[{"conference":{"end_date":"2026-09-23","name":"Wiss. Workshop: Gemeinsam die Technologieorganisation der Zukunft gestalten: Vom Werk zum Netzwerk - Netzwerktreffen Autor:innen","location":"International University (IU), online","start_date":"2026-09-23"},"keyword":["Digitalisierung","KI-Agenten","Geschäftsmodelle","Personalberatung","Professional Service Firms"],"title":"Call my Agent! Die Auswirkung von KI-Agenten auf das Geschäftsmodell von Professional Service Firms am Beispiel des Executive Search","project":[{"_id":"f432a2ee-bceb-11ed-a251-a83585c5074d","name":"Institute for Data Science Solutions"}],"year":"2026","type":"conference","_id":"7178","citation":{"alphadin":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Haas, Christian</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Kampe, Tim</span>: Call my Agent! Die Auswirkung von KI-Agenten auf das Geschäftsmodell von Professional Service Firms am Beispiel des Executive Search. In: <i>Wiss. 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(2026). Call my Agent! Die Auswirkung von KI-Agenten auf das Geschäftsmodell von Professional Service Firms am Beispiel des Executive Search. In <i>Wiss. Workshop: Gemeinsam die Technologieorganisation der Zukunft gestalten: Vom Werk zum Netzwerk - Netzwerktreffen Autor:innen, International University (IU), online, 23.09.</i> International University (IU), online.","chicago":"Haas, Christian, and Tim Kampe. “Call my Agent! Die Auswirkung von KI-Agenten auf das Geschäftsmodell von Professional Service Firms am Beispiel des Executive Search.” In <i>Wiss. 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Der Vortrag untersucht am Beispiel der Personalberatung bzw. des Executive Search, wie sich dadurch der klassische sechsstufige Suchprozess sowie das Geschäftsmodell der Branche verändern – basierend auf Literaturauswertung und Experteninterviews mit Personalverantwortlichen und Executive-Search-Partnern. Mithilfe des Business Model Canvas werden Verschiebungen bei Ressourcen, Partnerschaften und Erlösmodellen aufgezeigt; drei Zukunftsszenarien (Verstärkung, Plattform, Disintermediation) sowie Governance-Implikationen runden den Vortrag ab. 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Angesichts von Fachkräftemangel und Prozessineffizienzen rücken autonome KI-Systeme und neue Programmierparadigmen zunehmend in den Fokus. Da diese Technologien noch eine geringe Marktdurchdringung aufweisen, nutzt die Studie sieben Large Language Models (LLMs) als exploratives Forschungsinstrument zur systematischen Identifikation und Bewertung von Anwendungsfeldern, Chancen und Risiken. Die Ergebnisse zeigen, dass Agentic AI als Schlüsseltechnologie für die autonome Prozessautomatisierung fungiert, während Vibe Coding die agile Entwicklung individueller Lösungen demokratisiert. Im Vergleich zur Vorstudie 2024/2025 zeigt sich eine signifikante technologische Konkretisierung bei gleichzeitig gestiegenen Anforderungen an Governance und Qualitätssicherung. 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In: Küstermann R, Schreiber A, Mersch A, Fischer Y, Kunkel M, eds. <i>Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium</i>. 1st ed. Wiesbaden: Springer VS; 2025:109-142. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9</a>","bibtex":"@inbook{Pruisken_Brockmann_Mersch_2025, place={Wiesbaden}, edition={1}, title={Herausforderungen bei der Gestaltung hybrider Ausbildungs- und Einsatzszenarien für studentische Lehr- Lernbegleiter*innen: Praxisbeispiel Digital Learning Scouts an der Hochschule Bielefeld}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9</a>}, booktitle={Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium}, publisher={Springer VS}, author={Pruisken, Henrik and Brockmann, Nils Arne and Mersch, André}, editor={Küstermann, Roland and Schreiber, Anne and Mersch, André and Fischer, Yvonne and Kunkel, MatthiasEditors}, year={2025}, pages={109–142} }","short":"H. Pruisken, N.A. Brockmann, A. Mersch, in: R. Küstermann, A. Schreiber, A. Mersch, Y. Fischer, M. Kunkel (Eds.), Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium, 1st ed., Springer VS, Wiesbaden, 2025, pp. 109–142.","mla":"Pruisken, Henrik, et al. “Herausforderungen bei der Gestaltung hybrider Ausbildungs- und Einsatzszenarien für studentische Lehr- Lernbegleiter*innen: Praxisbeispiel Digital Learning Scouts an der Hochschule Bielefeld.” <i>Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium</i>, edited by Roland Küstermann et al., 1st ed., Springer VS, 2025, pp. 109–42, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9</a>.","ieee":"H. Pruisken, N. A. Brockmann, and A. 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Knauf, Frühe Kindheit 28 (2025) 21–28.","alphadin":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Knauf, Helen</span>: Digitalität als Alltag - Bildung als Aufgabe. In: <i>Frühe Kindheit</i> Bd. 28 (2025), Nr. 03, S. 21–28","ieee":"H. Knauf, “Digitalität als Alltag - Bildung als Aufgabe,” <i>Frühe Kindheit</i>, vol. 28, no. 03, pp. 21–28, 2025.","mla":"Knauf, Helen. “Digitalität als Alltag - Bildung als Aufgabe.” <i>Frühe Kindheit</i>, vol. 28, no. 03, 2025, pp. 21–28.","bibtex":"@article{Knauf_2025, title={Digitalität als Alltag - Bildung als Aufgabe}, volume={28}, number={03}, journal={Frühe Kindheit}, author={Knauf, Helen}, year={2025}, pages={21–28} }","ama":"Knauf H. Digitalität als Alltag - Bildung als Aufgabe. <i>Frühe Kindheit</i>. 2025;28(03):21-28.","chicago":"Knauf, Helen. “Digitalität als Alltag - Bildung als Aufgabe.” <i>Frühe Kindheit</i> 28, no. 03 (2025): 21–28.","apa":"Knauf, H. (2025). 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