---
_id: '7026'
abstract:
- lang: ger
  text: Ansätze von Peer-Unterstützung sind häufig von einem Zusammenwirken zwischen
    Peer-Unterstützer*innen und Fachkräften ohne eigene Betroffenheit gekennzeichnet,
    wodurch unterschiedliche Formen von Wissensbeständen und Perspektiven aufeinandertreffen
    und im praktischen Unterstützungshandeln ausgehandelt werden müssen. Der vorliegende
    Beitrag nimmt dieses Phänomen aus einer qualitativ-empirischen Perspektive anhand
    eines konkreten Ansatzes in den Blick und rekonstruiert auf Basis von Einzelinterviews
    und Gruppendiskussionen mit Peer-Unterstützer*innen das Verhältnis zu Fachkräften
    der Sozialen Arbeit. Im Zuge des iterativ-zirkulären Forschungsprozesses konnte
    ein ambivalentes Verhältnis einer Minimierung von Grenzen zwischen den beiden
    Akteur*innengruppen auf der einen Seite und unterschiedlichen Formen der Grenzziehung
    auf der anderen Seite identifiziert werden. Einem Verständnis als gemeinsame Unterstützer*innengruppe
    stehen Praktiken der Profilierung der jeweiligen Gruppe gegenüber – beispielsweise
    im Sinne einer unterschiedlichen Anerkennung von Wissensbeständen, einer Legitimierung
    der eigenen Funktion innerhalb der Organisation oder durch wahrgenommene Konkurrenzverhältnisse
    zwischen Peer-Unterstützer*innen und Fachkräften. Aus theoretischer Perspektive
    von Multiprofessionalität und dem Verhältnis von Ehrenamt und Sozialer Arbeit
    kann das aufgefundene Spektrum als Ausdruck eines Spannungsfeldes zwischen der
    Herstellung von Differenz und Profilierung der eigenen, spezifischen Wissensbasis
    („boundary work“) auf der einen Seite und dem Bestreben nach Zugehörigkeit und
    einem gemeinsamen Teamverständnis zwischen den beiden Akteur*innengruppen auf
    der anderen Seite betrachtet werden. Dabei zeigen sich Machtdynamiken, die durch
    die Spezifik von Peer-Unterstützung und einer ehrenamtlichen Ausgestaltung verstärkt
    werden.
- lang: eng
  text: Peer support approaches often involve collaboration between individuals offering
    peer support and professionals who are not personally affected, whereby various
    perspectives and levels of knowledge are encountered and must be resolved to provide
    practical support. In this article, this interplay is examined using a qualitative–empirical
    perspective based on a concrete approach and reconstructs their relationship with
    social work professionals based on individual interviews and group discussions
    with peer supporters. From the iterative research process, an ambivalent relationship
    was identified between the two groups regarding the drawing of boundaries. A relationship
    as a shared support group is contrasted by the practices that highlight their
    different roles, e.g., differences in types of knowledge, the legitimization of
    one’s own role within the organization, and how competition between peer supporters
    and professionals is perceived. From the theoretical perspective of multiprofessionalism
    and the relationship between volunteer work and social work, this can be understood,
    on the one hand, as an expression of the complex interplay between their differences
    and their own knowledge base (boundary work), and, on the other hand, the striving
    for belonging and a shared understanding of teamwork between the two groups. This
    reveals power dynamics that are intensified through the specific nature of peer
    support and its voluntary character.
alternative_title:
- Eine qualitative Studie zum Verhältnis von ehrenamtlichen Peer-Unterstützer*innen
  und Fachkräften der Sozialen Arbeit
article_type: original
author:
- first_name: Klara
  full_name: Lammers, Klara
  id: '218459'
  last_name: Lammers
  orcid: 0000-0001-7576-4812
  orcid_put_code_url: https://api.orcid.org/v2.0/0000-0001-7576-4812/work/219071683
citation:
  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;">Lammers, Klara</span>: „In dem
    Augenblick ist es ein Zwei-Mann-Team, was diese eine Person betreut“. In: <i>Soziale
    Passagen</i>, Springer Science and Business Media LLC (2026)'
  ama: Lammers K. „In dem Augenblick ist es ein Zwei-Mann-Team, was diese eine Person
    betreut“. <i>Soziale Passagen</i>. 2026. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s12592-026-00587-6">10.1007/s12592-026-00587-6</a>
  apa: Lammers, K. (2026). „In dem Augenblick ist es ein Zwei-Mann-Team, was diese
    eine Person betreut“. <i>Soziale Passagen</i>. <a href="https://doi.org/10.1007/s12592-026-00587-6">https://doi.org/10.1007/s12592-026-00587-6</a>
  bibtex: '@article{Lammers_2026, title={„In dem Augenblick ist es ein Zwei-Mann-Team,
    was diese eine Person betreut“}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s12592-026-00587-6">10.1007/s12592-026-00587-6</a>},
    journal={Soziale Passagen}, publisher={Springer Science and Business Media LLC},
    author={Lammers, Klara}, year={2026} }'
  chicago: Lammers, Klara. “„In dem Augenblick ist es ein Zwei-Mann-Team, was diese
    eine Person betreut“.” <i>Soziale Passagen</i>, 2026. <a href="https://doi.org/10.1007/s12592-026-00587-6">https://doi.org/10.1007/s12592-026-00587-6</a>.
