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K. (Hrsg.): Textkompetenz in den MINT-Fächern: Textkompetenzentwicklung,
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2024'
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Textsorten, Textqualität. 1st ed. Karlsruhe: KIT Scientific Publishing; 2024.
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Textkompetenzentwicklung, Textsorten, Textqualität. 1st ed., KIT Scientific
Publishing, 2024, doi:10.5445/KSP/1000165625.'
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und Wissenspolitik am Hofe Maximilians I. Die vernakularsprachigen Selbstzeugnisse
als Instrument kaiserlichen Ambiguitätsmanagements. In: du
Cardonnoy, E. L. ; Merle, A.
(Hrsg.): Les langues des Habsbourg. Un empire plurilingue à l’époque moderne
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Selbstzeugnisse als Instrument kaiserlichen Ambiguitätsmanagements. In: du Cardonnoy
EL, Merle A, eds. Les langues des Habsbourg. Un empire plurilingue à l’époque
moderne . Vol 4. 1st ed. Studia Habsburgica. Reims: Éditions et Presses universitaires
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In E. L. du Cardonnoy & A. Merle (Eds.), Les langues des Habsbourg. Un
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Die vernakularsprachigen Selbstzeugnisse als Instrument kaiserlichen Ambiguitätsmanagements.”
In Les langues des Habsbourg. Un empire plurilingue à l’époque moderne ,
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Selbstzeugnisse als Instrument kaiserlichen Ambiguitätsmanagements,” in Les
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vernakularsprachigen Selbstzeugnisse als Instrument kaiserlichen Ambiguitätsmanagements.”
Les langues des Habsbourg. Un empire plurilingue à l’époque moderne , edited
by Eric Leroy du Cardonnoy and Alexandra Merle, 1st ed., vol. 4, Éditions et Presses
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des Zitierens in wissenschaftlichen Texten. Ein (vorläufiges) Modell für die Anwendung
in der MINT-Fachschreibdidaktik sowie hybriden Studiengängen und interdisziplinären
Modulen der MINT-Fächer. In: Czapla, C.
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C. (Hrsg.): Fachschreibdidaktik MINT. 1. Aufl. Weinheim : Beltz,
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ama: 'Rzehak K. Funktionen des Zitierens in wissenschaftlichen Texten. Ein (vorläufiges)
Modell für die Anwendung in der MINT-Fachschreibdidaktik sowie hybriden Studiengängen
und interdisziplinären Modulen der MINT-Fächer. In: Czapla C, Loesch C, Segerer
C, eds. Fachschreibdidaktik MINT. 1st ed. Weinheim: Beltz; 2021:82-100.'
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Ein (vorläufiges) Modell für die Anwendung in der MINT-Fachschreibdidaktik sowie
hybriden Studiengängen und interdisziplinären Modulen der MINT-Fächer. In C. Czapla,
C. Loesch, & C. Segerer (Eds.), Fachschreibdidaktik MINT (1st ed.,
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Zitierens in wissenschaftlichen Texten. Ein (vorläufiges) Modell für die Anwendung
in der MINT-Fachschreibdidaktik sowie hybriden Studiengängen und interdisziplinären
Modulen der MINT-Fächer}, booktitle={Fachschreibdidaktik MINT}, publisher={Beltz},
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ChristianEditors}, year={2021}, pages={82–100} }'
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Ein (vorläufiges) Modell für die Anwendung in der MINT-Fachschreibdidaktik sowie
hybriden Studiengängen und interdisziplinären Modulen der MINT-Fächer.” In Fachschreibdidaktik
MINT, edited by Cornelia Czapla, Cristina Loesch, and Christian Segerer, 1st
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Modell für die Anwendung in der MINT-Fachschreibdidaktik sowie hybriden Studiengängen
und interdisziplinären Modulen der MINT-Fächer,” in Fachschreibdidaktik MINT,
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(vorläufiges) Modell für die Anwendung in der MINT-Fachschreibdidaktik sowie hybriden
Studiengängen und interdisziplinären Modulen der MINT-Fächer.” Fachschreibdidaktik
MINT, edited by Cornelia Czapla et al., 1st ed., Beltz, 2021, pp. 82–100.
