[{"status":"public","citation":{"ieee":"L. S. Pfeifer, S. Fries, C. Freese, A. Nauerth, and P. Raschper, “Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA,” in <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>, 1st ed., K. Reiber, J. Mohr, M. Evans-Borchers, M. Peters , and Bundesinstitut für Berufsbildung, Eds. Bielefeld: wbv- Publikation, 2024, pp. 391–408.","bibtex":"@inbook{Pfeifer_Fries_Freese_Nauerth_Raschper_2024, place={Bielefeld}, edition={1}, title={Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3278/9783763974337\">10.3278/9783763974337</a>}, booktitle={Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf }, publisher={wbv- Publikation}, author={Pfeifer, Lydia Sophie and Fries, Sophia and Freese, Christiane and Nauerth, Annette and Raschper, Patrizia}, editor={Reiber, Karin and Mohr, Jutta and Evans-Borchers, Michaela and Peters , Miriam and Bundesinstitut für BerufsbildungEditors}, year={2024}, pages={391–408} }","apa":"Pfeifer, L. S., Fries, S., Freese, C., Nauerth, A., &#38; Raschper, P. (2024). Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA. In K. Reiber, J. Mohr, M. Evans-Borchers, M. Peters , &#38; Bundesinstitut für Berufsbildung (Eds.), <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i> (1st ed., pp. 391–408). Bielefeld: wbv- Publikation. <a href=\"https://doi.org/10.3278/9783763974337\">https://doi.org/10.3278/9783763974337</a>","alphadin":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Pfeifer, Lydia Sophie</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Fries, Sophia</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Freese, Christiane</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Nauerth, Annette</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Raschper, Patrizia</span>: Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA. In: <span style=\"font-variant:small-caps;\">Reiber, K.</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Mohr, J.</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Evans-Borchers, M.</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Peters , M.</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Bundesinstitut für Berufsbildung</span> (Hrsg.): <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>. 1. Aufl. Bielefeld : wbv- Publikation, 2024, S. 391–408","short":"L.S. Pfeifer, S. Fries, C. Freese, A. Nauerth, P. Raschper, in: K. Reiber, J. Mohr, M. Evans-Borchers, M. Peters , Bundesinstitut für Berufsbildung (Eds.), Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf , 1st ed., wbv- Publikation, Bielefeld, 2024, pp. 391–408.","chicago":"Pfeifer, Lydia Sophie, Sophia Fries, Christiane Freese, Annette Nauerth, and Patrizia Raschper. “Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA.” In <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>, edited by Karin Reiber, Jutta Mohr, Michaela Evans-Borchers, Miriam Peters , and Bundesinstitut für Berufsbildung, 1st ed., 391–408. Bielefeld: wbv- Publikation, 2024. <a href=\"https://doi.org/10.3278/9783763974337\">https://doi.org/10.3278/9783763974337</a>.","ama":"Pfeifer LS, Fries S, Freese C, Nauerth A, Raschper P. Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA. In: Reiber K, Mohr J, Evans-Borchers M, Peters  M, Bundesinstitut für Berufsbildung, eds. <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>. 1st ed. Bielefeld: wbv- Publikation; 2024:391-408. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/9783763974337\">10.3278/9783763974337</a>","mla":"Pfeifer, Lydia Sophie, et al. “Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA.” <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>, edited by Karin Reiber et al., 1st ed., wbv- Publikation, 2024, pp. 391–408, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3278/9783763974337\">10.3278/9783763974337</a>."},"author":[{"last_name":"Pfeifer","orcid":"0000-0001-9872-0142","full_name":"Pfeifer, Lydia Sophie","first_name":"Lydia Sophie","orcid_put_code_url":"https://api.orcid.org/v2.0/0000-0001-9872-0142/work/166803349","id":"233430"},{"full_name":"Fries, Sophia","last_name":"Fries","id":"234947","first_name":"Sophia"},{"last_name":"Freese","full_name":"Freese, Christiane","first_name":"Christiane"},{"last_name":"Nauerth","full_name":"Nauerth, Annette","orcid":"0009-0006-8407-3136","id":"33965","orcid_put_code_url":"https://api.orcid.org/v2.0/0009-0006-8407-3136/work/166803350","first_name":"Annette"},{"full_name":"Raschper, Patrizia","last_name":"Raschper","first_name":"Patrizia","id":"227291"}],"place":"Bielefeld","date_updated":"2026-03-17T15:29:08Z","page":"391-408","publisher":"wbv- Publikation","edition":"1","doi":"10.3278/9783763974337","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"4900","editor":[{"last_name":"Reiber","full_name":"Reiber, Karin","first_name":"Karin"},{"full_name":"Mohr, Jutta","last_name":"Mohr","first_name":"Jutta"},{"first_name":"Michaela","full_name":"Evans-Borchers, Michaela","last_name":"Evans-Borchers"},{"first_name":"Miriam","last_name":"Peters ","full_name":"Peters , Miriam"}],"year":"2024","department":[{"_id":"4b342258-bee3-11eb-b75f-c9bf9d645214"}],"date_created":"2024-09-03T14:10:08Z","title":"Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA","corporate_editor":["Bundesinstitut für Berufsbildung"],"user_id":"220548","type":"book_chapter","publication_identifier":{"eisbn":["9783763974337"],"isbn":["9783763973927"]},"research_group":[{"name":"CareTech OWL - Zentrum für Gesundheit, Soziales und Technologie","_id":"f025f82c-c221-11ec-90a2-d82e18d06cb8"}],"publication_status":"published","publication":"Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf "},{"title":"Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany","article_type":"original","date_created":"2024-03-01T10:43:37Z","related_material":{"record":[{"relation":"earlier_version","id":"4640","status":"returned"}],"link":[{"relation":"earlier_version","url":"https://www.preprints.org/manuscript/202401.0822/v1"}]},"volume":14,"quality_controlled":"1","department":[{"_id":"103"}],"issue":"1","publication":"Nursing Reports","publication_status":"published","keyword":["virtual reality","360-degree video","digital tools","nursing education","VR-driven scenarios","pedagogical strategies","digital methodologies","immersion","collaboration"],"type":"journal_article","publication_identifier":{"eissn":["2039-4403"]},"tmp":{"short":"CC BY (4.0)","legal_code_url":"https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode","name":"Creative Commons Attribution 4.0 International Public License (CC-BY 4.0)","image":"/images/cc_by.png"},"oa":"1","project":[{"_id":"b2d108bf-378b-11ee-af12-81727f3f4c31","call_identifier":"Förderlinie Digimed","name":"Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung (ViRDIPA)"},{"_id":"edf53067-b368-11ed-bde2-9f34a4102af5","name":"TransCareTech - Transformation in Care & Technology"},{"name":"CareTech OWL - Zentrum für Gesundheit, Soziales und Technologie","_id":"72dfeb62-b436-11ed-9513-f39505d26204"}],"user_id":"220548","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://www.mdpi.com/2039-4403/14/1/36"}],"intvolume":"        14","doi":"10.3390/nursrep14010036","publisher":"MDPI AG","page":"468-481","date_updated":"2026-03-17T15:29:03Z","citation":{"mla":"Pfeifer, Lydia Sophie, et al. “Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany.” <i>Nursing Reports</i>, vol. 14, no. 1, MDPI AG, 2024, pp. 468–81, doi:<a href=\"https://doi.org/10.3390/nursrep14010036\">10.3390/nursrep14010036</a>.","ama":"Pfeifer LS, Fries S, Stirner A, et al. Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany. <i>Nursing Reports</i>. 2024;14(1):468-481. doi:<a href=\"https://doi.org/10.3390/nursrep14010036\">10.3390/nursrep14010036</a>","short":"L.S. Pfeifer, S. Fries, A. Stirner, L. Nagel, C. Cohnen, L. Aschentrup, M. Schönbeck, A. Nauerth, P. Raschper, T.C. Herzig, K.J. Wrona, Nursing Reports 14 (2024) 468–481.","chicago":"Pfeifer, Lydia Sophie, Sophia Fries, Alexander Stirner, Lisa Nagel, Christian Cohnen, Leona Aschentrup, Marleen Schönbeck, et al. “Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany.” <i>Nursing Reports</i> 14, no. 1 (2024): 468–81. <a href=\"https://doi.org/10.3390/nursrep14010036\">https://doi.org/10.3390/nursrep14010036</a>.","alphadin":"<span style=\"font-variant:small-caps;\"><span style=\"font-variant:small-caps;\">Pfeifer, Lydia Sophie</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Fries, Sophia</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Stirner, Alexander</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Nagel, Lisa</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Cohnen, Christian</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Aschentrup, Leona</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Schönbeck, Marleen</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Nauerth, Annette</span> ; u. a.</span>: Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany. In: <i>Nursing Reports</i> Bd. 14, MDPI AG (2024), Nr. 1, S. 468–481","bibtex":"@article{Pfeifer_Fries_Stirner_Nagel_Cohnen_Aschentrup_Schönbeck_Nauerth_Raschper_Herzig_et al._2024, title={Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany}, volume={14}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.3390/nursrep14010036\">10.3390/nursrep14010036</a>}, number={1}, journal={Nursing Reports}, publisher={MDPI AG}, author={Pfeifer, Lydia Sophie and Fries, Sophia and Stirner, Alexander and Nagel, Lisa and Cohnen, Christian and Aschentrup, Leona and Schönbeck, Marleen and Nauerth, Annette and Raschper, Patrizia and Herzig, Tim Christian and et al.