BRAVO – Stärkung der Zugänge zu technischen Assistenzsystemen durch Etablierung eines Beratungszentrums Soziotechnische Transformationen im Sozial- und Gesundheitswesen mitgestalten.
A. Kern, D. Bruland, N. Hüning, M. Weigand, in: K.T. Heckes, M. Lorke, M. Siegler, K.J. Wrona (Eds.), Soziotechnische Transformationen Im Sozial- Und Gesundheitswesen: Kollaborativ, Divers, Barrierefrei Und Sozialräumlich., BeltzJuventa, Weinheim, Basel, 2025.

Soziotechnische Transformationen im Sozial- und Gesundheitswesen: kollaborativ, divers, barrierefrei und sozialräumlich
K.T. Heckes, M. Lorke, M. Siegler, K.J. Wrona, eds., Soziotechnische Transformationen im Sozial- und Gesundheitswesen: kollaborativ, divers, barrierefrei und sozialräumlich, Beltz Juventa, 2025.

Diversitätssensible Perspektiven auf Angebote der technologiegestützten Prävention und Gesundheitsförderung
M. Lorke, in: F. Fischer, K.J. Wrona (Eds.), Technologiegestützte Ansätze in der Community-basierten Prävention und Gesundheitsförderung, Springer Berlin Heidelberg, Berlin, Heidelberg, 2025, pp. 207–222.

Lebenslagenbezogene und sozialraumorientierte digital unterstützte Gesundheitsförderung und Prävention in den Frühen Hilfen
T. Middendorf, K.T. Heckes, A. Parchow, in: F. Fischer, K.J. Wrona (Eds.),  Technologiegestützte Ansätze in der Community-basierten Prävention und Gesundheitsförderung, Springer, Wiesbaden, 2025, pp. 149–160.

Förderung digitaler Gesundheitskompetenz in benachteiligten Lebenslagen durch Community-orientierte Ansätze: Ergebnisse eines Workshops
K.J. Wrona, J. Albrecht, T. Schulenkorf, D. Bruland, Prävention und Gesundheitsförderung (2025).

Digital-gestützte kompetenzorientierte praktische Abschlussprüfung in der Pflege (KoprA) - Erprobung und Evaluationsergebnisse
C. Weßling, L. Nagel, S. Rechenbach, C. Freese, A. Stirner, K.J. Wrona, L. Aschentrup, A. Nauerth, P. Raschper, Digital-gestützte kompetenzorientierte praktische Abschlussprüfung in der Pflege (KoprA) - Erprobung und Evaluationsergebnisse, 2024.

Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany
L.S. Pfeifer, S. Fries, A. Stirner, L. Nagel, C. Cohnen, L. Aschentrup, M. Schönbeck, A. Nauerth, P. Raschper, T.C. Herzig, K.J. Wrona, Nursing Reports 14 (2024) 468–481.

Quartiersarbeit in den CareTech-HUBs Kamphof/Schildesche: Gesund Leben trotz Klimawandel in Schildesche
M. Siegler, K.J. Wrona, in: n.d.

Gesundes Leben trotz Klimawandel im Quartier?! Transdisziplinäres Kooperationsprojekt in Anlehnung an das Forschungsformat aReallabo
M. Siegler, K.J. Wrona, in: 2024.

Förderung digitaler Gesundheitskompetenz in benachteiligten Lebenslagen durch Communityorientierte Ansätze
K.J. Wrona, J. Albrecht, T. Schulenkorf, D. Bruland, Das Gesundheitswesen 86 (2024) 754–754.

How much digital public health is taught in German public health programs? A qualitative analysis
L. Maass, J. Albrecht, P. Tokgöz, R. Hrynyschyn, K.J. Wrona, A.L. Stark, C. Dunsche, F. Fischer, A. Schmidt, C. Dockweiler, in: European Journal of Public Health (Ed.), 17th European Public Health Conference 2024 Sailing the Waves of European Public Health: Exploring a Sea of Innovation Lisbon, Portugal 12–15 November 2024, Oxford University Press (OUP), 2024.

The regulatory status of health apps that employ gamification
O. Freyer, K.J. Wrona, Q. de Snoeck, M. Hofmann, T. Melvin, A. Stratton-Powell, P. Wicks, A.C. Parks, S. Gilbert, Scientific Reports 14 (2024).

Digital health literacy of people in disadvantaged living conditions
D. Bruland, J. Albrecht, K.J. Wrona, in: n.d.

Digitale Gesundheitskompetenz in  benachteiligten Lebenslagen
D. Bruland, J. Albrecht, K.J. Wrona, in: n.d.

Realexperiment Klimakiosk: Ein quartiersbezogenes Beteiligungsformat zum Thema eGesundes Leben trotz Klimawandel!?c
K.J. Wrona, M. Siegler, in: German Medical Science GMS Publishing House, 2024.

Adapting real-world lab research for transdisciplinary and transformative research in health professions and social work. Learning from theory and practice to propose key themes for the future
M. Siegler, K.J. Wrona, in: RWTH Aachen University (Ed.), Book of Abstracts, Aachen, 2024.

Wie viel Digital Public Health steckt in Public-Health-Studiengängen? Eine systematische Modulhandbuchanalyse von Vollzeitstudiengängen an öffentlichen Hochschulen und Universitäten in Deutschland
L. Maaß, J. Albrecht, P. Tokgöz, R. Hrynyschyn, A.L. Stark, K.J. Wrona, C. Dunsche, F. Fischer, A. Schmidt, H. Schulz, S. Hidding, C. Dockweiler, in: German Medical Science GMS Publishing House, 2024.

Wie viel Digital Public Health steckt in Public-Health-Studiengängen? Eine systematische Modulhandbuchanalyse von Vollzeitstudiengängen an öffentlichen Hochschulen und Universitäten in Deutschland
J. Albrecht, L. Maaß, P. Tokgöz, R. Hrynyschyn, K.J. Wrona, A.L. Stark, C. Dunsche, F. Fischer, A. Schmidt, H. Schulz, S. Hidding, C. Dockweiler, Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz (2024).

Bestandsaufnahme zu praktischen Abschlussprüfungen der generalistischen Pflegeausbildung in Deutschland
A. Stirner, C. Weßling, L. Nagel, A. Nauerth, P. Raschper, K.J. Wrona, Pädagogik der Gesundheitsberufe  10 (2024) 170–180.

Effectiveness of gamified digital interventions in mental health prevention and health promotion among adults: a scoping review
L. Aschentrup, P.A. Steimer, K. Dadaczynski, T. Mc Call, F. Fischer, K.J. Wrona, BMC Public Health 24 (2024).