Partizipative Entwicklung und Implementierung einer multimodalen Intervention zur Förderung von Bewegungskompetenzen und körperlicher Aktivität von Menschen mit geistiger Behinderung
D. Bruland, Ä.-D. Latteck, 81 (2019) 726.

Mit Schwung und Energie durch den Tag. Partizipative Forschung zur Förderung der bewegungsbezogenen Gesundheitskompetenz bei Menschen mit Lernschwierigkeiten
D. Bruland, M. Voß, T. Schulenkorf, Ä.-D. Latteck, Prävention und Gesundheitsförderung 14 (2019) 368–374.

Erwartungen von männlichen pflegenden Angehörigen an betreute Urlaube
A. Drees, A. Rolf, N. Seidl, Ä.-D. Latteck, Pflegewissenschaft 22 (2019) 245–256.

eTeilhabe ist durch Gesetze allein nicht erreichbar!c 3 Menschen mit Komplexer Behinderung sollten in Forschung einbezogen sein! 
B. Fornefeld, D. Tacke, K. Tiesmeyer, Ä.-D. Latteck, Teilhabe -Fachzeitschrift der Lebenshilfe 58 (2019) 35–37.

Health Literacy and People with Intellectual Disabilities: What We Know, What We Do Not Know, and What We Need: A Theoretical Discourse
C. Geukes, J. Bröder, Ä.-D. Latteck, International Journal of Environmental Research and Public Health 16 (2019).

Menschen mit geistiger Behinderung als Co-Forschende – Entwicklung eines Schulungsprogramms. 
M. Voß, C. Geukes, Ä.-D. Latteck, Teilhabe - Die Fachzeitschrift der Lebenshilfe 58 (2019) 104–108.

EduArc - eine verteilte Infrastruktur für OER
N. Schröder, in: N. Pinkwart, J. Konert (Eds.), DELFI 2019 - Die 17. Fachtagung Bildungstechnologien, Gesellschaft für Informatik e.V., Bonn, 2019, pp. 291–292.

EduArc. Eine Infrastruktur zur hochschulübergreifenden Nachnutzung digitaler Lernmaterialien
M. Kerres, T. Hölterhof, N. Schröder, Synergief: Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre (2019) 66–69.

Verbleibstudie der Absolventinnen und Absolventen der Modellstudiengange in Nordrhein-Westfalen (VAMOS) - Abschlussbericht.
S. Dietrich, R. Hoßfeld, Ä.-D. Latteck, M. Bonato, K. Fuchs-Rechtlin, A. Helmbold, J. große Schlarmann, S. Heim, S. Stöbe-Blossey, M. Evans, eds., Verbleibstudie der Absolventinnen und Absolventen der Modellstudiengange in Nordrhein-Westfalen (VAMOS) - Abschlussbericht., Hsg Bochum, 2019.

Classification of Building Parts in Real City Point Clouds
S. Schiffel, F. Fehring, G. Behrens, in: 36th European Photovoltaic Solar Energy Conference and Exhibition, WIP, 2019.

Visual Environmental Scale: Analysing the Early Childhood Education Environment
H. Knauf, Early Childhood Education Journal 47 (2019) 43–51.

Visual Environmental Scale: Analysing the Early Childhood Education Environment
H. Knauf, Early Childhood Education Journal 47 (2019) 43–51.

Degree of multilingualism, code-switching and intensity of target language contact predict pragma-linguistic awareness in an English as a foreign language context
A. Trebits, International Journal of Multilingualism 18 (2019) 475-490.

Bilingual education trumps socioeconomic status: L1 and L2 development in primary school learners of English as a foreign language
A. Trebits, K. Kersten, in: 2019.

Soziale Arbeit und ihre Doppelrolle in der digitalen Transformation
U. Seelmeyer, Sozialmagazin (2019) 58–64.

Development of a forecast model for the prediction of photovoltaic power using neural networks and validating the model based on real measurement data of a local photovoltaic system
M. Kelker, K. Schulte, D. Hansmeier, F. Annen, K. Kröger, P. Lohmann, J. Haubrock, in: 2019 IEEE Milan PowerTech, IEEE, 2019, pp. 1–6.

Development and validation of a neural network for state estimation in the distribution grid based on ;cPMU data
M. Kelker, K. Schulte, K. Kröger, J. Haubrock, in: 2019 Modern Electric Power Systems (MEPS), IEEE, 2019, pp. 1–6.

Development of a Microgrid Hardware Simulation System for Distributed Energy Resources in Combination with an Aggregated Battery Electric Vehicle
K. Kröger, F. Annen, M. Kelker, J. Haubrock, in: NEIS 2019; Conference on Sustainable Energy Supply and Energy Storage Systems, 2019, 2019.

GerVADER - A German adaptation of the VADER sentiment analysis tool for social media texts
K.M. Tymann, M. Lutz, P. Palsbröker, C. Gips, in: 2019.

Selbstgesteuertes Lernen in der Programmierausbildung - Let’s build a game!
C. Gips, in: 2019.