}, year={2024}, pages={468–481} }","apa":"Pfeifer, L. S., Fries, S., Stirner, A., Nagel, L., Cohnen, C., Aschentrup, L., … Wrona, K. J. (2024). Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany. <i>Nursing Reports</i>, <i>14</i>(1), 468–481. <a href=\"https://doi.org/10.3390/nursrep14010036\">https://doi.org/10.3390/nursrep14010036</a>","ieee":"L. S. Pfeifer <i>et al.</i>, “Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany,” <i>Nursing Reports</i>, vol. 14, no. 1, pp. 468–481, 2024."},"author":[{"id":"233430","orcid_put_code_url":"https://api.orcid.org/v2.0/0000-0001-9872-0142/work/161282559","first_name":"Lydia Sophie","last_name":"Pfeifer","full_name":"Pfeifer, Lydia Sophie","orcid":"0000-0001-9872-0142"},{"first_name":"Sophia","id":"234947","full_name":"Fries, Sophia","last_name":"Fries"},{"last_name":"Stirner","orcid":"0000-0003-2525-7657","full_name":"Stirner, Alexander","first_name":"Alexander","orcid_put_code_url":"https://api.orcid.org/v2.0/0000-0003-2525-7657/work/161282560","id":"241218"},{"first_name":"Lisa","id":"227660","last_name":"Nagel","full_name":"Nagel, Lisa"},{"full_name":"Cohnen, Christian","last_name":"Cohnen","first_name":"Christian"},{"first_name":"Leona","last_name":"Aschentrup","full_name":"Aschentrup, Leona"},{"last_name":"Schönbeck","full_name":"Schönbeck, Marleen","first_name":"Marleen"},{"orcid":"0009-0006-8407-3136","full_name":"Nauerth, Annette","last_name":"Nauerth","first_name":"Annette","id":"33965"},{"last_name":"Raschper","full_name":"Raschper, Patrizia","id":"227291","first_name":"Patrizia"},{"last_name":"Herzig","orcid":"0000-0002-1002-6912","full_name":"Herzig, Tim Christian","first_name":"Tim Christian","id":"250294","orcid_put_code_url":"https://api.orcid.org/v2.0/0000-0002-1002-6912/work/161282587"},{"first_name":"Kamil Joseph","orcid_put_code_url":"https://api.orcid.org/v2.0/0000-0002-6834-4075/work/161282561","id":"249234","last_name":"Wrona","orcid":"0000-0002-6834-4075","full_name":"Wrona, Kamil Joseph"}],"status":"public","year":"2024","_id":"4383","language":[{"iso":"eng"}]},{"volume":"Spezial HT2023","date_created":"2024-02-01T07:57:09Z","title":"Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der Pflegeausbildung","main_file_link":[{"url":"https://www.bwpat.de/ht2023/pfeifer_etal_ht2023.pdf","open_access":"1"}],"user_id":"220548","oa":"1","project":[{"name":"Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung (ViRDIPA)","call_identifier":"Förderlinie Digimed","_id":"b2d108bf-378b-11ee-af12-81727f3f4c31"}],"publication_identifier":{"issn":["1618-8543"]},"type":"journal_article","publication":"Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung","status":"public","citation":{"ieee":"L. S. Pfeifer, S. Fries, S. Marienfeld, C. Freese, A. Nauerth, and P. Raschper, “Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der Pflegeausbildung,” <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung</i>, vol. Spezial HT2023, 2024.","alphadin":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Pfeifer, Lydia Sophie</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Fries, Sophia</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Marienfeld, Senta</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Freese, Christiane</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Nauerth, Annette</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Raschper, Patrizia</span>: Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der Pflegeausbildung. In: <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung</i> Bd. Spezial HT2023, bwp@ (2024)","bibtex":"@article{Pfeifer_Fries_Marienfeld_Freese_Nauerth_Raschper_2024, title={Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der Pflegeausbildung}, volume={Spezial HT2023}, journal={Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung}, publisher={bwp@}, author={Pfeifer, Lydia Sophie and Fries, Sophia and Marienfeld, Senta and Freese, Christiane and Nauerth, Annette and Raschper, Patrizia}, year={2024} }","apa":"Pfeifer, L. S., Fries, S., Marienfeld, S., Freese, C., Nauerth, A., &#38; Raschper, P. (2024). Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der Pflegeausbildung. <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung</i>, <i>Spezial HT2023</i>.","chicago":"Pfeifer, Lydia Sophie, Sophia Fries, Senta Marienfeld, Christiane Freese, Annette Nauerth, and Patrizia Raschper. “Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der Pflegeausbildung.” <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung</i> Spezial HT2023 (2024).","short":"L.S. Pfeifer, S. