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    didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt
    ViRDiPA. In: <span style="font-variant:small-caps;">Reiber, K.</span> ; <span
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    style="font-variant:small-caps;">Bundesinstitut für Berufsbildung</span> (Hrsg.):
    <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung
    zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>. 1. Aufl. Bielefeld : wbv- Publikation,
    2024, S. 391–408'
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    fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA.
    In: Reiber K, Mohr J, Evans-Borchers M, Peters  M, Bundesinstitut für Berufsbildung,
    eds. <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege:
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    Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen
    aus dem Projekt ViRDiPA. In K. Reiber, J. Mohr, M. Evans-Borchers, M. Peters ,
    &#38; Bundesinstitut für Berufsbildung (Eds.), <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität
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    (1st ed., pp. 391–408). Bielefeld: wbv- Publikation. <a href="https://doi.org/10.3278/9783763974337">https://doi.org/10.3278/9783763974337</a>'
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    edited by Karin Reiber, Jutta Mohr, Michaela Evans-Borchers, Miriam Peters , and
    Bundesinstitut für Berufsbildung, 1st ed., 391–408. Bielefeld: wbv- Publikation,
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    in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>, 1st ed.,
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