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abstract:
- lang: eng
text: Die Gründungsförderung an deutschen Hochschulen hat sich in den letzten zwei
Jahrzehnten stark etabliert. Neben dem Ausbau von Professuren und Entrepreneurship-affinen
Lehrstühlen trugen insbesondere Förderprogramme wie EXIST dazu bei, dass heute
an den meisten Hochschulen Strukturen zur Unterstützung von Gründungsinteressierten
bestehen. Während klassische Inkubator-Programme bislang vor allem auf betriebswirtschaftliche
‚Hard Skills‘ fokussierten, rückt zunehmend die Bedeutung von Persönlichkeitseigenschaften
und (inter-)personalen Kompetenzen für den Gründungserfolg in den Vordergrund.
Der Beitrag untersucht daher die Integration von Persönlichkeitscoaching in Inkubator-Programme
und diskutiert dies am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule
Bielefeld. Auf Basis aktueller Forschung sowie etablierter Kompetenzrahmen wie
der Entrepreneurial Skills Charta und dem Europäischen Referenzrahmens für unternehmerische
Kompetenzen (EntreComp) werden zentrale Eigenschaften wie Selbstwirksamkeit, emotionale
Stabilität und Risikoeignung herausgestellt. Diese Eigenschaften beeinflussen
maßgeblich die Fähigkeit von Gründerinnen und Gründern, Herausforderungen zu bewältigen,
Entscheidungen zu treffen und in unsicheren Situationen handlungsfähig zu bleiben.
Das vorgestellte Coaching-Konzept kombiniert individuelle und teamorientierte
Ansätze mit praxisnahen Methoden, die Selbstreflexion, Resilienz und die Entwicklung
langfristiger Handlungskompetenzen fördern. Damit wird ein Beitrag zur Weiterentwicklung
der Entrepreneurship Education geleistet, der die dynamische Wechselwirkung zwischen
Kompetenzerwerb, Motivation und Persönlichkeitsentwicklung berücksichtigt. Das
Fazit zeigt, dass Persönlichkeitscoaching eine bedeutsame Ergänzung bestehender
Förderformate darstellt und eine ganzheitliche Qualifizierung von Gründungspersönlichkeiten
ermöglicht. Perspektivisch wird eine Ausweitung des Coachings empfohlen, um die
nachhaltige Verankerung affektiver und persönlichkeitsbezogener Dimensionen in
der Gründungsförderung sicherzustellen.
author:
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von Persönlichkeitscoachings in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for
Entrepreneurship der Hochschule Bielefeld. In: Lange-Pitsoulis,
A. ; Pitsoulis, A. (Hrsg.):
Entrepreneurship Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship
Education Fachkonferenz 2025. Hildesheim : Universitätsverlag Hildesheim,
2026, S. 123–140'
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in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule
Bielefeld. In: Lange-Pitsoulis A, Pitsoulis A, eds. Entrepreneurship Education
im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship Education Fachkonferenz 2025.
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in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule
Bielefeld. In A. Lange-Pitsoulis & A. Pitsoulis (Eds.), Entrepreneurship
Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship Education Fachkonferenz
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in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule
Bielefeld.” In Entrepreneurship Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten
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2026. https://doi.org/10.18442/362.'
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in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule
Bielefeld.” Entrepreneurship Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship
Education Fachkonferenz 2025, edited by Astrid Lange-Pitsoulis and Athanassios
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Yvonne Fischer, and Matthias Kunkel, 1st ed., 9–20. Wiesbaden: Springer VS, 2025.
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