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interdisziplinären Modulen der MINT-Fächer
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für interdisziplinäre Module in den Ingenieurwissenschaften. In: Lahm,
S. ; Meyhöfer, F. ; Neumann, F. (Hrsg.): Schreiblehrkonzepte
an Hochschulen. Fallstudien und Reflexionen zum Schreibenlehren und -lernen,
TeachingXchange. Bd. 4. 1. Aufl. Bielefeld : Wbv, 2021, S. 119–133'
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den Ingenieurwissenschaften. In: Lahm S, Meyhöfer F, Neumann F, eds. Schreiblehrkonzepte
an Hochschulen. Fallstudien und Reflexionen zum Schreibenlehren und -lernen.
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Module in den Ingenieurwissenschaften. In S. Lahm, F. Meyhöfer, & F. Neumann
(Eds.), Schreiblehrkonzepte an Hochschulen. Fallstudien und Reflexionen zum
Schreibenlehren und -lernen (1st ed., Vol. 4, pp. 119–133). Bielefeld: Wbv.
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chicago: 'Rzehak, Kristina, and Andrea Kaimann. “Ein Schreiblehrkonzept für interdisziplinäre
Module in den Ingenieurwissenschaften.” In Schreiblehrkonzepte an Hochschulen.
Fallstudien und Reflexionen zum Schreibenlehren und -lernen, edited by Swantje
Lahm, Frank Meyhöfer, and Friederike Neumann, 1st ed., 4:119–33. TeachingXchange.
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in den Ingenieurwissenschaften,” in Schreiblehrkonzepte an Hochschulen. Fallstudien
und Reflexionen zum Schreibenlehren und -lernen, 1st ed., vol. 4, S. Lahm,
F. Meyhöfer, and F. Neumann, Eds. Bielefeld: Wbv, 2021, pp. 119–133.'
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Module in den Ingenieurwissenschaften.” Schreiblehrkonzepte an Hochschulen.
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Lahm et al., 1st ed., vol. 4, Wbv, 2021, pp. 119–33, doi:10.3278/6004807w021.
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Muhammad Babur: بابر نامه. In: Wagner-Egelhaaf,
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Boston : De Gruyter, 2019'
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Handbook Autobiography/Autofiction 3. 1st ed. Berlin, Boston: De Gruyter;
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(Ed.), Handbook Autobiography/Autofiction 3 (1st ed.). Berlin, Boston:
De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110279818-121'
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Muhammad Babur: بابر نامه}, DOI={10.1515/9783110279818-121},
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chicago: 'Rzehak, Kristina. “Zahiruddin Muhammad Babur: بابر نامه.” In Handbook
Autobiography/Autofiction 3, edited by Martina Wagner-Egelhaaf, 1st ed. Berlin,
Boston: De Gruyter, 2019. https://doi.org/10.1515/9783110279818-121.'
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- '9783110279818'
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publisher: De Gruyter
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title: 'Zahiruddin Muhammad Babur: بابر نامه'
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- first_name: Kristina
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alphadin: 'Rzehak, Kristina: Macht
und Literatur bei Timuriden und Habsburgern. Politischer Übergang und kulturelle
Blüte in den Selbstzeugnissen Baburs und Maximilians I. , Religion und
Politik . Bd. 19. Baden-Baden : Ergon, 2019'
ama: 'Rzehak K. Macht und Literatur bei Timuriden und Habsburgern. Politischer
Übergang und kulturelle Blüte in den Selbstzeugnissen Baburs und Maximilians I.
. Vol 19. Baden-Baden: Ergon; 2019.'
apa: 'Rzehak, K. (2019). Macht und Literatur bei Timuriden und Habsburgern. Politischer
Übergang und kulturelle Blüte in den Selbstzeugnissen Baburs und Maximilians I.
(Vol. 19). Baden-Baden: Ergon.'
bibtex: '@book{Rzehak_2019, place={Baden-Baden}, series={Religion und Politik },
title={Macht und Literatur bei Timuriden und Habsburgern. Politischer Übergang
und kulturelle Blüte in den Selbstzeugnissen Baburs und Maximilians I. }, volume={19},
publisher={Ergon}, author={Rzehak, Kristina}, year={2019}, collection={Religion
und Politik } }'
chicago: 'Rzehak, Kristina. Macht und Literatur bei Timuriden und Habsburgern.
