---
_id: '7026'
abstract:
- lang: ger
text: Ansätze von Peer-Unterstützung sind häufig von einem Zusammenwirken zwischen
Peer-Unterstützer*innen und Fachkräften ohne eigene Betroffenheit gekennzeichnet,
wodurch unterschiedliche Formen von Wissensbeständen und Perspektiven aufeinandertreffen
und im praktischen Unterstützungshandeln ausgehandelt werden müssen. Der vorliegende
Beitrag nimmt dieses Phänomen aus einer qualitativ-empirischen Perspektive anhand
eines konkreten Ansatzes in den Blick und rekonstruiert auf Basis von Einzelinterviews
und Gruppendiskussionen mit Peer-Unterstützer*innen das Verhältnis zu Fachkräften
der Sozialen Arbeit. Im Zuge des iterativ-zirkulären Forschungsprozesses konnte
ein ambivalentes Verhältnis einer Minimierung von Grenzen zwischen den beiden
Akteur*innengruppen auf der einen Seite und unterschiedlichen Formen der Grenzziehung
auf der anderen Seite identifiziert werden. Einem Verständnis als gemeinsame Unterstützer*innengruppe
stehen Praktiken der Profilierung der jeweiligen Gruppe gegenüber – beispielsweise
im Sinne einer unterschiedlichen Anerkennung von Wissensbeständen, einer Legitimierung
der eigenen Funktion innerhalb der Organisation oder durch wahrgenommene Konkurrenzverhältnisse
zwischen Peer-Unterstützer*innen und Fachkräften. Aus theoretischer Perspektive
von Multiprofessionalität und dem Verhältnis von Ehrenamt und Sozialer Arbeit
kann das aufgefundene Spektrum als Ausdruck eines Spannungsfeldes zwischen der
Herstellung von Differenz und Profilierung der eigenen, spezifischen Wissensbasis
(„boundary work“) auf der einen Seite und dem Bestreben nach Zugehörigkeit und
einem gemeinsamen Teamverständnis zwischen den beiden Akteur*innengruppen auf
der anderen Seite betrachtet werden. Dabei zeigen sich Machtdynamiken, die durch
die Spezifik von Peer-Unterstützung und einer ehrenamtlichen Ausgestaltung verstärkt
werden.
- lang: eng
text: Peer support approaches often involve collaboration between individuals offering
peer support and professionals who are not personally affected, whereby various
perspectives and levels of knowledge are encountered and must be resolved to provide
practical support. In this article, this interplay is examined using a qualitative–empirical
perspective based on a concrete approach and reconstructs their relationship with
social work professionals based on individual interviews and group discussions
with peer supporters. From the iterative research process, an ambivalent relationship
was identified between the two groups regarding the drawing of boundaries. A relationship
as a shared support group is contrasted by the practices that highlight their
different roles, e.g., differences in types of knowledge, the legitimization of
one’s own role within the organization, and how competition between peer supporters
and professionals is perceived. From the theoretical perspective of multiprofessionalism
and the relationship between volunteer work and social work, this can be understood,
on the one hand, as an expression of the complex interplay between their differences
and their own knowledge base (boundary work), and, on the other hand, the striving
for belonging and a shared understanding of teamwork between the two groups. This
reveals power dynamics that are intensified through the specific nature of peer
support and its voluntary character.
alternative_title:
- Eine qualitative Studie zum Verhältnis von ehrenamtlichen Peer-Unterstützer*innen
und Fachkräften der Sozialen Arbeit
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author:
- first_name: Klara
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alphadin: 'Lammers, Klara: „In dem
Augenblick ist es ein Zwei-Mann-Team, was diese eine Person betreut“. In: Soziale
Passagen, Springer Science and Business Media LLC (2026)'
ama: Lammers K. „In dem Augenblick ist es ein Zwei-Mann-Team, was diese eine Person
betreut“. Soziale Passagen. 2026. doi:10.1007/s12592-026-00587-6
apa: Lammers, K. (2026). „In dem Augenblick ist es ein Zwei-Mann-Team, was diese
eine Person betreut“. Soziale Passagen. https://doi.org/10.1007/s12592-026-00587-6
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was diese eine Person betreut“}, DOI={10.1007/s12592-026-00587-6},
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eine Person betreut“.” Soziale Passagen, 2026. https://doi.org/10.1007/s12592-026-00587-6.
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Person betreut“,” Soziale Passagen, 2026.
mla: Lammers, Klara. “„In dem Augenblick ist es ein Zwei-Mann-Team, was diese eine
Person betreut“.” Soziale Passagen, Springer Science and Business Media
LLC, 2026, doi:10.1007/s12592-026-00587-6.