  ieee: K. Lammers, “„In dem Augenblick ist es ein Zwei-Mann-Team, was diese eine
    Person betreut“,” <i>Soziale Passagen</i>, 2026.
  mla: Lammers, Klara. “„In dem Augenblick ist es ein Zwei-Mann-Team, was diese eine
    Person betreut“.” <i>Soziale Passagen</i>, Springer Science and Business Media
    LLC, 2026, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s12592-026-00587-6">10.1007/s12592-026-00587-6</a>.
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- first_name: Philipp
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  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;">Waag, Philipp</span>: Wozu Theorien?
    Das Beispiel der Videoberatung in der Sozialen Arbeit. In: <i>Soziale Passagen</i>
    Bd. 17, Springer Science and Business Media LLC (2025), Nr. 1, S. 165–180'
  ama: Waag P. Wozu Theorien? Das Beispiel der Videoberatung in der Sozialen Arbeit.
    <i>Soziale Passagen</i>. 2025;17(1):165-180. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s12592-025-00528-9">10.1007/s12592-025-00528-9</a>
  apa: Waag, P. (2025). Wozu Theorien? Das Beispiel der Videoberatung in der Sozialen
    Arbeit. <i>Soziale Passagen</i>, <i>17</i>(1), 165–180. <a href="https://doi.org/10.1007/s12592-025-00528-9">https://doi.org/10.1007/s12592-025-00528-9</a>
  bibtex: '@article{Waag_2025, title={Wozu Theorien? Das Beispiel der Videoberatung
    in der Sozialen Arbeit}, volume={17}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s12592-025-00528-9">10.1007/s12592-025-00528-9</a>},
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  chicago: 'Waag, Philipp. “Wozu Theorien? Das Beispiel der Videoberatung in der Sozialen
    Arbeit.” <i>Soziale Passagen</i> 17, no. 1 (2025): 165–80. <a href="https://doi.org/10.1007/s12592-025-00528-9">https://doi.org/10.1007/s12592-025-00528-9</a>.'
  ieee: P. Waag, “Wozu Theorien? Das Beispiel der Videoberatung in der Sozialen Arbeit,”
    <i>Soziale Passagen</i>, vol. 17, no. 1, pp. 165–180, 2025.
  mla: Waag, Philipp. “Wozu Theorien? Das Beispiel der Videoberatung in der Sozialen
    Arbeit.” <i>Soziale Passagen</i>, vol. 17, no. 1, Springer Science and Business
    Media LLC, 2025, pp. 165–80, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s12592-025-00528-9">10.1007/s12592-025-00528-9</a>.
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title: Wozu Theorien? Das Beispiel der Videoberatung in der Sozialen Arbeit
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...
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alternative_title:
- Eine soziologische Perspektive auf den Einsatz digitaler Technologien in der Sozialen
  Arbeit
author:
- first_name: Philipp
  full_name: Waag, Philipp
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  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;">Waag, Philipp</span>: Rationalisierung
    durch Digitalisierung? In: <i>Soziale Passagen</i> Bd. 15, Springer Science and
    Business Media LLC (2023), Nr. 2, S. 497–512'
  ama: Waag P. Rationalisierung durch Digitalisierung? <i>Soziale Passagen</i>. 2023;15(2):497-512.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s12592-023-00472-6">10.1007/s12592-023-00472-6</a>
  apa: Waag, P. (2023). Rationalisierung durch Digitalisierung? <i>Soziale Passagen</i>,
    <i>15</i>(2), 497–512. <a href="https://doi.org/10.1007/s12592-023-00472-6">https://doi.org/10.1007/s12592-023-00472-6</a>
  bibtex: '@article{Waag_2023, title={Rationalisierung durch Digitalisierung?}, volume={15},
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    Media LLC}, author={Waag, Philipp}, year={2023}, pages={497–512} }'
  chicago: 'Waag, Philipp. “Rationalisierung durch Digitalisierung?” <i>Soziale Passagen</i>
    15, no. 2 (2023): 497–512. <a href="https://doi.org/10.1007/s12592-023-00472-6">https://doi.org/10.1007/s12592-023-00472-6</a>.'
  ieee: P. Waag, “Rationalisierung durch Digitalisierung?,” <i>Soziale Passagen</i>,
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  mla: Waag, Philipp. “Rationalisierung durch Digitalisierung?” <i>Soziale Passagen</i>,
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alternative_title:
- Erfahrungen pädagogischer Fachkräfte mit Mediatisierungsprozessen am Beispiel der
  Bildungsdokumentation
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author:
- first_name: Maria
  full_name: Pfützner, Maria
  last_name: Pfützner
- first_name: Helen
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  last_name: Knauf
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citation:
  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;">Pfützner, Maria</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">Knauf, Helen</span>: Digitalisierung der pädagogischen
    Arbeit in Kindertageseinrichtungen. In: <i>Soziale Passagen</i> Bd. 15, Springer
    (2023), S. 181–196'
  ama: Pfützner M, Knauf H. Digitalisierung der pädagogischen Arbeit in Kindertageseinrichtungen.
