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- first_name: Lisa
  full_name: Nagel, Lisa
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  last_name: Nagel
- first_name: Christine
  full_name: Weßling, Christine
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  last_name: Weßling
  orcid: 0009-0009-2865-7235
  orcid_put_code_url: https://api.orcid.org/v2.0/0009-0009-2865-7235/work/178808854
- first_name: Alexander
  full_name: Stirner, Alexander
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- first_name: Christiane
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  orcid_put_code_url: https://api.orcid.org/v2.0/0009-0006-8407-3136/work/178808857
citation:
  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;">Nagel, Lisa</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Weßling,
    Christine</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Stirner, Alexander</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">Freese, Christiane</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Rechenbach,
    Simone</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Raschper, Patrizia</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">Nauerth, Annette</span>: <i>Handreichung
    für Fachprüfende der Pflegeausbildung - Den praktischen Teil der Abschlussprüfung
    kompetenzorientiert und digital gestützt gestalten</i>, <i>Pflegeausbildung gestalten</i>.
    1. Aufl. Bonn : Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB), 2025'
  ama: 'Nagel L, Weßling C, Stirner A, et al. <i>Handreichung für Fachprüfende der
    Pflegeausbildung - Den praktischen Teil der Abschlussprüfung kompetenzorientiert
    und digital gestützt gestalten</i>. 1st ed. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung
    (BiBB); 2025.'
  apa: 'Nagel, L., Weßling, C., Stirner, A., Freese, C., Rechenbach, S., Raschper,
    P., &#38; Nauerth, A. (2025). <i>Handreichung für Fachprüfende der Pflegeausbildung
    - Den praktischen Teil der Abschlussprüfung kompetenzorientiert und digital gestützt
    gestalten</i> (1st ed.). Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB).'
  bibtex: '@book{Nagel_Weßling_Stirner_Freese_Rechenbach_Raschper_Nauerth_2025, place={Bonn},
    edition={1}, series={Pflegeausbildung gestalten}, title={Handreichung für Fachprüfende
    der Pflegeausbildung - Den praktischen Teil der Abschlussprüfung kompetenzorientiert
    und digital gestützt gestalten}, publisher={Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB)},
    author={Nagel, Lisa and Weßling, Christine and Stirner, Alexander and Freese,
    Christiane and Rechenbach, Simone and Raschper, Patrizia and Nauerth, Annette},
    year={2025}, collection={Pflegeausbildung gestalten} }'
  chicago: 'Nagel, Lisa, Christine Weßling, Alexander Stirner, Christiane Freese,
    Simone Rechenbach, Patrizia Raschper, and Annette Nauerth. <i>Handreichung für
    Fachprüfende der Pflegeausbildung - Den praktischen Teil der Abschlussprüfung
    kompetenzorientiert und digital gestützt gestalten</i>. 1st ed. Pflegeausbildung
    gestalten. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB), 2025.'
  ieee: 'L. Nagel <i>et al.</i>, <i>Handreichung für Fachprüfende der Pflegeausbildung
    - Den praktischen Teil der Abschlussprüfung kompetenzorientiert und digital gestützt
    gestalten</i>, 1st ed. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB), 2025.'
  mla: Nagel, Lisa, et al. <i>Handreichung für Fachprüfende der Pflegeausbildung -
    Den praktischen Teil der Abschlussprüfung kompetenzorientiert und digital gestützt
    gestalten</i>. 1st ed., Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB), 2025.
  short: L. Nagel, C. Weßling, A. Stirner, C. Freese, S. Rechenbach, P. Raschper,
    A. Nauerth, Handreichung für Fachprüfende der Pflegeausbildung - Den praktischen
    Teil der Abschlussprüfung kompetenzorientiert und digital gestützt gestalten,
    1st ed., Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB), Bonn, 2025.
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  - 978-3-96208-519-3
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  Abschlussprüfung kompetenzorientiert und digital gestützt gestalten
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- first_name: Christine
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- first_name: Kamil Joseph
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- first_name: Patrizia
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  last_name: Raschper
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  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;"><span style="font-variant:small-caps;">Weßling,
    Christine</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Nagel, Lisa</span> ;
    <span style="font-variant:small-caps;">Rechenbach, Simone</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Freese,
    Christiane</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Stirner, Alexander</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">Wrona, Kamil Joseph</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Aschentrup,
    Leona</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Nauerth, Annette</span>
    ; u. a.</span>: <i>Digital-gestützte kompetenzorientierte praktische Abschlussprüfung
    in der Pflege (KoprA) - Erprobung und Evaluationsergebnisse</i>, <i>Bericht aus
    Lehre und Forschung</i>. Bd. 56, 2024'
  ama: Weßling C, Nagel L, Rechenbach S, et al. <i>Digital-gestützte kompetenzorientierte
    praktische Abschlussprüfung in der Pflege (KoprA) - Erprobung und Evaluationsergebnisse</i>.
    Vol 56.; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.57720/4879">10.57720/4879</a>
  apa: Weßling, C., Nagel, L., Rechenbach, S., Freese, C., Stirner, A., Wrona, K.
    J., … Raschper, P. (2024). <i>Digital-gestützte kompetenzorientierte praktische
    Abschlussprüfung in der Pflege (KoprA) - Erprobung und Evaluationsergebnisse</i>
    (Vol. 56). <a href="https://doi.org/10.57720/4879">https://doi.org/10.57720/4879</a>
  bibtex: '@book{Weßling_Nagel_Rechenbach_Freese_Stirner_Wrona_Aschentrup_Nauerth_Raschper_2024,
    series={Bericht aus Lehre und Forschung}, title={Digital-gestützte kompetenzorientierte
    praktische Abschlussprüfung in der Pflege (KoprA) - Erprobung und Evaluationsergebnisse},
    volume={56}, DOI={<a href="https://doi.org/10.57720/4879">10.57720/4879</a>},
    author={Weßling, Christine and Nagel, Lisa and Rechenbach, Simone and Freese,
    Christiane and Stirner, Alexander and Wrona, Kamil Joseph and Aschentrup, Leona
    and Nauerth, Annette and Raschper, Patrizia}, year={2024}, collection={Bericht
    aus Lehre und Forschung} }'
  chicago: Weßling, Christine, Lisa Nagel, Simone Rechenbach, Christiane Freese, Alexander
    Stirner, Kamil Joseph Wrona, Leona Aschentrup, Annette Nauerth, and Patrizia Raschper.