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...
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abstract:
- lang: eng
text: "Introduction: Migration is a complicated social phenomenon that has a big
impact on people's access to and use of health care, especially for vulnerable
groups like women and children. The study was carried out to determine the factors
affecting the potential use of health services and their usage by female Turkish
migrants and their children living in Bielefeld, Germany.\r\nMethods: The study
adopted a qualitative design, and in-depth individual interview interviews were
used to collect data. Interviews were conducted with 20 female Turkish migrants
who have children with food allergies between November-December 2023. The data
were analyzed using the content analysis method. \r\nResults: The ages of the
female Turkish migrants participating in the study ranged from 31 to 48. A total
of 4 themes were determined from the codes: 1) Perceptions on health services,
2) Perceptions of health care service in Germany compared to the country of origin,
3) Healthcare utilization and comparative perceptions of health systems, and 4)
Factors that facilitate access to health services and increase satisfaction and
suggestions for improvement. \r\nDiscussion: Mothers have both positive and negative
experiences with the German healthcare system, their perceptions of the German
healthcare system are influenced by their experiences in their home country, there
are factors that increase their satisfaction, they encounter individual and systemic
barriers in healthcare service utilization, and they made some suggestions for
overcoming these barriers.\r\n"
author:
- first_name: Katja
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USE OF HEALTH SERVICES BY FEMALE TURKISH MIGRANTS AND THEIR CHILDREN LIVING IN
GERMANY, 2026'
ama: Makowsky K, Sezer Efe Y. UTILIZATION AND USE OF HEALTH SERVICES BY FEMALE
TURKISH MIGRANTS AND THEIR CHILDREN LIVING IN GERMANY.; 2026. doi:10.57720/6827
apa: Makowsky, K., & Sezer Efe, Y. (2026). UTILIZATION AND USE OF HEALTH
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BY FEMALE TURKISH MIGRANTS AND THEIR CHILDREN LIVING IN GERMANY}, DOI={10.57720/6827},
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chicago: Makowsky, Katja, and Yağmur Sezer Efe. UTILIZATION AND USE OF HEALTH
SERVICES BY FEMALE TURKISH MIGRANTS AND THEIR CHILDREN LIVING IN GERMANY,
2026. https://doi.org/10.57720/6827.
ieee: K. Makowsky and Y. Sezer Efe, UTILIZATION AND USE OF HEALTH SERVICES BY
FEMALE TURKISH MIGRANTS AND THEIR CHILDREN LIVING IN GERMANY. 2026.
mla: Makowsky, Katja, and Yağmur Sezer Efe. UTILIZATION AND USE OF HEALTH SERVICES
BY FEMALE TURKISH MIGRANTS AND THEIR CHILDREN LIVING IN GERMANY. 2026, doi:10.57720/6827.
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TURKISH MIGRANTS AND THEIR CHILDREN LIVING IN GERMANY, 2026.
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alphadin: 'Lammers, K. ; Dobslaw,
G. (Hrsg.): Peer-Unterstützung im Jobcenter. Praktische Umsetzungen
und wissenschaftlichen Perspektiven. Köln : Psychiatrie Verlag, 2026'
ama: 'Lammers K, Dobslaw G, eds. Peer-Unterstützung im Jobcenter. Praktische
Umsetzungen und wissenschaftlichen Perspektiven. Köln: Psychiatrie Verlag;
2026.'
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Praktische Umsetzungen und wissenschaftlichen Perspektiven. Köln: Psychiatrie
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Jobcenter. Praktische Umsetzungen und wissenschaftlichen Perspektiven}, publisher={Psychiatrie
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Praktische Umsetzungen und wissenschaftlichen Perspektiven. Köln: Psychiatrie
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Umsetzungen und wissenschaftlichen Perspektiven. Köln: Psychiatrie Verlag,
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Praktische Umsetzungen und wissenschaftlichen Perspektiven. Psychiatrie Verlag,
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alphadin: 'Rocker, Paulina ; Teismann, Malte ; Huppert,
Christian: Motivationsfaktoren von Ehrenamtlichen in der Kinder- und Jugendhospizarbeit
Eine Untersuchung der Einflüsse zur Aufnahme, Ausübung und Aufgabe des freiwilligen
Engagements. Langfassung eines Beitrags aus dem Bundes-Hospiz-Anzeiger mit zusätzlichen
Grafiken. . In: Eine Kurzfassung ohne Grafiken ist unter anderem Titel im Bundes-Hospiz-Anzeiger
erschienen (2026)'
ama: Rocker P, Teismann M, Huppert C. Motivationsfaktoren von Ehrenamtlichen in
der Kinder- und Jugendhospizarbeit Eine Untersuchung der Einflüsse zur Aufnahme,
Ausübung und Aufgabe des freiwilligen Engagements. Langfassung eines Beitrags
aus dem Bundes-Hospiz-Anzeiger mit zusätzlichen Grafiken. . Eine Kurzfassung
ohne Grafiken ist unter anderem Titel im Bundes-Hospiz-Anzeiger erschienen.
