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  full_name: Lenz, Albert
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  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;">Rademaker, Anna Lena</span> ;
    <span style="font-variant:small-caps;">Lenz, Albert</span>: Relationale Wirksamkeit
    im präventiven Kinderschutz: Evaluation der modularen Gruppenintervention „Ressourcen
    psychisch kranker und suchtkranker Eltern stärken“. In: <i>Praxis der Kinderpsychologie
    und Kinderpsychiatrie</i> Bd. 68 (2019), Nr. 1, S. 43–62'
  ama: 'Rademaker AL, Lenz A. Relationale Wirksamkeit im präventiven Kinderschutz:
    Evaluation der modularen Gruppenintervention „Ressourcen psychisch kranker und
    suchtkranker Eltern stärken“. <i>Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie</i>.
    2019;68(1):43-62. doi:<a href="https://doi.org/10.57720/4921">10.57720/4921</a>'
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    Kinderschutz: Evaluation der modularen Gruppenintervention „Ressourcen psychisch
    kranker und suchtkranker Eltern stärken“. <i>Praxis der Kinderpsychologie und
    Kinderpsychiatrie</i>, <i>68</i>(1), 43–62. <a href="https://doi.org/10.57720/4921">https://doi.org/10.57720/4921</a>'
  bibtex: '@article{Rademaker_Lenz_2019, title={Relationale Wirksamkeit im präventiven
    Kinderschutz: Evaluation der modularen Gruppenintervention „Ressourcen psychisch
    kranker und suchtkranker Eltern stärken“}, volume={68}, DOI={<a href="https://doi.org/10.57720/4921">10.57720/4921</a>},
    number={1}, journal={Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie}, author={Rademaker,
    Anna Lena and Lenz, Albert}, year={2019}, pages={43–62} }'
  chicago: 'Rademaker, Anna Lena, and Albert Lenz. “Relationale Wirksamkeit im präventiven
    Kinderschutz: Evaluation der modularen Gruppenintervention „Ressourcen psychisch
    kranker und suchtkranker Eltern stärken“.” <i>Praxis der Kinderpsychologie und
    Kinderpsychiatrie</i> 68, no. 1 (2019): 43–62. <a href="https://doi.org/10.57720/4921">https://doi.org/10.57720/4921</a>.'
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    Evaluation der modularen Gruppenintervention „Ressourcen psychisch kranker und
    suchtkranker Eltern stärken“,” <i>Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie</i>,
    vol. 68, no. 1, pp. 43–62, 2019.'
  mla: 'Rademaker, Anna Lena, and Albert Lenz. “Relationale Wirksamkeit im präventiven
    Kinderschutz: Evaluation der modularen Gruppenintervention „Ressourcen psychisch
    kranker und suchtkranker Eltern stärken“.” <i>Praxis der Kinderpsychologie und
    Kinderpsychiatrie</i>, vol. 68, no. 1, 2019, pp. 43–62, doi:<a href="https://doi.org/10.57720/4921">10.57720/4921</a>.'
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    im präventiven Kinderschutz: Evaluation der modularen Gruppenintervention „Ressourcen
    psychisch kranker und suchtkranker Eltern stärken“. In: <i>Praxis der Kinderpsychologie
    und Kinderpsychiatrie</i> Bd. 68 (2019), Nr. 1, S. 43–62'
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    Evaluation der modularen Gruppenintervention „Ressourcen psychisch kranker und
    suchtkranker Eltern stärken“. <i>Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie</i>.
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    Kinderschutz: Evaluation der modularen Gruppenintervention „Ressourcen psychisch
    kranker und suchtkranker Eltern stärken“}, volume={68}, DOI={<a href="https://doi.org/10.13109/prkk.2019.68.1.43">10.13109/prkk.2019.68.1.43</a>},
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citation:
  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;">Rademaker, Anna Lena</span>: „Also
    ich finde, es gibt eigentlich nur Schulstress!“ – Empiriebasierte Implikationen
    für eine lebensweltorientierte Praxis schulischer Gesundheitsförderung. In: <i>Praxis
    der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie</i> Bd. 66, Vandenhoeck &#38; Ruprecht
    GmbH &#38; Co, KG (2017), Nr. 10, S. 791–806'
  ama: Rademaker AL. „Also ich finde, es gibt eigentlich nur Schulstress!“ – Empiriebasierte
    Implikationen für eine lebensweltorientierte Praxis schulischer Gesundheitsförderung.
    <i>Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie</i>. 2017;66(10):791-806.
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  apa: Rademaker, A. L. (2017). „Also ich finde, es gibt eigentlich nur Schulstress!“
    – Empiriebasierte Implikationen für eine lebensweltorientierte Praxis schulischer
    Gesundheitsförderung. <i>Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie</i>,
    <i>66</i>(10), 791–806. <a href="https://doi.org/10.13109/prkk.2017.66.10.791">https://doi.org/10.13109/prkk.2017.66.10.791</a>
  bibtex: '@article{Rademaker_2017, title={„Also ich finde, es gibt eigentlich nur
    Schulstress!“ – Empiriebasierte Implikationen für eine lebensweltorientierte Praxis
    schulischer Gesundheitsförderung}, volume={66}, DOI={<a href="https://doi.org/10.13109/prkk.2017.66.10.791">10.13109/prkk.2017.66.10.791</a>},
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  chicago: 'Rademaker, Anna Lena. “„Also ich finde, es gibt eigentlich nur Schulstress!“
    – Empiriebasierte Implikationen für eine lebensweltorientierte Praxis schulischer
    Gesundheitsförderung.” <i>Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie</i>
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    Empiriebasierte Implikationen für eine lebensweltorientierte Praxis schulischer
    Gesundheitsförderung,” <i>Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie</i>,
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  mla: Rademaker, Anna Lena. “„Also ich finde, es gibt eigentlich nur Schulstress!“
    – Empiriebasierte Implikationen für eine lebensweltorientierte Praxis schulischer
    Gesundheitsförderung.” <i>Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie</i>,
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  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;">Rademaker, Anna Lena</span>: „Also
    ich finde, es gibt eigentlich nur Schulstress!“ – Empiriebasierte Implikationen
    für eine lebensweltorientierte Praxis schulischer Gesundheitsförderung. In: <i>Praxis
    der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie</i> Bd. 66, Vandenhoeck &#38; Ruprecht
    GmbH &#38; Co, KG (2017), Nr. 10, S. 791–806'
  ama: Rademaker AL. „Also ich finde, es gibt eigentlich nur Schulstress!“ – Empiriebasierte
    Implikationen für eine lebensweltorientierte Praxis schulischer Gesundheitsförderung.
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  apa: Rademaker, A. L. (2017). „Also ich finde, es gibt eigentlich nur Schulstress!“
    – Empiriebasierte Implikationen für eine lebensweltorientierte Praxis schulischer
    Gesundheitsförderung. <i>Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie</i>,
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  bibtex: '@article{Rademaker_2017, title={„Also ich finde, es gibt eigentlich nur
    Schulstress!“ – Empiriebasierte Implikationen für eine lebensweltorientierte Praxis
    schulischer Gesundheitsförderung}, volume={66}, DOI={<a href="https://doi.org/10.57720/5024">10.57720/5024</a>},
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    – Empiriebasierte Implikationen für eine lebensweltorientierte Praxis schulischer
    Gesundheitsförderung.” <i>Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie</i>
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    Empiriebasierte Implikationen für eine lebensweltorientierte Praxis schulischer
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