    <i>Digital-gestützte kompetenzorientierte praktische Abschlussprüfung in der Pflege
    (KoprA) - Erprobung und Evaluationsergebnisse</i>. Vol. 56. Bericht aus Lehre
    und Forschung, 2024. <a href="https://doi.org/10.57720/4879">https://doi.org/10.57720/4879</a>.
  ieee: C. Weßling <i>et al.</i>, <i>Digital-gestützte kompetenzorientierte praktische
    Abschlussprüfung in der Pflege (KoprA) - Erprobung und Evaluationsergebnisse</i>,
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  mla: Weßling, Christine, et al. <i>Digital-gestützte kompetenzorientierte praktische
    Abschlussprüfung in der Pflege (KoprA) - Erprobung und Evaluationsergebnisse</i>.
    Vol. 56, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.57720/4879">10.57720/4879</a>.
  short: C. Weßling, L. Nagel, S. Rechenbach, C. Freese, A. Stirner, K.J. Wrona, L.
    Aschentrup, A. Nauerth, P. Raschper, Digital-gestützte kompetenzorientierte praktische
    Abschlussprüfung in der Pflege (KoprA) - Erprobung und Evaluationsergebnisse,
    2024.
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- Kompetenzorientierte Abschlussprüfungen
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- first_name: Patrizia
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citation:
  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;">Pfeifer, Lydia Sophie</span> ;
    <span style="font-variant:small-caps;">Fries, Sophia</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Freese,
    Christiane</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Nauerth, Annette</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">Raschper, Patrizia</span>: Virtual Reality
    didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt
    ViRDiPA. In: <span style="font-variant:small-caps;">Reiber, K.</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">Mohr, J.</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Evans-Borchers,
    M.</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Peters , M.</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">Bundesinstitut für Berufsbildung</span> (Hrsg.):
    <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung
    zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>. 1. Aufl. Bielefeld : wbv- Publikation,
    2024, S. 391–408'
  ama: 'Pfeifer LS, Fries S, Freese C, Nauerth A, Raschper P. Virtual Reality didaktisch
    fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA.
    In: Reiber K, Mohr J, Evans-Borchers M, Peters  M, Bundesinstitut für Berufsbildung,
    eds. <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege:
    Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>. 1st ed. Bielefeld: wbv-
    Publikation; 2024:391-408. doi:<a href="https://doi.org/10.3278/9783763974337">10.3278/9783763974337</a>'
  apa: 'Pfeifer, L. S., Fries, S., Freese, C., Nauerth, A., &#38; Raschper, P. (2024).
    Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen
    aus dem Projekt ViRDiPA. In K. Reiber, J. Mohr, M. Evans-Borchers, M. Peters ,
    &#38; Bundesinstitut für Berufsbildung (Eds.), <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität
    und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>
    (1st ed., pp. 391–408). Bielefeld: wbv- Publikation. <a href="https://doi.org/10.3278/9783763974337">https://doi.org/10.3278/9783763974337</a>'
  bibtex: '@inbook{Pfeifer_Fries_Freese_Nauerth_Raschper_2024, place={Bielefeld},
    edition={1}, title={Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung
    einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3278/9783763974337">10.3278/9783763974337</a>},
    booktitle={Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege:
    Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf }, publisher={wbv- Publikation},
    author={Pfeifer, Lydia Sophie and Fries, Sophia and Freese, Christiane and Nauerth,
    Annette and Raschper, Patrizia}, editor={Reiber, Karin and Mohr, Jutta and Evans-Borchers,
    Michaela and Peters , Miriam and Bundesinstitut für BerufsbildungEditors}, year={2024},
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  chicago: 'Pfeifer, Lydia Sophie, Sophia Fries, Christiane Freese, Annette Nauerth,
    and Patrizia Raschper. “Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung
    einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA.” In <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität
    und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>,
    edited by Karin Reiber, Jutta Mohr, Michaela Evans-Borchers, Miriam Peters , and
    Bundesinstitut für Berufsbildung, 1st ed., 391–408. Bielefeld: wbv- Publikation,
    2024. <a href="https://doi.org/10.3278/9783763974337">https://doi.org/10.3278/9783763974337</a>.'
  ieee: 'L. S. Pfeifer, S. Fries, C. Freese, A. Nauerth, and P. Raschper, “Virtual
    Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus
    dem Projekt ViRDiPA,” in <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren
    in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>, 1st ed.,
    K. Reiber, J. Mohr, M. Evans-Borchers, M. Peters , and Bundesinstitut für Berufsbildung,
    Eds. Bielefeld: wbv- Publikation, 2024, pp. 391–408.'
  mla: 'Pfeifer, Lydia Sophie, et al. “Virtual Reality didaktisch fundiert in der
    Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA.” <i>Fachkräftesicherung,
    Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung
    im Lebenslauf </i>, edited by Karin Reiber et al., 1st ed., wbv- Publikation,
    2024, pp. 391–408, doi:<a href="https://doi.org/10.3278/9783763974337">10.3278/9783763974337</a>.'
  short: 'L.S. Pfeifer, S. Fries, C. Freese, A. Nauerth, P. Raschper, in: K. Reiber,
    J. Mohr, M. Evans-Borchers, M. Peters , Bundesinstitut für Berufsbildung (Eds.),
    Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung
    zur beruflichen Bildung im Lebenslauf , 1st ed., wbv- Publikation, Bielefeld,
    2024, pp. 391–408.'
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- Bundesinstitut für Berufsbildung
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- first_name: Alexander
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    <span style="font-variant:small-caps;">Raschper, Patrizia</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Wrona,
    Kamil Joseph</span>: Bestandsaufnahme zu praktischen Abschlussprüfungen der generalistischen
    Pflegeausbildung in Deutschland. In: <i>Pädagogik der Gesundheitsberufe </i> Bd.
    10, hps media (2024), S. 170–180'
  ama: Stirner A, Weßling C, Nagel L, Nauerth A, Raschper P, Wrona KJ. Bestandsaufnahme
    zu praktischen Abschlussprüfungen der generalistischen Pflegeausbildung in Deutschland.
    <i>Pädagogik der Gesundheitsberufe </i>. 2024;10:170-180. doi:<a href="https://doi.org/10.3936/dx4re264">10.3936/dx4re264</a>
  apa: Stirner, A., Weßling, C., Nagel, L., Nauerth, A., Raschper, P., &#38; Wrona,
    K. J. (2024). Bestandsaufnahme zu praktischen Abschlussprüfungen der generalistischen
    Pflegeausbildung in Deutschland. <i>Pädagogik der Gesundheitsberufe </i>, <i>10</i>,
    170–180. <a href="https://doi.org/10.3936/dx4re264">https://doi.org/10.3936/dx4re264</a>
  bibtex: '@article{Stirner_Weßling_Nagel_Nauerth_Raschper_Wrona_2024, title={Bestandsaufnahme
    zu praktischen Abschlussprüfungen der generalistischen Pflegeausbildung in Deutschland},
    volume={10}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3936/dx4re264">10.3936/dx4re264</a>},
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    Patrizia and Wrona, Kamil Joseph}, year={2024}, pages={170–180} }'
  chicago: 'Stirner, Alexander, Christine Weßling, Lisa Nagel, Annette Nauerth, Patrizia
    Raschper, and Kamil Joseph Wrona. “Bestandsaufnahme zu praktischen Abschlussprüfungen
    der generalistischen Pflegeausbildung in Deutschland.” <i>Pädagogik der Gesundheitsberufe
    </i> 10 (2024): 170–80. <a href="https://doi.org/10.3936/dx4re264">https://doi.org/10.3936/dx4re264</a>.'
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    2024.
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    Lydia Sophie</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Fries, Sophia</span>
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    ; u. a.</span>: Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital
    Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an
    Example: A Research Report from Germany. In: <i>Nursing Reports</i> Bd. 14, MDPI
    AG (2024), Nr. 1, S. 468–481'
  ama: 'Pfeifer LS, Fries S, Stirner A, et al. Positive Aspects and Potential Drawbacks
    of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using
    Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany. <i>Nursing Reports</i>.
    2024;14(1):468-481. doi:<a href="https://doi.org/10.3390/nursrep14010036">10.3390/nursrep14010036</a>'
  apa: 'Pfeifer, L. S., Fries, S., Stirner, A., Nagel, L., Cohnen, C., Aschentrup,
    L., … Wrona, K. J. (2024). Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing
    Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education
    as an Example: A Research Report from Germany. <i>Nursing Reports</i>, <i>14</i>(1),
    468–481. <a href="https://doi.org/10.3390/nursrep14010036">https://doi.org/10.3390/nursrep14010036</a>'
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    al._2024, title={Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital
    Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an
    Example: A Research Report from Germany}, volume={14}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3390/nursrep14010036">10.3390/nursrep14010036</a>},
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    Sophie and Fries, Sophia and Stirner, Alexander and Nagel, Lisa and Cohnen, Christian
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  chicago: 'Pfeifer, Lydia Sophie, Sophia Fries, Alexander Stirner, Lisa Nagel, Christian
    Cohnen, Leona Aschentrup, Marleen Schönbeck, et al. “Positive Aspects and Potential
    Drawbacks of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions
    Using Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany.” <i>Nursing
    Reports</i> 14, no. 1 (2024): 468–81. <a href="https://doi.org/10.3390/nursrep14010036">https://doi.org/10.3390/nursrep14010036</a>.'
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    Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing
    Education as an Example: A Research Report from Germany,” <i>Nursing Reports</i>,
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    Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing
    Education as an Example: A Research Report from Germany.” <i>Nursing Reports</i>,
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    Senta</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Freese, Christiane</span>
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    Patrizia</span>: Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen
    zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der
    Pflegeausbildung. In: <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung,
    gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung</i> Bd. Spezial
    HT2023, bwp@ (2024)'
  ama: Pfeifer LS, Fries S, Marienfeld S, Freese C, Nauerth A, Raschper P. Fortbildungskonzept
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    Lernaufgaben mit virtueller Realität in der Pflegeausbildung. <i>Fachkräftesicherung
    – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration
    durch berufliche Bildung</i>. 2024;Spezial HT2023.
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    P. (2024). Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen
    zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der
    Pflegeausbildung. <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche
    Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung</i>, <i>Spezial HT2023</i>.
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  chicago: Pfeifer, Lydia Sophie, Sophia Fries, Senta Marienfeld, Christiane Freese,
    Annette Nauerth, and Patrizia Raschper. “Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen
    und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller
    Realität in der Pflegeausbildung.” <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung,
    gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung</i> Spezial
    HT2023 (2024).
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    “Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen zum Einsatz
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    und Integration durch berufliche Bildung</i>, vol. Spezial HT2023, 2024.
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    und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller
    Realität in der Pflegeausbildung.” <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung,
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    Spezial HT2023, bwp@, 2024.
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    und Integration durch berufliche Bildung Spezial HT2023 (2024).