Politischer Übergang und kulturelle Blüte in den Selbstzeugnissen Baburs und Maximilians
I. . Vol. 19. Religion und Politik . Baden-Baden: Ergon, 2019.'
ieee: 'K. Rzehak, Macht und Literatur bei Timuriden und Habsburgern. Politischer
Übergang und kulturelle Blüte in den Selbstzeugnissen Baburs und Maximilians I.
, vol. 19. Baden-Baden: Ergon, 2019.'
mla: Rzehak, Kristina. Macht und Literatur bei Timuriden und Habsburgern. Politischer
Übergang und kulturelle Blüte in den Selbstzeugnissen Baburs und Maximilians I.
. Vol. 19, Ergon, 2019.
short: K. Rzehak, Macht und Literatur bei Timuriden und Habsburgern. Politischer
Übergang und kulturelle Blüte in den Selbstzeugnissen Baburs und Maximilians I.
, Ergon, Baden-Baden, 2019.
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title: 'Macht und Literatur bei Timuriden und Habsburgern. Politischer Übergang und
kulturelle Blüte in den Selbstzeugnissen Baburs und Maximilians I. '
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- first_name: Kristina
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- first_name: Magdalena
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alphadin: 'Rzehak, Kristina ; Schröder, Magdalena ; Böwingloh,
Brigitte : Lernräume zum Schreiben und Präsentieren: ein offenes Format
für die Beratung. In: Krüger, D.
; Westerholt, N. (Hrsg.): Individualisierung
von Studienverläufen. Perspektiven für Beratung, Lernen und Lehre. Krefeld :
Hochschule Niederrhein, 2018, S. 94–97'
ama: 'Rzehak K, Schröder M, Böwingloh B. Lernräume zum Schreiben und Präsentieren:
ein offenes Format für die Beratung. In: Krüger D, Westerholt N, eds. Individualisierung
von Studienverläufen. Perspektiven für Beratung, Lernen und Lehre. Krefeld:
Hochschule Niederrhein; 2018:94-97.'
apa: 'Rzehak, K., Schröder, M., & Böwingloh, B. (2018). Lernräume zum Schreiben
und Präsentieren: ein offenes Format für die Beratung. In D. Krüger & N. Westerholt
(Eds.), Individualisierung von Studienverläufen. Perspektiven für Beratung,
Lernen und Lehre (pp. 94–97). Krefeld: Hochschule Niederrhein.'
bibtex: '@inproceedings{Rzehak_Schröder_Böwingloh_2018, place={Krefeld}, title={Lernräume
zum Schreiben und Präsentieren: ein offenes Format für die Beratung}, booktitle={Individualisierung
von Studienverläufen. Perspektiven für Beratung, Lernen und Lehre}, publisher={Hochschule
Niederrhein}, author={Rzehak, Kristina and Schröder, Magdalena and Böwingloh,
Brigitte }, editor={Krüger, Desirée and Westerholt, NinaEditors}, year={2018},
pages={94–97} }'
chicago: 'Rzehak, Kristina, Magdalena Schröder, and Brigitte Böwingloh. “Lernräume
zum Schreiben und Präsentieren: ein offenes Format für die Beratung.” In Individualisierung
von Studienverläufen. Perspektiven für Beratung, Lernen und Lehre, edited
by Desirée Krüger and Nina Westerholt, 94–97. Krefeld: Hochschule Niederrhein,
2018.'
ieee: 'K. Rzehak, M. Schröder, and B. Böwingloh, “Lernräume zum Schreiben und Präsentieren:
ein offenes Format für die Beratung,” in Individualisierung von Studienverläufen.
Perspektiven für Beratung, Lernen und Lehre, Krefeld, 2018, pp. 94–97.'
mla: 'Rzehak, Kristina, et al. “Lernräume zum Schreiben und Präsentieren: ein offenes
Format für die Beratung.” Individualisierung von Studienverläufen. Perspektiven
für Beratung, Lernen und Lehre, edited by Desirée Krüger and Nina Westerholt,
Hochschule Niederrhein, 2018, pp. 94–97.'
short: 'K. Rzehak, M. Schröder, B. Böwingloh, in: D. Krüger, N. Westerholt (Eds.),
Individualisierung von Studienverläufen. Perspektiven für Beratung, Lernen und
Lehre, Hochschule Niederrhein, Krefeld, 2018, pp. 94–97.'
