Weuster, K. Doden, T. Schroedler (Eds.), Schule in Distanz – Kindheit in Krise. Auswirkungen der Covid-19 Pandemie auf Wohlbefinden und Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2022, pp. 227–244.