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    style="font-variant:small-caps;">Stirner, Alexander</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Nagel,
    Lisa</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Freese, Christiane</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">Nauerth, Annette</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Raschper,
    Patrizia</span>: Virtuelle Realität in der praktischen Abschlussprüfung der Pflegeausbildung.
    In: <span style="font-variant:small-caps;">Bundesinstitut für Berufsbildung</span>
    (Hrsg.): <i>Bildung und Versorgung in der Pflege gemeinsam gestalten. . Abstractband
    zum Forschungskongress am 25. und 26. Mai 2023.</i>. Leverkusen : Barbara Budrich,
    2023, S. 51–52'
  ama: 'Weßling C, Stirner A, Nagel L, Freese C, Nauerth A, Raschper P. Virtuelle
    Realität in der praktischen Abschlussprüfung der Pflegeausbildung. In: Bundesinstitut
    für Berufsbildung, ed. <i>Bildung und Versorgung in der Pflege gemeinsam gestalten.
    . Abstractband zum Forschungskongress am 25. und 26. Mai 2023.</i> Leverkusen:
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  apa: 'Weßling, C., Stirner, A., Nagel, L., Freese, C., Nauerth, A., &#38; Raschper,
    P. (2023). Virtuelle Realität in der praktischen Abschlussprüfung der Pflegeausbildung.
    In Bundesinstitut für Berufsbildung (Ed.), <i>Bildung und Versorgung in der Pflege
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  bibtex: '@inproceedings{Weßling_Stirner_Nagel_Freese_Nauerth_Raschper_2023, place={Leverkusen},
    title={Virtuelle Realität in der praktischen Abschlussprüfung der Pflegeausbildung},
    booktitle={Bildung und Versorgung in der Pflege gemeinsam gestalten. . Abstractband
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    Annette Nauerth, and Patrizia Raschper. “Virtuelle Realität in der praktischen
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    “Virtuelle Realität in der praktischen Abschlussprüfung der Pflegeausbildung,”
    in <i>Bildung und Versorgung in der Pflege gemeinsam gestalten. . Abstractband
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  mla: Weßling, Christine, et al. “Virtuelle Realität in der praktischen Abschlussprüfung
    der Pflegeausbildung.” <i>Bildung und Versorgung in der Pflege gemeinsam gestalten.
    . Abstractband zum Forschungskongress am 25. und 26. Mai 2023.</i>, edited by
    Bundesinstitut für Berufsbildung, Barbara Budrich, 2023, pp. 51–52.
  short: 'C. Weßling, A. Stirner, L. Nagel, C. Freese, A. Nauerth, P. Raschper, in:
    Bundesinstitut für Berufsbildung (Ed.), Bildung und Versorgung in der Pflege gemeinsam
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    Entwicklung eines kompetenzorientieren Bewertungsinstruments für die praktischen
    Prüfungen in der generalistischen Pflegeausbildung. In: <span style="font-variant:small-caps;">Gesellschaft
    für Medizinische Ausbildung</span> (Hrsg.): <i>Jahrestagung der Gesellschaft für
    Medizinische Ausbildung (GMA). Osnabrück, 14.-16.09.2023. </i>. Düsseldorf : German
    Medical Science GMS Publishing House, 2023, S. 260–261'
  ama: 'Weßling C, Stirner A, Nagel L, et al. Entwicklung eines kompetenzorientieren
    Bewertungsinstruments für die praktischen Prüfungen in der generalistischen Pflegeausbildung.
    In: Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, ed. <i>Jahrestagung Der Gesellschaft
    Für Medizinische Ausbildung (GMA). Osnabrück, 14.-16.09.2023. </i>. Düsseldorf:
    German Medical Science GMS Publishing House; 2023:260-261. doi:<a href="https://doi.org/10.3205/23gma314">10.3205/23gma314</a>'
  apa: 'Weßling, C., Stirner, A., Nagel, L., Freese, C., Wrona, K. J., Nauerth, A.,
    &#38; Raschper, P. (2023). Entwicklung eines kompetenzorientieren Bewertungsinstruments
    für die praktischen Prüfungen in der generalistischen Pflegeausbildung. In Gesellschaft
    für Medizinische Ausbildung (Ed.), <i>Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische
    Ausbildung (GMA). Osnabrück, 14.-16.09.2023. </i> (pp. 260–261). Düsseldorf: German
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  bibtex: '@inproceedings{Weßling_Stirner_Nagel_Freese_Wrona_Nauerth_Raschper_2023,
    place={Düsseldorf}, title={Entwicklung eines kompetenzorientieren Bewertungsinstruments
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  chicago: 'Weßling, Christine, Alexander Stirner, Lisa Nagel, Christiane Freese,
    Kamil Joseph Wrona, Annette Nauerth, and Patrizia Raschper. “Entwicklung Eines
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    Generalistischen Pflegeausbildung.” In <i>Jahrestagung Der Gesellschaft Für Medizinische
    Ausbildung (GMA). Osnabrück, 14.-16.09.2023. </i>, edited by Gesellschaft für
    Medizinische Ausbildung, 260–61. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing
    House, 2023. <a href="https://doi.org/10.3205/23gma314">https://doi.org/10.3205/23gma314</a>.'
  ieee: C. Weßling <i>et al.</i>, “Entwicklung eines kompetenzorientieren Bewertungsinstruments
    für die praktischen Prüfungen in der generalistischen Pflegeausbildung,” in <i>Jahrestagung
    der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Osnabrück, 14.-16.09.2023.
    </i>, Osnabrück, 2023, pp. 260–261.
  mla: Weßling, Christine, et al. “Entwicklung Eines Kompetenzorientieren Bewertungsinstruments
    Für Die Praktischen Prüfungen in Der Generalistischen Pflegeausbildung.” <i>Jahrestagung
    Der Gesellschaft Für Medizinische Ausbildung (GMA). Osnabrück, 14.-16.09.2023.