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Lernen und Lehre“
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publication: Individualisierung von Studienverläufen. Perspektiven für Beratung, Lernen
und Lehre
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- first_name: Martin
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alphadin: 'Rzehak, Kristina ; Wollschläger-Tigges, Martin: Unterstützung
beim Sichtbarmachen von Forschung. Eine Lehrveranstaltung zum (ingenieur-)wissenschaftlichen
Schreiben. In: Neuber, N. ; Paravicini, W. ; Stein,
M. (Hrsg.): Forschendes Lernen. Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik
– Band 3. Münster : WTM, 2018, S. 487–488'
ama: 'Rzehak K, Wollschläger-Tigges M. Unterstützung beim Sichtbarmachen von Forschung.
Eine Lehrveranstaltung zum (ingenieur-)wissenschaftlichen Schreiben. In: Neuber
N, Paravicini W, Stein M, eds. Forschendes Lernen. Schriften Zur Allgemeinen
Hochschuldidaktik – Band 3. Münster: WTM; 2018:487-488.'
apa: 'Rzehak, K., & Wollschläger-Tigges, M. (2018). Unterstützung beim Sichtbarmachen
von Forschung. Eine Lehrveranstaltung zum (ingenieur-)wissenschaftlichen Schreiben.
In N. Neuber, W. Paravicini, & M. Stein (Eds.), Forschendes Lernen. Schriften
zur allgemeinen Hochschuldidaktik – Band 3 (pp. 487–488). Münster: WTM.'
bibtex: '@inproceedings{Rzehak_Wollschläger-Tigges_2018, place={Münster}, title={Unterstützung
beim Sichtbarmachen von Forschung. Eine Lehrveranstaltung zum (ingenieur-)wissenschaftlichen
Schreiben}, booktitle={Forschendes Lernen. Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik
– Band 3}, publisher={WTM}, author={Rzehak, Kristina and Wollschläger-Tigges,
Martin}, editor={Neuber, Nils and Paravicini, Walther and Stein, MartinEditors},
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chicago: 'Rzehak, Kristina, and Martin Wollschläger-Tigges. “Unterstützung Beim
Sichtbarmachen von Forschung. Eine Lehrveranstaltung Zum (Ingenieur-)Wissenschaftlichen
Schreiben.” In Forschendes Lernen. Schriften Zur Allgemeinen Hochschuldidaktik
– Band 3, edited by Nils Neuber, Walther Paravicini, and Martin Stein, 487–88.
Münster: WTM, 2018.'
ieee: K. Rzehak and M. Wollschläger-Tigges, “Unterstützung beim Sichtbarmachen von
Forschung. Eine Lehrveranstaltung zum (ingenieur-)wissenschaftlichen Schreiben,”
in Forschendes Lernen. Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik – Band 3,
Münster, 2018, pp. 487–488.
mla: Rzehak, Kristina, and Martin Wollschläger-Tigges. “Unterstützung Beim Sichtbarmachen
von Forschung. Eine Lehrveranstaltung Zum (Ingenieur-)Wissenschaftlichen Schreiben.”
Forschendes Lernen. Schriften Zur Allgemeinen Hochschuldidaktik – Band 3,
edited by Nils Neuber et al., WTM, 2018, pp. 487–88.
short: 'K. Rzehak, M. Wollschläger-Tigges, in: N. Neuber, W. Paravicini, M. Stein
(Eds.), Forschendes Lernen. Schriften Zur Allgemeinen Hochschuldidaktik – Band
3, WTM, Münster, 2018, pp. 487–488.'
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name: Forschendes Lernen - the wider view. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung
der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
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title: Unterstützung beim Sichtbarmachen von Forschung. Eine Lehrveranstaltung zum
(ingenieur-)wissenschaftlichen Schreiben
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alphadin: 'Rzehak, Kristina: Analyse
einer Schreibübung zur angemessenen E-Mail-Kommunikation im Hochschulkontext.
In: Graßmann, R. (Hrsg.): Die
Schreibübung in den Natur- und Ingenieurwissenschaften , Zwischen den Welten.
