@inbook{5362,
  author       = {Loviscach, Jörn},
  booktitle    = {Die pädagogische Wende},
  editor       = {Lankau, Ralf},
  isbn         = {978-3-407-25907-3},
  keywords     = {Persönlichkeit, Technik, Ökonomie, Lehren und Lernen},
  pages        = {133--148},
  publisher    = {Beltz},
  title        = {{Aufmerksamkeitsregulation – der einzige 21st Century Skill}},
  year         = {2024},
}

@techreport{5073,
  author       = {Schmidtmann, Achim and Wiemann, Volker and Rosenmeier, Nina and Hüser, Leah Kristin},
  keywords     = {Wirtschaftsinformatik, OER, Open Educational Resources, Betriebliche Anwendungssysteme, Hochschullehre, Lehre, Lernen, Zusammenarbeit},
  pages        = {16},
  title        = {{Erfahrungsbericht (Lessons Learned) WiLMo-Projekt}},
  doi          = {10.57720/5073},
  year         = {2024},
}

@inproceedings{3434,
  author       = {Brockmann, Nils Arne and Pruisken, Henrik and Mersch, André},
  booktitle    = {Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen},
  editor       = {Rundnagel, Heike  and Hombach, Katharina },
  keywords     = {Selbststudium, Hybrides Lernen, DigikoS, ILIAS, digitale Kompetenzen, Selbstregulation},
  location     = {Universität Marburg (Virtuell)},
  pages        = {65--81},
  publisher    = {wbv},
  title        = {{Hybrides Selbststudium – das Prozessmodell des DigikoS-Projekts}},
  doi          = {10.3278/9783763973989},
  volume       = {140},
  year         = {2023},
}

@techreport{2692,
  author       = {Strecker, Mia Jasmin and Freese, Christiane and Nagel, Lisa and Stirner, Alexander and Freese, Isa and Oldak, Anna and Hejna, Urszula and Pieper, Melanie and Hainke, Carolin and Lätzsch, Rebecca and Wattenberg, Ivonne and Falk-Dulisch, Miriam and Liebau, Laura and Eickelmann, Anne-Kathrin and Hornberg, Claudia and Pfeiffer, Thies and Seeling, Stefanie and Kamin, Anna-Maria and Makowsky, Katja and Nauerth, Annette},
  keywords     = {Blended Learning, Pflege, Medizin, Fachdidaktik, Digitale Lehre, fallbasiertes Lernen},
  pages        = {228},
  title        = {{Didaktisches Fachkonzept zur digitalen und virtuell unterstützten Fallarbeit in den Gesundheitsberufen}},
  doi          = {10.57720/2692},
  year         = {2023},
}

@article{1544,
  author       = {Raschper, Patrizia and Tulka-Vollrath, Sabrina},
  issn         = {2518-0258},
  journal      = {Lehren & Lernen im Gesundheitswesen (LLiG)},
  keywords     = {Psychiatrische Pflege, Lehr-Lern-Methoden, Phänomenologisches Lernen},
  number       = {6},
  title        = {{Phänomenologisches Lernen am Beispiel psychiatrischer Pflegethemen}},
  doi          = {10.57720/1544},
  year         = {2021},
}

@article{584,
  author       = {Simpson, Anna Lea},
  issn         = {2363-9814},
  journal      = {O-Bib. Das Offene Bibliotheksjournal},
  keywords     = {Fortbildung, Reflexion, ePortfolio, ILIAS, Dokumentation, berufslanges Lernen},
  number       = {2},
  pages        = {67--79},
  title        = {{Von der Dokumentation zur Motivation: Fortbildung mit System in der Hochschulbibliothek der Fachhochschule Bielefeld}},
  doi          = {10.5282/O-BIB/2019H2S67-79},
  volume       = {6},
  year         = {2019},
}

@phdthesis{1423,
  author       = {Jungmann, Thorsten},
  keywords     = {Ingenieurwissenschaften, Didaktik, Forschendes Lernen, Logistik, Hochschuldidaktik},
  pages        = {237},
  publisher    = {Technische Universität Dortmund},
  title        = {{Forschendes Lernen im Logistikstudium - Systematische Entwicklung, Implementierung und empirische Evaluation eines hochschuldidaktischen Modells am Beispiel des Projektmanagements}},
  doi          = {10.17877/DE290R-8248},
  year         = {2011},
}