[{"publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","page":"227-244","date_updated":"2026-03-17T15:28:30Z","doi":"10.1007/978-3-658-36942-2_10","status":"public","place":"Wiesbaden","citation":{"chicago":"Knauf, Helen. “„Irgendwie lebt man jetzt damit, so wie es ist.“ – Schule und Familie als Einflussfaktoren auf die Umsetzung des Distanzunterrichts aus Sicht von Eltern im Verlauf der Corona-Pandemie.” In <i>Schule in Distanz – Kindheit in Krise. Auswirkungen der Covid-19 Pandemie auf Wohlbefinden und Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen</i>, edited by Jürgen Budde, Drorit Lengyel, Caroline Böning, Carolina Claus, Nora Weuster, Katharina Doden, and Tobias Schroedler, 227–44. Erziehungswissenschaftliche Edition: Persönlichkeitsbildung in Schule. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-36942-2_10\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-36942-2_10</a>.","short":"H. Knauf, in: J. Budde, D. Lengyel, C. Böning, C. Claus, N. Weuster, K. 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Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden; 2022:227-244. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-36942-2_10\">10.1007/978-3-658-36942-2_10</a>","mla":"Knauf, Helen. “„Irgendwie lebt man jetzt damit, so wie es ist.“ – Schule und Familie als Einflussfaktoren auf die Umsetzung des Distanzunterrichts aus Sicht von Eltern im Verlauf der Corona-Pandemie.” <i>Schule in Distanz – Kindheit in Krise. Auswirkungen der Covid-19 Pandemie auf Wohlbefinden und Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen</i>, edited by Jürgen Budde et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, pp. 227–44, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-36942-2_10\">10.1007/978-3-658-36942-2_10</a>.","ieee":"H. Knauf, “„Irgendwie lebt man jetzt damit, so wie es ist.“ – Schule und Familie als Einflussfaktoren auf die Umsetzung des Distanzunterrichts aus Sicht von Eltern im Verlauf der Corona-Pandemie,” in <i>Schule in Distanz – Kindheit in Krise. 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