Bd. 14. Göttingen : Cuvillier, 2018, S. 161–174'
ama: 'Rzehak K. Analyse einer Schreibübung zur angemessenen E-Mail-Kommunikation
im Hochschulkontext. In: Graßmann R, ed. Die Schreibübung in Den Natur- Und
Ingenieurwissenschaften . Vol 14. Zwischen den Welten. Göttingen: Cuvillier;
2018:161-174.'
apa: 'Rzehak, K. (2018). Analyse einer Schreibübung zur angemessenen E-Mail-Kommunikation
im Hochschulkontext. In R. Graßmann (Ed.), Die Schreibübung in den Natur- und
Ingenieurwissenschaften (Vol. 14, pp. 161–174). Göttingen: Cuvillier.'
bibtex: '@inbook{Rzehak_2018, place={Göttingen}, series={Zwischen den Welten}, title={Analyse
einer Schreibübung zur angemessenen E-Mail-Kommunikation im Hochschulkontext},
volume={14}, booktitle={Die Schreibübung in den Natur- und Ingenieurwissenschaften
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chicago: 'Rzehak, Kristina. “Analyse Einer Schreibübung Zur Angemessenen E-Mail-Kommunikation
Im Hochschulkontext.” In Die Schreibübung in Den Natur- Und Ingenieurwissenschaften
, edited by Regina Graßmann, 14:161–74. Zwischen Den Welten. Göttingen: Cuvillier,
2018.'
ieee: 'K. Rzehak, “Analyse einer Schreibübung zur angemessenen E-Mail-Kommunikation
im Hochschulkontext,” in Die Schreibübung in den Natur- und Ingenieurwissenschaften
, vol. 14, R. Graßmann, Ed. Göttingen: Cuvillier, 2018, pp. 161–174.'
mla: Rzehak, Kristina. “Analyse Einer Schreibübung Zur Angemessenen E-Mail-Kommunikation
Im Hochschulkontext.” Die Schreibübung in Den Natur- Und Ingenieurwissenschaften
, edited by Regina Graßmann, vol. 14, Cuvillier, 2018, pp. 161–74.
short: 'K. Rzehak, in: R. Graßmann (Ed.), Die Schreibübung in Den Natur- Und Ingenieurwissenschaften
, Cuvillier, Göttingen, 2018, pp. 161–174.'
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- first_name: Regina
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publication: 'Die Schreibübung in den Natur- und Ingenieurwissenschaften '
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publisher: Cuvillier
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title: Analyse einer Schreibübung zur angemessenen E-Mail-Kommunikation im Hochschulkontext
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- first_name: Sarah
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alphadin: 'Diesterbeck, Sarah ; Eschengerd, Anna Bella ; Junge,
Barbara ; Röding, Dominik
; Rzehak, Kristina ; Weisberg,
Jan ; Werner, Frank ; Wollschläger-Tigges, Martin: Netzwerk
Informations- und Schreibkompetenz. Fachbereichsspezifische Förderung von Informations-
und Schreibkompetenzen an der Fachhochschule Bielefeld. In: Knorr,
D. (Hrsg.): Akademisches Schreiben. Vom Qualitätspakt Lehre 1 geförderte
Schreibprojekte, Universitätskolleg-Schriften . Bd. 13. 1. Aufl. Hamburg,
2016, S. 47–50'
ama: 'Diesterbeck S, Eschengerd AB, Junge B, et al. Netzwerk Informations- und Schreibkompetenz.
Fachbereichsspezifische Förderung von Informations- und Schreibkompetenzen an
der Fachhochschule Bielefeld. In: Knorr D, ed. Akademisches Schreiben. Vom
Qualitätspakt Lehre 1 geförderte Schreibprojekte. Vol 13. 1st ed. Universitätskolleg-Schriften
. Hamburg; 2016:47-50.'
apa: Diesterbeck, S., Eschengerd, A. B., Junge, B., Röding, D., Rzehak, K., Weisberg,
J., … Wollschläger-Tigges, M. (2016). Netzwerk Informations- und Schreibkompetenz.
Fachbereichsspezifische Förderung von Informations- und Schreibkompetenzen an
der Fachhochschule Bielefeld. In D. Knorr (Ed.), Akademisches Schreiben. Vom
Qualitätspakt Lehre 1 geförderte Schreibprojekte (1st ed., Vol. 13, pp. 47–50).