2026. doi:10.57720/6494
apa: Rocker, P., Teismann, M., & Huppert, C. (2026). Motivationsfaktoren von
Ehrenamtlichen in der Kinder- und Jugendhospizarbeit Eine Untersuchung der Einflüsse
zur Aufnahme, Ausübung und Aufgabe des freiwilligen Engagements. Langfassung
eines Beitrags aus dem Bundes-Hospiz-Anzeiger mit zusätzlichen Grafiken. . Eine
Kurzfassung ohne Grafiken ist unter anderem Titel im Bundes-Hospiz-Anzeiger erschienen.
https://doi.org/10.57720/6494
bibtex: '@article{Rocker_Teismann_Huppert_2026, title={Motivationsfaktoren von Ehrenamtlichen
in der Kinder- und Jugendhospizarbeit Eine Untersuchung der Einflüsse zur Aufnahme,
Ausübung und Aufgabe des freiwilligen Engagements. Langfassung eines Beitrags
aus dem Bundes-Hospiz-Anzeiger mit zusätzlichen Grafiken. }, DOI={10.57720/6494},
journal={Eine Kurzfassung ohne Grafiken ist unter anderem Titel im Bundes-Hospiz-Anzeiger
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chicago: Rocker, Paulina, Malte Teismann, and Christian Huppert. “Motivationsfaktoren
von Ehrenamtlichen in der Kinder- und Jugendhospizarbeit Eine Untersuchung der
Einflüsse zur Aufnahme, Ausübung und Aufgabe des freiwilligen Engagements. Langfassung
eines Beitrags aus dem Bundes-Hospiz-Anzeiger mit zusätzlichen Grafiken. .” Eine
Kurzfassung ohne Grafiken ist unter anderem Titel im Bundes-Hospiz-Anzeiger erschienen,
2026. https://doi.org/10.57720/6494.
ieee: P. Rocker, M. Teismann, and C. Huppert, “Motivationsfaktoren von Ehrenamtlichen
in der Kinder- und Jugendhospizarbeit Eine Untersuchung der Einflüsse zur Aufnahme,
Ausübung und Aufgabe des freiwilligen Engagements. Langfassung eines Beitrags
aus dem Bundes-Hospiz-Anzeiger mit zusätzlichen Grafiken. ,” Eine Kurzfassung
ohne Grafiken ist unter anderem Titel im Bundes-Hospiz-Anzeiger erschienen,
2026.
mla: Rocker, Paulina, et al. “Motivationsfaktoren von Ehrenamtlichen in der Kinder-
und Jugendhospizarbeit Eine Untersuchung der Einflüsse zur Aufnahme, Ausübung
und Aufgabe des freiwilligen Engagements. Langfassung eines Beitrags aus dem
Bundes-Hospiz-Anzeiger mit zusätzlichen Grafiken. .” Eine Kurzfassung ohne
Grafiken ist unter anderem Titel im Bundes-Hospiz-Anzeiger erschienen, 2026,
doi:10.57720/6494.
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anderem Titel im Bundes-Hospiz-Anzeiger erschienen (2026).
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Untersuchung der Einflüsse zur Aufnahme, Ausübung und Aufgabe des freiwilligen
Engagements. Langfassung eines Beitrags aus dem Bundes-Hospiz-Anzeiger mit zusätzlichen
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- Theorien, Handlungsfelder und Fragestellungen für die Soziale Arbeit
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alphadin: 'Middendorf, T. ; Parchow, A. (Hrsg.): Ältere Menschen
in prekären Lebenslagen : Beltz Juventa, 2026'
ama: Middendorf T, Parchow A, eds. Ältere Menschen in prekären Lebenslagen.
Beltz Juventa; 2026. doi:10.3262/978-3-7799-9123-6
apa: Middendorf, T., & Parchow, A. (Eds.). (2026). Ältere Menschen in prekären
Lebenslagen. Beltz Juventa. https://doi.org/10.3262/978-3-7799-9123-6
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chicago: Middendorf, Tim, and Alexander Parchow, eds. Ältere Menschen in prekären
Lebenslagen. Beltz Juventa, 2026. https://doi.org/10.3262/978-3-7799-9123-6.