    </i>, edited by Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, German Medical Science
    GMS Publishing House, 2023, pp. 260–61, doi:<a href="https://doi.org/10.3205/23gma314">10.3205/23gma314</a>.
  short: 'C. Weßling, A. Stirner, L. Nagel, C. Freese, K.J. Wrona, A. Nauerth, P.
    Raschper, in: Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (Ed.), Jahrestagung Der
    Gesellschaft Für Medizinische Ausbildung (GMA). Osnabrück, 14.-16.09.2023. , German
    Medical Science GMS Publishing House, Düsseldorf, 2023, pp. 260–261.'
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    <i>Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lernaufgaben mit VR-Szenarien.
    Das Fortbildungskonzept des Projekts ViRDiPA</i> : Universität Bielefeld, 2023'
  ama: Fries S, Pfeifer LS, Schlautmann K, Freese C, Nauerth A, Raschper P. <i>Entwicklung
    Und Erprobung Digital Gestützter Lernaufgaben Mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept
    Des Projekts ViRDiPA</i>. Universität Bielefeld; 2023. doi:<a href="https://doi.org/10.4119/UNIBI/2978152">10.4119/UNIBI/2978152</a>
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    Raschper, P. (2023). <i>Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lernaufgaben
    mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept des Projekts ViRDiPA</i>. Universität
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  bibtex: '@book{Fries_Pfeifer_Schlautmann_Freese_Nauerth_Raschper_2023, title={Entwicklung
    und Erprobung digital gestützter Lernaufgaben mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept
    des Projekts ViRDiPA}, DOI={<a href="https://doi.org/10.4119/UNIBI/2978152">10.4119/UNIBI/2978152</a>},
    publisher={Universität Bielefeld}, author={Fries, Sophia and Pfeifer, Lydia Sophie
    and Schlautmann, Katharina and Freese, Christiane and Nauerth, Annette and Raschper,
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  chicago: Fries, Sophia, Lydia Sophie Pfeifer, Katharina Schlautmann, Christiane
    Freese, Annette Nauerth, and Patrizia Raschper. <i>Entwicklung Und Erprobung Digital
    Gestützter Lernaufgaben Mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept Des Projekts
    ViRDiPA</i>. Universität Bielefeld, 2023. <a href="https://doi.org/10.4119/UNIBI/2978152">https://doi.org/10.4119/UNIBI/2978152</a>.
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    <i>Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lernaufgaben mit VR-Szenarien.
    Das Fortbildungskonzept des Projekts ViRDiPA</i>. Universität Bielefeld, 2023.
  mla: Fries, Sophia, et al. <i>Entwicklung Und Erprobung Digital Gestützter Lernaufgaben
    Mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept Des Projekts ViRDiPA</i>. Universität
    Bielefeld, 2023, doi:<a href="https://doi.org/10.4119/UNIBI/2978152">10.4119/UNIBI/2978152</a>.
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    Fortbildungskonzept Des Projekts ViRDiPA, Universität Bielefeld, 2023.
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  Das Fortbildungskonzept des Projekts ViRDiPA
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    <i>Qualität von Hilfsmitteln und Hilfsmittelversorgung - Kurzbericht</i>, <i>Berichte
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  chicago: 'Raschper, Patrizia, Annette Nauerth, Alexander Stirner, and Mia Jasmin
    Strecker. <i>Qualität von Hilfsmitteln und Hilfsmittelversorgung - Kurzbericht</i>.
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    <i>Qualität von Hilfsmitteln und Hilfsmittelversorgung - Ergebnisse einer quantitativen
    Studie</i>, <i>Berichte aus Lehre und Forschung</i>. Bd. 53. Bielefeld : Hochschule
    Bielefeld, 2022'
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    Und Hilfsmittelversorgung - Ergebnisse Einer Quantitativen Studie</i>. Vol 53.
    Bielefeld: Hochschule Bielefeld; 2022. doi:<a href="https://doi.org/10.57720/2781">10.57720/2781</a>'
  apa: 'Raschper, P., Nauerth, A., Stirner, A., &#38; Strecker, M. J. (2022). <i>Qualität
    von Hilfsmitteln und Hilfsmittelversorgung - Ergebnisse einer quantitativen Studie</i>
    (Vol. 53). Bielefeld: Hochschule Bielefeld. <a href="https://doi.org/10.57720/2781">https://doi.org/10.57720/2781</a>'
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  chicago: 'Raschper, Patrizia, Annette Nauerth, Alexander Stirner, and Mia Jasmin
    Strecker. <i>Qualität von Hilfsmitteln Und Hilfsmittelversorgung - Ergebnisse
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    - Ergebnisse Einer Quantitativen Studie</i>. Vol. 53, Hochschule Bielefeld, 2022,
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  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;">Pfeifer, Lydia Sophie</span> ;
    <span style="font-variant:small-caps;">Raschper, Patrizia</span>: Bedingungen
    der Lernortkooperation und des Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung
    – ein empirischer Beitrag aus dem Projekt „ViRDiPA“. In: <i>Lehren &#38; Lernen
    im Gesundheitswesen</i> (2022), Nr. 07, S. 63–72'
  ama: Pfeifer LS, Raschper P. Bedingungen der Lernortkooperation und des Theorie-Praxis-Transfers
    in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag aus dem Projekt „ViRDiPA“. <i>Lehren
    &#38; Lernen im Gesundheitswesen</i>. 2022;(07):63-72.
  apa: Pfeifer, L. S., &#38; Raschper, P. (2022). Bedingungen der Lernortkooperation
    und des Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag
    aus dem Projekt „ViRDiPA“. <i>Lehren &#38; Lernen Im Gesundheitswesen</i>, (07),
    63–72.
  bibtex: '@article{Pfeifer_Raschper_2022, title={Bedingungen der Lernortkooperation
    und des Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag
    aus dem Projekt „ViRDiPA“}, number={07}, journal={Lehren &#38; Lernen im Gesundheitswesen},
    author={Pfeifer, Lydia Sophie and Raschper, Patrizia}, year={2022}, pages={63–72}
    }'
  chicago: 'Pfeifer, Lydia Sophie, and Patrizia Raschper. “Bedingungen Der Lernortkooperation
    Und Des Theorie-Praxis-Transfers in Der Pflegeausbildung – Ein Empirischer Beitrag
    Aus Dem Projekt „ViRDiPA“.” <i>Lehren &#38; Lernen Im Gesundheitswesen</i>, no.