    <i>Soziale Passagen</i>. 2023;15:181-196. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s12592-023-00454-8">10.1007/s12592-023-00454-8</a>
  apa: Pfützner, M., &#38; Knauf, H. (2023). Digitalisierung der pädagogischen Arbeit
    in Kindertageseinrichtungen. <i>Soziale Passagen</i>, <i>15</i>, 181–196. <a href="https://doi.org/10.1007/s12592-023-00454-8">https://doi.org/10.1007/s12592-023-00454-8</a>
  bibtex: '@article{Pfützner_Knauf_2023, title={Digitalisierung der pädagogischen
    Arbeit in Kindertageseinrichtungen}, volume={15}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s12592-023-00454-8">10.1007/s12592-023-00454-8</a>},
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    Knauf, Helen}, year={2023}, pages={181–196} }'
  chicago: 'Pfützner, Maria, and Helen Knauf. “Digitalisierung der pädagogischen Arbeit
    in Kindertageseinrichtungen.” <i>Soziale Passagen</i> 15 (2023): 181–96. <a href="https://doi.org/10.1007/s12592-023-00454-8">https://doi.org/10.1007/s12592-023-00454-8</a>.'
  ieee: M. Pfützner and H. Knauf, “Digitalisierung der pädagogischen Arbeit in Kindertageseinrichtungen,”
    <i>Soziale Passagen</i>, vol. 15, pp. 181–196, 2023.
  mla: Pfützner, Maria, and Helen Knauf. “Digitalisierung der pädagogischen Arbeit
    in Kindertageseinrichtungen.” <i>Soziale Passagen</i>, vol. 15, Springer, 2023,
    pp. 181–96, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s12592-023-00454-8">10.1007/s12592-023-00454-8</a>.
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title: Digitalisierung der pädagogischen Arbeit in Kindertageseinrichtungen
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- first_name: Konstantin
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  last_name: Palsbröker
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  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;">Rink, Konstantin</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">Gruschka, Tristan</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Seelmeyer,
    Udo</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Dobslaw, Gudrun</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">Becking, Dominic</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Palsbröker,
    Patrick</span>: How an ongoing practice changes – Digitale Assistenztechnologie
    in der Behindertenhilfe. In: <i>Soziale Passagen</i>, Springer Science and Business
    Media LLC (2021)'
  ama: Rink K, Gruschka T, Seelmeyer U, Dobslaw G, Becking D, Palsbröker P. How an
    ongoing practice changes – Digitale Assistenztechnologie in der Behindertenhilfe.
    <i>Soziale Passagen</i>. 2021. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s12592-021-00371-8">10.1007/s12592-021-00371-8</a>
  apa: Rink, K., Gruschka, T., Seelmeyer, U., Dobslaw, G., Becking, D., &#38; Palsbröker,
    P. (2021). How an ongoing practice changes – Digitale Assistenztechnologie in
    der Behindertenhilfe. <i>Soziale Passagen</i>. <a href="https://doi.org/10.1007/s12592-021-00371-8">https://doi.org/10.1007/s12592-021-00371-8</a>
  bibtex: '@article{Rink_Gruschka_Seelmeyer_Dobslaw_Becking_Palsbröker_2021, title={How
    an ongoing practice changes – Digitale Assistenztechnologie in der Behindertenhilfe},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s12592-021-00371-8">10.1007/s12592-021-00371-8</a>},
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  chicago: Rink, Konstantin, Tristan Gruschka, Udo Seelmeyer, Gudrun Dobslaw, Dominic
    Becking, and Patrick Palsbröker. “How an ongoing practice changes – Digitale Assistenztechnologie
    in der Behindertenhilfe.” <i>Soziale Passagen</i>, 2021. <a href="https://doi.org/10.1007/s12592-021-00371-8">https://doi.org/10.1007/s12592-021-00371-8</a>.
  ieee: K. Rink, T. Gruschka, U. Seelmeyer, G. Dobslaw, D. Becking, and P. Palsbröker,
    “How an ongoing practice changes – Digitale Assistenztechnologie in der Behindertenhilfe,”
    <i>Soziale Passagen</i>, 2021.
  mla: Rink, Konstantin, et al. “How an ongoing practice changes – Digitale Assistenztechnologie
    in der Behindertenhilfe.” <i>Soziale Passagen</i>, Springer Science and Business
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