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bibtex: '@inbook{Diesterbeck_Eschengerd_Junge_Röding_Rzehak_Weisberg_Werner_Wollschläger-Tigges_2016,
place={Hamburg}, edition={1}, series={Universitätskolleg-Schriften }, title={Netzwerk
Informations- und Schreibkompetenz. Fachbereichsspezifische Förderung von Informations-
und Schreibkompetenzen an der Fachhochschule Bielefeld}, volume={13}, booktitle={Akademisches
Schreiben. Vom Qualitätspakt Lehre 1 geförderte Schreibprojekte}, author={Diesterbeck,
Sarah and Eschengerd, Anna Bella and Junge, Barbara and Röding, Dominik and Rzehak,
Kristina and Weisberg, Jan and Werner, Frank and Wollschläger-Tigges, Martin},
editor={Knorr, DagmarEditor}, year={2016}, pages={47–50}, collection={Universitätskolleg-Schriften
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chicago: Diesterbeck, Sarah, Anna Bella Eschengerd, Barbara Junge, Dominik Röding,
Kristina Rzehak, Jan Weisberg, Frank Werner, and Martin Wollschläger-Tigges.
“Netzwerk Informations- und Schreibkompetenz. Fachbereichsspezifische Förderung
von Informations- und Schreibkompetenzen an der Fachhochschule Bielefeld.” In
Akademisches Schreiben. Vom Qualitätspakt Lehre 1 geförderte Schreibprojekte,
edited by Dagmar Knorr, 1st ed., 13:47–50. Universitätskolleg-Schriften . Hamburg,
2016.
ieee: S. Diesterbeck et al., “Netzwerk Informations- und Schreibkompetenz.
Fachbereichsspezifische Förderung von Informations- und Schreibkompetenzen an
der Fachhochschule Bielefeld,” in Akademisches Schreiben. Vom Qualitätspakt
Lehre 1 geförderte Schreibprojekte, 1st ed., vol. 13, D. Knorr, Ed. Hamburg,
2016, pp. 47–50.
mla: Diesterbeck, Sarah, et al. “Netzwerk Informations- und Schreibkompetenz. Fachbereichsspezifische
Förderung von Informations- und Schreibkompetenzen an der Fachhochschule Bielefeld.”
Akademisches Schreiben. Vom Qualitätspakt Lehre 1 geförderte Schreibprojekte,
edited by Dagmar Knorr, 1st ed., vol. 13, 2016, pp. 47–50.
short: 'S. Diesterbeck, A.B. Eschengerd, B. Junge, D. Röding, K. Rzehak, J. Weisberg,
F. Werner, M. Wollschläger-Tigges, in: D. Knorr (Ed.), Akademisches Schreiben.
Vom Qualitätspakt Lehre 1 geförderte Schreibprojekte, 1st ed., Hamburg, 2016,
pp. 47–50.'
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title: Netzwerk Informations- und Schreibkompetenz. Fachbereichsspezifische Förderung
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alphadin: 'Rzehak, Kristina: Learning
to be Professional. Überlegungen zur Kommunikationskompetenz im Beruf und im MINT-Studium.
In: Graßmann, R. ; Lichtlein,
M. (Hrsg.): Interdisziplinäre Konzepte: Akademisches Schreiben in den
Natur- und Ingenieurwissenschaften. 1. Aufl. Coburg : Edition Aumann , 2016,
S. 96–117'
ama: 'Rzehak K. Learning to be Professional. Überlegungen zur Kommunikationskompetenz
im Beruf und im MINT-Studium. In: Graßmann R, Lichtlein M, eds. Interdisziplinäre
Konzepte: Akademisches Schreiben in den Natur- und Ingenieurwissenschaften.
1st ed. Coburg: Edition Aumann ; 2016:96-117.'
apa: 'Rzehak, K. (2016). Learning to be Professional. Überlegungen zur Kommunikationskompetenz
im Beruf und im MINT-Studium. In R. Graßmann & M. Lichtlein (Eds.), Interdisziplinäre
Konzepte: Akademisches Schreiben in den Natur- und Ingenieurwissenschaften
(1st ed., pp. 96–117). Coburg: Edition Aumann .'