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Lebenslagen. Beltz Juventa, 2026, doi:10.3262/978-3-7799-9123-6.
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und Fragestellungen für die Soziale Arbeit. Weinheim und Basel : Beltz Juventa,
2026, S. 11–18'
ama: 'Middendorf T, Parchow A. Einleitung. In: Middendorf T, Parchow A, eds. Ältere
Menschen in prekären Lebenslagen. Theorien, Handlungsfelder und Fragestellungen
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A. Parchow (Eds.), Ältere Menschen in prekären Lebenslagen. Theorien, Handlungsfelder
und Fragestellungen für die Soziale Arbeit (pp. 11–18). Weinheim und Basel:
Beltz Juventa. https://doi.org/10.3262/978-3-7799-9123-6'
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Soziale Arbeit, edited by Tim Middendorf and Alexander Parchow, 11–18. Weinheim
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mla: Middendorf, Tim, and Alexander Parchow. “Einleitung.” Ältere Menschen in
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Arbeit, edited by Tim Middendorf and Alexander Parchow, Beltz Juventa, 2026,
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älterer Menschen in prekären Lebenslagen. In: Middendorf,
T. ; Parchow, A. (Hrsg.):
Ältere Menschen in prekären Lebenslagen. Theorien, Handlungsfelder und Fragestellungen
für die Soziale Arbeit : Beltz Juventa, 2026, S. 81–92'
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In: Middendorf T, Parchow A, eds. Ältere Menschen in prekären Lebenslagen.
Theorien, Handlungsfelder und Fragestellungen für die Soziale Arbeit. Beltz
Juventa; 2026:81-92. doi:10.3262/978-3-7799-9123-6'
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In T. Middendorf & A. Parchow (Eds.), Ältere Menschen in prekären Lebenslagen.
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In Ältere Menschen in prekären Lebenslagen. Theorien, Handlungsfelder und Fragestellungen
für die Soziale Arbeit, edited by Tim Middendorf and Alexander Parchow, 81–92.
Beltz Juventa, 2026. https://doi.org/10.3262/978-3-7799-9123-6.
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in Ältere Menschen in prekären Lebenslagen. Theorien, Handlungsfelder und Fragestellungen
für die Soziale Arbeit, T. Middendorf and A. Parchow, Eds. Beltz Juventa,
2026, pp. 81–92.
mla: Middendorf, Tim. “Lebensbewältigung älterer Menschen in prekären Lebenslagen.”
Ältere Menschen in prekären Lebenslagen. Theorien, Handlungsfelder und Fragestellungen
für die Soziale Arbeit, edited by Tim Middendorf and Alexander Parchow, Beltz
Juventa, 2026, pp. 81–92, doi:10.3262/978-3-7799-9123-6.
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Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), Springer
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- Das Beispiel Videoaufzeichnungen und Lerngeschichten zur musikalischen Bildung,
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Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim. https://doi.org/10.18442/PFORLE-M-6'
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Zielperspektive in kindheits- und musikpädagogischen Studiengängen - Das Beispiel
Videoaufzeichnungen und Lerngeschichten zur musikalischen Bildung. Vol. 5.
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Universitätsverlag Hildesheim, 2025. https://doi.org/10.18442/PFORLE-M-6.'
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Zielperspektive in kindheits- und musikpädagogischen Studiengängen - Das Beispiel
Videoaufzeichnungen und Lerngeschichten zur musikalischen Bildung. Vol. 5,
Universitätsverlag Hildesheim, 2025, doi:10.18442/PFORLE-M-6.
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Alexander: Lebenslagenbezogene und sozialraumorientierte digital unterstützte
Gesundheitsförderung und Prävention in den Frühen Hilfen. In: Fischer,
F. ; Wrona, K. J. (Hrsg.):
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Prävention und Gesundheitsförderung. Wiesbaden: Springer; 2025:149-160. doi:10.1007/978-3-662-71115-6_10'
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in den Frühen Hilfen. In F. Fischer & K. J. Wrona (Eds.), Technologiegestützte
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in den Frühen Hilfen.” In Technologiegestützte Ansätze in der Community-basierten
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Soziale Passagen. 2025;17(1):165-180. doi:10.1007/s12592-025-00528-9
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Soziale Passagen, vol. 17, no. 1, pp. 165–180, 2025.
