[{"related_material":{"link":[{"url":"https://www.hslu.ch/de-ch/wirtschaft/forschung/konferenzen/carf-luzern/carf-konferenzbeitraege/","relation":"original"}]},"conference":{"location":"Luzern","name":"CARF Luzern 2025","end_date":"2025-09-12","start_date":"2025-09-10"},"keyword":["Gameification","Lerntransfer","Rechnungswesen"],"title":"Game-Based Learning im Rechnungswesen –   Integration eines spielerischen Lerntransfers   in die Präsenzlehre (geplantes Lehrprojekt)","year":"2025","type":"conference","citation":{"alphadin":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Beer, Christian</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Frieling, Melanie</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Dillkötter, Katharina</span>: Game-Based Learning im Rechnungswesen –   Integration eines spielerischen Lerntransfers   in die Präsenzlehre (geplantes Lehrprojekt). In: <span style=\"font-variant:small-caps;\">Behringer , S.</span> (Hrsg.): <i>Konferenzband  CARF Luzern 2025</i>, 2025, S. 197–200","ieee":"C. Beer, M. Frieling, and K. Dillkötter, “Game-Based Learning im Rechnungswesen –   Integration eines spielerischen Lerntransfers   in die Präsenzlehre (geplantes Lehrprojekt),” in <i>Konferenzband  CARF Luzern 2025</i>, Luzern, 2025, pp. 197–200.","mla":"Beer, Christian, et al. “Game-Based Learning im Rechnungswesen –   Integration eines spielerischen Lerntransfers   in die Präsenzlehre (geplantes Lehrprojekt).” <i>Konferenzband  CARF Luzern 2025</i>, edited by Stefan Behringer , 2025, pp. 197–200.","short":"C. Beer, M. Frieling, K. Dillkötter, in: S. Behringer  (Ed.), Konferenzband  CARF Luzern 2025, 2025, pp. 197–200.","bibtex":"@inproceedings{Beer_Frieling_Dillkötter_2025, title={Game-Based Learning im Rechnungswesen –   Integration eines spielerischen Lerntransfers   in die Präsenzlehre (geplantes Lehrprojekt)}, booktitle={Konferenzband  CARF Luzern 2025}, author={Beer, Christian and Frieling, Melanie and Dillkötter, Katharina}, editor={Behringer , StefanEditor}, year={2025}, pages={197–200} }","ama":"Beer C, Frieling M, Dillkötter K. Game-Based Learning im Rechnungswesen –   Integration eines spielerischen Lerntransfers   in die Präsenzlehre (geplantes Lehrprojekt). In: Behringer  S, ed. <i>Konferenzband  CARF Luzern 2025</i>. ; 2025:197-200.","chicago":"Beer, Christian, Melanie Frieling, and Katharina Dillkötter. “Game-Based Learning im Rechnungswesen –   Integration eines spielerischen Lerntransfers   in die Präsenzlehre (geplantes Lehrprojekt).” In <i>Konferenzband  CARF Luzern 2025</i>, edited by Stefan Behringer , 197–200, 2025.","apa":"Beer, C., Frieling, M., &#38; Dillkötter, K. (2025). Game-Based Learning im Rechnungswesen –   Integration eines spielerischen Lerntransfers   in die Präsenzlehre (geplantes Lehrprojekt). In S. Behringer  (Ed.), <i>Konferenzband  CARF Luzern 2025</i> (pp. 197–200). Luzern."},"_id":"6291","author":[{"id":"257367","full_name":"Beer, Christian","orcid_put_code_url":"https://api.orcid.org/v2.0/0000-0002-8419-7191/work/196810726","last_name":"Beer","orcid":"0000-0002-8419-7191","first_name":"Christian"},{"id":"251426","last_name":"Frieling","first_name":"Melanie","full_name":"Frieling, Melanie"},{"first_name":"Katharina","last_name":"Dillkötter","full_name":"Dillkötter, Katharina"}],"editor":[{"full_name":"Behringer , Stefan","first_name":"Stefan","last_name":"Behringer "}],"status":"public","publication":"Konferenzband  CARF Luzern 2025","date_updated":"2026-10-07T16:40:35Z","date_created":"2025-11-13T09:58:07Z","page":"197-200","publication_status":"published","user_id":"257367","language":[{"iso":"ger"}],"abstract":[{"text":"Das Projekt „Game-Based Learning im Rechnungswesen“ erforscht und entwickelt innovative, spielerische Lehr-methoden, um die Präsenzlehre im Rechnungswesen interaktiver und motivierender zu gestalten. Durch den Ein-satz von Gamification-Elementen soll das Verständnis für eine praxisorientierte Anwendung von Lehrinhalten aus dem internen und externen Rechnungswesen verbessert und die Lernmotivation der Studierenden gesteigert wer-den. Neben der individuellen Wissensvermittlung wird auch der kollaborative Lernansatz, insbesondere durch Peer-Teaching Methoden, gestärkt. In Team-basierten Wettbewerben arbeiten Studierende gemeinsam und kon-kurrierend an Lösungen für praxisnahe Problemstellungen. Das Projekt verfolgt das Ziel, Rechnungswesen als lebendiges, anwendungsorientiertes Fach zu präsentieren und Lernbarrieren durch spielerische und interaktive Methoden zu reduzieren.","lang":"eng"}]}]