    07 (2022): 63–72.'
  ieee: L. S. Pfeifer and P. Raschper, “Bedingungen der Lernortkooperation und des
    Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag aus
    dem Projekt „ViRDiPA“,” <i>Lehren &#38; Lernen im Gesundheitswesen</i>, no. 07,
    pp. 63–72, 2022.
  mla: Pfeifer, Lydia Sophie, and Patrizia Raschper. “Bedingungen Der Lernortkooperation
    Und Des Theorie-Praxis-Transfers in Der Pflegeausbildung – Ein Empirischer Beitrag
    Aus Dem Projekt „ViRDiPA“.” <i>Lehren &#38; Lernen Im Gesundheitswesen</i>, no.
    07, 2022, pp. 63–72.
  short: L.S. Pfeifer, P. Raschper, Lehren &#38; Lernen Im Gesundheitswesen (2022)
    63–72.
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  Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag aus dem Projekt „ViRDiPA“
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    style="font-variant:small-caps;">Raschper, Patrizia</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Stirner,
    Alexander</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Strecker, Mia Jasmin</span>:
    <i>Qualität in der Hilfsmittelversorgung - Ergebnisse einer Delphi-Studie des
    Forschungsschwerpunktes InGeTec</i>, <i>Berichte aus Forschung und Lehre</i>.
    Bd. 50. Bielefeld : Fachhochschule Bielefeld, 2021'
  ama: 'Nauerth A, Raschper P, Stirner A, Strecker MJ. <i>Qualität in der Hilfsmittelversorgung
    - Ergebnisse einer Delphi-Studie des Forschungsschwerpunktes InGeTec</i>. Vol
    50. Bielefeld: Fachhochschule Bielefeld; 2021. doi:<a href="https://doi.org/10.57720/2939">10.57720/2939</a>'
  apa: 'Nauerth, A., Raschper, P., Stirner, A., &#38; Strecker, M. J. (2021). <i>Qualität
    in der Hilfsmittelversorgung - Ergebnisse einer Delphi-Studie des Forschungsschwerpunktes
    InGeTec</i> (Vol. 50). Bielefeld: Fachhochschule Bielefeld. <a href="https://doi.org/10.57720/2939">https://doi.org/10.57720/2939</a>'
  bibtex: '@book{Nauerth_Raschper_Stirner_Strecker_2021, place={Bielefeld}, series={Berichte
    aus Forschung und Lehre}, title={Qualität in der Hilfsmittelversorgung - Ergebnisse
    einer Delphi-Studie des Forschungsschwerpunktes InGeTec}, volume={50}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.57720/2939">10.57720/2939</a>}, publisher={Fachhochschule
    Bielefeld}, author={Nauerth, Annette and Raschper, Patrizia and Stirner, Alexander
    and Strecker, Mia Jasmin}, year={2021}, collection={Berichte aus Forschung und
    Lehre} }'
  chicago: 'Nauerth, Annette, Patrizia Raschper, Alexander Stirner, and Mia Jasmin
    Strecker. <i>Qualität in der Hilfsmittelversorgung - Ergebnisse einer Delphi-Studie
    des Forschungsschwerpunktes InGeTec</i>. Vol. 50. Berichte aus Forschung und Lehre.
    Bielefeld: Fachhochschule Bielefeld, 2021. <a href="https://doi.org/10.57720/2939">https://doi.org/10.57720/2939</a>.'
  ieee: 'A. Nauerth, P. Raschper, A. Stirner, and M. J. Strecker, <i>Qualität in der
    Hilfsmittelversorgung - Ergebnisse einer Delphi-Studie des Forschungsschwerpunktes
    InGeTec</i>, vol. 50. Bielefeld: Fachhochschule Bielefeld, 2021.'
  mla: Nauerth, Annette, et al. <i>Qualität in der Hilfsmittelversorgung - Ergebnisse
    einer Delphi-Studie des Forschungsschwerpunktes InGeTec</i>. Vol. 50, Fachhochschule
    Bielefeld, 2021, doi:<a href="https://doi.org/10.57720/2939">10.57720/2939</a>.
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    - Ergebnisse einer Delphi-Studie des Forschungsschwerpunktes InGeTec, Fachhochschule
    Bielefeld, Bielefeld, 2021.
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  Forschungsschwerpunktes InGeTec
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  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;">Pfeifer, Lydia Sophie</span> ;
    <span style="font-variant:small-caps;">Nauerth, Annette</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Raschper,
    Patrizia</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Freese, Christiane</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">Bräkling, Sophia</span>: <i>Virtual Reality
    basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen,
    Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht</i> : Fakultät für Erziehungswissenschaft
    AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung), 2021'
  ama: Pfeifer LS, Nauerth A, Raschper P, Freese C, Bräkling S. <i>Virtual Reality
    basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen,
    Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht</i>. Fakultät für Erziehungswissenschaft
    AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung); 2021. doi:<a href="https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330">10.4119/UNIBI/2954330</a>
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    <i>Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung
    - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht</i>.
    Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden
    und Jugendforschung). <a href="https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330">https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330</a>
  bibtex: '@book{Pfeifer_Nauerth_Raschper_Freese_Bräkling_2021, title={Virtual Reality
    basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen,
    Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht}, DOI={<a href="https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330">10.4119/UNIBI/2954330</a>},
    publisher={Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden
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  chicago: Pfeifer, Lydia Sophie, Annette Nauerth, Patrizia Raschper, Christiane Freese,
    and Sophia Bräkling. <i>Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects
    in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer
    Sicht</i>. Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden
    und Jugendforschung), 2021. <a href="https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330">https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330</a>.