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Arbeit.” Soziale Passagen, vol. 17, no. 1, Springer Science and Business
Media LLC, 2025, pp. 165–80, doi:10.1007/s12592-025-00528-9.
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The theory of reasoned goal pursuit: An empirical test in the domain of avoiding
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of reasoned goal pursuit: An empirical test in the domain of avoiding single-use
plastic packaging,” Journal of Environmental Psychology, vol. 106, 2025.'
mla: 'Bamberg, Sebastian, et al. “The Theory of Reasoned Goal Pursuit: An Empirical
Test in the Domain of Avoiding Single-Use Plastic Packaging.” Journal of Environmental
Psychology, vol. 106, 102698, Elsevier BV, 2025, doi:10.1016/j.jenvp.2025.102698.'
short: S. Bamberg, P. Schmidt, Y. Diehl, K. Hamilton, I. Ajzen, Journal of Environmental
Psychology 106 (2025).
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2025;28(03):21-28.
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J. (Hrsg.): Bildungsbereiche in der Kindheitspädagogik. Grundlagen
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Grundlagen - didaktische Impulse - Praxisbeispiele . Stuttgart: Kohlhammer.'
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Grundlagen - didaktische Impulse - Praxisbeispiele . Stuttgart: Kohlhammer,
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Grundlagen - didaktische Impulse - Praxisbeispiele . Kohlhammer, 2025.
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Bildungsbereiche in der Kindheitspädagogik. Grundlagen - didaktische Impulse -
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ihr Potenzial zur Anregung vielfältiger Lerngelegenheiten. In: Gerland J, Knauf
H, eds. Bildungsbereiche in der Kindheitspädagogik. Grundlagen - didaktische
Impulse - Praxisbeispiele . Stuttgart: Kohlhammer; 2025:7-22.'
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H. Knauf (Eds.), Bildungsbereiche in der Kindheitspädagogik. Grundlagen -
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und ihr Potenzial zur Anregung vielfältiger Lerngelegenheiten,” in Bildungsbereiche
in der Kindheitspädagogik. Grundlagen - didaktische Impulse - Praxisbeispiele
, J. Gerland and H. Knauf, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2025, pp. 7–22.'
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und ihr Potenzial zur Anregung vielfältiger Lerngelegenheiten.” Bildungsbereiche
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Medien und Digitalität. In: Gerland, J.
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Stuttgart : Kohlhammer, 2025, S. 135–150'
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H. Knauf (Eds.), Bildungsbereiche in der Kindheitspädagogik. Grundlagen - didaktische
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Counselling Approach in German Jobcentres.” Social Inclusion 13 (2025).
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Counselling Approach in German Jobcentres.” Social Inclusion, vol. 13,
Cogitatio, 2025, doi:10.17645/si.10366.'
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der Professionalitätsentwicklung. In J. Demski, M. Schäfer, & C. Lüschen-Heimer
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chicago: 'Middendorf, Tim. “Supervision im Studium der Sozialen Arbeit als Element
der Professionalitätsentwicklung.” In Supervision in der Sozialen Arbeit. Herausforderungen,
Funktionen und Themen von und in Supervisionskontexten, edited by Jana Demski,
Martina Schäfer, and Christiane Lüschen-Heimer, 201–11. Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion.
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025. https://doi.org/10.1007/978-3-658-47424-9_16.'
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Professionalitätsentwicklung,” in Supervision in der Sozialen Arbeit. Herausforderungen,
Funktionen und Themen von und in Supervisionskontexten, J. Demski, M. Schäfer,
and C. Lüschen-Heimer, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025, pp.
201–211.'
mla: Middendorf, Tim. “Supervision im Studium der Sozialen Arbeit als Element der
Professionalitätsentwicklung.” Supervision in der Sozialen Arbeit. Herausforderungen,
Funktionen und Themen von und in Supervisionskontexten, edited by Jana Demski
et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025, pp. 201–11, doi:10.1007/978-3-658-47424-9_16.
short: 'T. Middendorf, in: J. Demski, M. Schäfer, C. Lüschen-Heimer (Eds.), Supervision
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verstehen. 2025.
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Helen and Förster, Milena Michelle}, year={2025} }'
chicago: Knauf, Helen, and Milena Michelle Förster. “Begabungen Mit Digitalen Werkzeugen
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ieee: H. Knauf and M. M. Förster, “Begabungen mit digitalen Werkzeugen fördern,”
Hochbegabung verstehen, 2025.
mla: Knauf, Helen, and Milena Michelle Förster. “Begabungen Mit Digitalen Werkzeugen
Fördern.” Hochbegabung Verstehen, Karg Stiftung, 2025.
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