bibtex: '@inbook{Rzehak_2016, place={Coburg}, edition={1}, title={Learning to be
Professional. Überlegungen zur Kommunikationskompetenz im Beruf und im MINT-Studium},
booktitle={Interdisziplinäre Konzepte: Akademisches Schreiben in den Natur- und
Ingenieurwissenschaften}, publisher={Edition Aumann }, author={Rzehak, Kristina},
editor={Graßmann, Regina and Lichtlein, MichaelEditors}, year={2016}, pages={96–117}
}'
chicago: 'Rzehak, Kristina. “Learning to be Professional. Überlegungen zur Kommunikationskompetenz
im Beruf und im MINT-Studium.” In Interdisziplinäre Konzepte: Akademisches
Schreiben in den Natur- und Ingenieurwissenschaften, edited by Regina Graßmann
and Michael Lichtlein, 1st ed., 96–117. Coburg: Edition Aumann , 2016.'
ieee: 'K. Rzehak, “Learning to be Professional. Überlegungen zur Kommunikationskompetenz
im Beruf und im MINT-Studium,” in Interdisziplinäre Konzepte: Akademisches
Schreiben in den Natur- und Ingenieurwissenschaften, 1st ed., R. Graßmann
and M. Lichtlein, Eds. Coburg: Edition Aumann , 2016, pp. 96–117.'
mla: 'Rzehak, Kristina. “Learning to be Professional. Überlegungen zur Kommunikationskompetenz
im Beruf und im MINT-Studium.” Interdisziplinäre Konzepte: Akademisches Schreiben
in den Natur- und Ingenieurwissenschaften, edited by Regina Graßmann and Michael
Lichtlein, 1st ed., Edition Aumann , 2016, pp. 96–117.'
short: 'K. Rzehak, in: R. Graßmann, M. Lichtlein (Eds.), Interdisziplinäre Konzepte:
Akademisches Schreiben in den Natur- und Ingenieurwissenschaften, 1st ed., Edition
Aumann , Coburg, 2016, pp. 96–117.'
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Ingenieurwissenschaften'
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publisher: 'Edition Aumann '
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title: Learning to be Professional. Überlegungen zur Kommunikationskompetenz im Beruf
und im MINT-Studium
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- first_name: Kristina
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alphadin: 'Rzehak, Kristina: Beschreibung
und Lexikanalyse allgemeinsprachlicher deutsch-usbekischer Wörterbücher. In: Schulze, K. ; Tyan,
N. ; Engelhardt, L. (Hrsg.):
Usbekisch-deutsche Studien IV. 1. Aufl. Münster : LIT, 2016, S. 113–136'
ama: 'Rzehak K. Beschreibung und Lexikanalyse allgemeinsprachlicher deutsch-usbekischer
Wörterbücher. In: Schulze K, Tyan N, Engelhardt L, eds. Usbekisch-deutsche
Studien IV. 1st ed. Münster: LIT; 2016:113-136.'
apa: 'Rzehak, K. (2016). Beschreibung und Lexikanalyse allgemeinsprachlicher deutsch-usbekischer
Wörterbücher. In K. Schulze, N. Tyan, & L. Engelhardt (Eds.), Usbekisch-deutsche
Studien IV (1st ed., pp. 113–136). Münster: LIT.'
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chicago: 'Rzehak, Kristina. “Beschreibung und Lexikanalyse allgemeinsprachlicher
deutsch-usbekischer Wörterbücher.” In Usbekisch-deutsche Studien IV, edited
by Kordula Schulze, Natalya Tyan, and Laura Engelhardt, 1st ed., 113–36. Münster:
LIT, 2016.'
ieee: 'K. Rzehak, “Beschreibung und Lexikanalyse allgemeinsprachlicher deutsch-usbekischer
Wörterbücher,” in Usbekisch-deutsche Studien IV, 1st ed., K. Schulze, N.
Tyan, and L. Engelhardt, Eds. Münster: LIT, 2016, pp. 113–136.'
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Wörterbücher.” Usbekisch-deutsche Studien IV, edited by Kordula Schulze
et al., 1st ed., LIT, 2016, pp. 113–36.
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und politischer Umbruch. Die Selbstzeugnisse Baburs und Maximilians I. als Reaktionen
auf die Abhängigkeiten und Gefährdungen ihrer Herrschaft. In: Ramponi,
P. ; Wiedner, S. (Hrsg.):
Dichter und Lenker. 1. Aufl. Tübingen : Francke, 2014, S. 105–123'
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Maximilians I. als Reaktionen auf die Abhängigkeiten und Gefährdungen ihrer Herrschaft.