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    Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen,
    Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht</i>. Fakultät für Erziehungswissenschaft
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  mla: Pfeifer, Lydia Sophie, et al. <i>Virtual Reality basierte Digital Reusable
    Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und
    Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht</i>. Fakultät für Erziehungswissenschaft
    AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung), 2021, doi:<a href="https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330">10.4119/UNIBI/2954330</a>.
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    basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen,
    Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht, Fakultät für Erziehungswissenschaft
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  und Jugendforschung)
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title: Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung
  - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht
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- first_name: 'Lukas '
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  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;"><span style="font-variant:small-caps;">Nauerth,
    Annette</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Horstmann, Magnus</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">Jaroschek, Christoph</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Naumann,
    Rolf</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Raschper, Patrizia</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">von der Heyden, Renate</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">Wickenkamp, Inge</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Falkenstern,
    Christian</span> ; u. a.</span>: <i>Abschlussbericht des Forschungsschwerpunktes
    InGeTec – Individualisierung in Gesundheit und Technik </i>, <i>Berichte aus Forschung
    und Lehre </i>. Bd. 51. Bielefeld : Fachhochschule Bielefeld, 2021'
  ama: 'Nauerth A, Horstmann M, Jaroschek C, et al. <i>Abschlussbericht Des Forschungsschwerpunktes
    InGeTec – Individualisierung in Gesundheit Und Technik </i>. Vol 51. Bielefeld:
    Fachhochschule Bielefeld; 2021.'
  apa: 'Nauerth, A., Horstmann, M., Jaroschek, C., Naumann, R., Raschper, P., von
    der Heyden, R., … Vollrath, L. (2021). <i>Abschlussbericht des Forschungsschwerpunktes
    InGeTec – Individualisierung in Gesundheit und Technik </i> (Vol. 51). Bielefeld:
    Fachhochschule Bielefeld.'
  bibtex: '@book{Nauerth_Horstmann_Jaroschek_Naumann_Raschper_von der Heyden_Wickenkamp_Falkenstern_Tulka-Vollrath_Stampa_et
    al._2021, place={Bielefeld}, series={Berichte aus Forschung und Lehre }, title={Abschlussbericht
    des Forschungsschwerpunktes InGeTec – Individualisierung in Gesundheit und Technik
    }, volume={51}, publisher={Fachhochschule Bielefeld}, author={Nauerth, Annette
    and Horstmann, Magnus and Jaroschek, Christoph and Naumann, Rolf and Raschper,
    Patrizia and von der Heyden, Renate and Wickenkamp, Inge and Falkenstern, Christian
    and Tulka-Vollrath, Sabrina and Stampa, Susanne and et al.}, year={2021}, collection={Berichte
    aus Forschung und Lehre } }'
  chicago: 'Nauerth, Annette, Magnus Horstmann, Christoph Jaroschek, Rolf Naumann,
    Patrizia Raschper, Renate von der Heyden, Inge Wickenkamp, et al. <i>Abschlussbericht
    Des Forschungsschwerpunktes InGeTec – Individualisierung in Gesundheit Und Technik
    </i>. Vol. 51. Berichte Aus Forschung Und Lehre . Bielefeld: Fachhochschule Bielefeld,
    2021.'
  ieee: 'A. Nauerth <i>et al.</i>, <i>Abschlussbericht des Forschungsschwerpunktes
    InGeTec – Individualisierung in Gesundheit und Technik </i>, vol. 51. Bielefeld:
    Fachhochschule Bielefeld, 2021.'
  mla: Nauerth, Annette, et al. <i>Abschlussbericht Des Forschungsschwerpunktes InGeTec
    – Individualisierung in Gesundheit Und Technik </i>. Vol. 51, Fachhochschule Bielefeld,
    2021.
  short: A. Nauerth, M. Horstmann, C. Jaroschek, R. Naumann, P. Raschper, R. von der
    Heyden, I. Wickenkamp, C. Falkenstern, S. Tulka-Vollrath, S. Stampa, M.J. Strecker,
    L. Vollrath, Abschlussbericht Des Forschungsschwerpunktes InGeTec – Individualisierung
    in Gesundheit Und Technik , Fachhochschule Bielefeld, Bielefeld, 2021.
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  issn:
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publisher: Fachhochschule Bielefeld
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  in Gesundheit und Technik '
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  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;">Raschper, Patrizia</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">Tulka-Vollrath, Sabrina</span>: Phänomenologisches
    Lernen am Beispiel psychiatrischer Pflegethemen. In: <i>Lehren &#38; Lernen im
    Gesundheitswesen (LLiG)</i> (2021), Nr. 6'
  ama: Raschper P, Tulka-Vollrath S. Phänomenologisches Lernen am Beispiel psychiatrischer
    Pflegethemen. <i>Lehren &#38; Lernen im Gesundheitswesen (LLiG)</i>. 2021;(6).
    doi:<a href="https://doi.org/10.57720/1544">10.57720/1544</a>
  apa: Raschper, P., &#38; Tulka-Vollrath, S. (2021). Phänomenologisches Lernen am
    Beispiel psychiatrischer Pflegethemen. <i>Lehren &#38; Lernen im Gesundheitswesen
    (LLiG)</i>, (6). <a href="https://doi.org/10.57720/1544">https://doi.org/10.57720/1544</a>
  bibtex: '@article{Raschper_Tulka-Vollrath_2021, title={Phänomenologisches Lernen
    am Beispiel psychiatrischer Pflegethemen}, DOI={<a href="https://doi.org/10.57720/1544">10.57720/1544</a>},
    number={6}, journal={Lehren &#38; Lernen im Gesundheitswesen (LLiG)}, author={Raschper,
    Patrizia and Tulka-Vollrath, Sabrina}, year={2021} }'
  chicago: Raschper, Patrizia, and Sabrina Tulka-Vollrath. “Phänomenologisches Lernen
    am Beispiel psychiatrischer Pflegethemen.” <i>Lehren &#38; Lernen im Gesundheitswesen
    (LLiG)</i>, no. 6 (2021). <a href="https://doi.org/10.57720/1544">https://doi.org/10.57720/1544</a>.
