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    Niclas</span>: Unterschiede in den fachspezifischen Überzeugungen von Experten
    und Novizen-Lehrkräften für den Informatikunterricht. In: <i>Lehrerbildung auf
    dem Prüfstand</i> Bd. 8 (2015), Nr. 2, S. 165–187'
  ama: Bender E, Schaper N. Unterschiede in den fachspezifischen Überzeugungen von
    Experten und Novizen-Lehrkräften für den Informatikunterricht. <i>Lehrerbildung
    auf dem Prüfstand</i>. 2015;8(2):165-187.
  apa: Bender, E., &#38; Schaper, N. (2015). Unterschiede in den fachspezifischen
    Überzeugungen von Experten und Novizen-Lehrkräften für den Informatikunterricht.
    <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i>, <i>8</i>(2), 165–187.
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    Überzeugungen von Experten und Novizen-Lehrkräften für den Informatikunterricht},
    volume={8}, number={2}, journal={Lehrerbildung auf dem Prüfstand}, author={Bender,
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    Überzeugungen von Experten und Novizen-Lehrkräften für den Informatikunterricht.”
    <i>Lehrerbildung auf dem Prüfstand</i> 8, no. 2 (2015): 165–87.'
  ieee: E. Bender and N. Schaper, “Unterschiede in den fachspezifischen Überzeugungen
    von Experten und Novizen-Lehrkräften für den Informatikunterricht,” <i>Lehrerbildung
    auf dem Prüfstand</i>, vol. 8, no. 2, pp. 165–187, 2015.
  mla: Bender, Elena, and Niclas Schaper. “Unterschiede in den fachspezifischen Überzeugungen
    von Experten und Novizen-Lehrkräften für den Informatikunterricht.” <i>Lehrerbildung
    auf dem Prüfstand</i>, vol. 8, no. 2, 2015, pp. 165–87.
  short: E. Bender, N. Schaper, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 8 (2015) 165–187.
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page: 165-187
publication: Lehrerbildung auf dem Prüfstand
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  issn:
  - 1867-2779
status: public
title: Unterschiede in den fachspezifischen Überzeugungen von Experten und Novizen-Lehrkräften
  für den Informatikunterricht
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volume: 8
year: '2015'
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