In: Ramponi P, Wiedner S, eds. Dichter und Lenker. 1st ed. Tübingen: Francke;
2014:105-123.'
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Baburs und Maximilians I. als Reaktionen auf die Abhängigkeiten und Gefährdungen
ihrer Herrschaft. In P. Ramponi & S. Wiedner (Eds.), Dichter und Lenker
(1st ed., pp. 105–123). Tübingen: Francke.'
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politischer Umbruch. Die Selbstzeugnisse Baburs und Maximilians I. als Reaktionen
auf die Abhängigkeiten und Gefährdungen ihrer Herrschaft}, booktitle={Dichter
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Baburs und Maximilians I. als Reaktionen auf die Abhängigkeiten und Gefährdungen
ihrer Herrschaft.” In Dichter und Lenker, edited by Patrick Ramponi and
Saskia Wiedner, 1st ed., 105–23. Tübingen: Francke, 2014.'
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und Maximilians I. als Reaktionen auf die Abhängigkeiten und Gefährdungen ihrer
Herrschaft,” in Dichter und Lenker, 1st ed., P. Ramponi and S. Wiedner,
Eds. Tübingen: Francke, 2014, pp. 105–123.'
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und Maximilians I. als Reaktionen auf die Abhängigkeiten und Gefährdungen ihrer
Herrschaft.” Dichter und Lenker, edited by Patrick Ramponi and Saskia Wiedner,
1st ed., Francke, 2014, pp. 105–23.
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Francke, Tübingen, 2014, pp. 105–123.'
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Selbststilisierung als (mystisch) Liebender im Baburnama. In: Schütte,
M. M. ; Rzehak, K. ; Lizius, D. (Hrsg.): Zwischen Fakten
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In: Schütte MM, Rzehak K, Lizius D, eds. Zwischen Fakten und Fiktionen. Literatur
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In M. M. Schütte, K. Rzehak, & D. Lizius (Eds.), Zwischen Fakten und Fiktionen.
Literatur und Geschichtsschreibung in der Vormoderne (1st ed., Vol. 10, pp.
264–279). Würzburg: Ergon.'
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im Baburnama.” In Zwischen Fakten und Fiktionen. Literatur und Geschichtsschreibung
in der Vormoderne , edited by Merle Marie Schütte, Kristina Rzehak, and Daniel
Lizius, 1st ed., 10:264–79. Religion und Politik. Würzburg: Ergon, 2014.'
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in Zwischen Fakten und Fiktionen. Literatur und Geschichtsschreibung in der
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D. (Hrsg.): Tagungsbericht zur Tagung: Zwischen Fakten und Fiktionen.
Literatur und Geschichtsschreibung in der Vormoderne. Interdisziplinärer Workshop,
Münster, 16.-17.02.2011, Religion und Politik. Bd. 10. Würzburg : Ergon-Verlag,
2014'
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Fakten und Fiktionen. Literatur und Geschichtsschreibung in der Vormoderne. Interdisziplinärer
Workshop, Münster, 16.-17.02.2011. Vol 10. Würzburg: Ergon-Verlag; 2014.'
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zur Tagung: Zwischen Fakten und Fiktionen. Literatur und Geschichtsschreibung
in der Vormoderne. Interdisziplinärer Workshop, Münster, 16.-17.02.2011 (Vol.
10). Presented at the Tagung: Zwischen Fakten und Fiktionen. Literatur und Geschichtsschreibung
in der Vormoderne. Interdisziplinärer Workshop, Würzburg: Ergon-Verlag.'
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zur Tagung: Zwischen Fakten und Fiktionen. Literatur und Geschichtsschreibung
in der Vormoderne. Interdisziplinärer Workshop, Münster, 16.-17.02.2011. Vol.
10. Religion und Politik. Würzburg: Ergon-Verlag, 2014.'
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Zwischen Fakten und Fiktionen. Literatur und Geschichtsschreibung in der Vormoderne.
Interdisziplinärer Workshop, Münster, 16.-17.02.2011, vol. 10. Würzburg: Ergon-Verlag,
2014.'
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Fakten und Fiktionen. Literatur und Geschichtsschreibung in der Vormoderne. Interdisziplinärer
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Fakten und Fiktionen. Literatur und Geschichtsschreibung in der Vormoderne. Interdisziplinärer
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