  ieee: P. Raschper and S. Tulka-Vollrath, “Phänomenologisches Lernen am Beispiel
    psychiatrischer Pflegethemen,” <i>Lehren &#38; Lernen im Gesundheitswesen (LLiG)</i>,
    no. 6, 2021.
  mla: Raschper, Patrizia, and Sabrina Tulka-Vollrath. “Phänomenologisches Lernen
    am Beispiel psychiatrischer Pflegethemen.” <i>Lehren &#38; Lernen im Gesundheitswesen
    (LLiG)</i>, no. 6, 2021, doi:<a href="https://doi.org/10.57720/1544">10.57720/1544</a>.
  short: P. Raschper, S. Tulka-Vollrath, Lehren &#38; Lernen im Gesundheitswesen (LLiG)
    (2021).
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- Psychiatrische Pflege
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    style="font-variant:small-caps;">Pietsch, Severin</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Kröger,
    Sabrina</span>: <i>Pflegerisches Konzept zur hilfreichen und unterstützenden Kommunikation
    mit onkologischen Patienten und Patientinnen (Projekt PuntKomm)</i>, <i>Berichte
    aus Forschung und Lehre</i>. Bd. Nr. 47 : Fachhochschule Bielefeld, 2020'
  ama: Raschper P, Pietsch S, Kröger S. <i>Pflegerisches Konzept Zur Hilfreichen Und
    Unterstützenden Kommunikation Mit Onkologischen Patienten Und Patientinnen (Projekt
    PuntKomm)</i>. Vol Nr. 47. Fachhochschule Bielefeld; 2020. doi:<a href="https://doi.org/10.57720/1543">10.57720/1543</a>
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    zur hilfreichen und unterstützenden Kommunikation mit onkologischen Patienten
    und Patientinnen (Projekt PuntKomm)</i> (Vol. Nr. 47). Fachhochschule Bielefeld.
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  chicago: Raschper, Patrizia, Severin Pietsch, and Sabrina Kröger. <i>Pflegerisches
    Konzept Zur Hilfreichen Und Unterstützenden Kommunikation Mit Onkologischen Patienten
    Und Patientinnen (Projekt PuntKomm)</i>. Vol. Nr. 47. Berichte Aus Forschung Und
    Lehre. Fachhochschule Bielefeld, 2020. <a href="https://doi.org/10.57720/1543">https://doi.org/10.57720/1543</a>.
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    und unterstützenden Kommunikation mit onkologischen Patienten und Patientinnen
    (Projekt PuntKomm)</i>, vol. Nr. 47. Fachhochschule Bielefeld, 2020.
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    Kommunikation Mit Onkologischen Patienten Und Patientinnen (Projekt PuntKomm)</i>.
    Vol. Nr. 47, Fachhochschule Bielefeld, 2020, doi:<a href="https://doi.org/10.57720/1543">10.57720/1543</a>.
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    Und Unterstützenden Kommunikation Mit Onkologischen Patienten Und Patientinnen
    (Projekt PuntKomm), Fachhochschule Bielefeld, 2020.
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    der Heyden, Renate</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Nauerth, Annette</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">Vollrath, Lukas Raymond</span>: Der Toilettenstuhl
    - Hilfsmittel mit Risikopotenzial. In: <i>Lehren und Lernen im Gesundheitswesen</i>
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  ama: Raschper P, Stampa S, von der Heyden R, Nauerth A, Vollrath LR. Der Toilettenstuhl
    - Hilfsmittel mit Risikopotenzial. <i>Lehren und Lernen im Gesundheitswesen</i>.
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    L. R. (2020). Der Toilettenstuhl - Hilfsmittel mit Risikopotenzial. <i>Lehren
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    Konzeption einer Lernaufgabe zum Thema Psychiatrische Pflege. In: <span style="font-variant:small-caps;">Bonse-Rohmann,
    M.</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Raschper, P.</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">Wolke, R.</span> (Hrsg.): <i>Aktuelle pflegewissenschaftliche
    Entwicklungen im Gesundheitswesen. Beiträge des wissenschaftlichen Nachwuchses
    der Hochschulen Hannover, Esslingen und Bielefeld</i>. Lage : Jacobs, 2019'
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    In: Bonse-Rohmann M, Raschper P, Wolke R, eds. <i>Aktuelle pflegewissenschaftliche
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    Beiträge des wissenschaftlichen Nachwuchses der Hochschulen Hannover, Esslingen
    und Bielefeld</i>, edited by Matthias Bonse-Rohmann, Patrizia Raschper, and Reinhold
    Wolke. Lage: Jacobs, 2019. <a href="https://doi.org/10.57720/2268">https://doi.org/10.57720/2268</a>.'
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    Beiträge des wissenschaftlichen Nachwuchses der Hochschulen Hannover, Esslingen
    und Bielefeld</i>, M. Bonse-Rohmann, P. Raschper, and R. Wolke, Eds. Lage: Jacobs,
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    Pflege.” <i>Aktuelle pflegewissenschaftliche Entwicklungen im Gesundheitswesen.
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    pflegewissenschaftliche Entwicklungen im Gesundheitswesen. Beiträge des wissenschaftlichen
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    Beiträge des wissenschaftlichen Nachwuchses der Hochschulen Hannover, Esslingen
    und Bielefeld</i>. Lage : Jacobs, 2019'
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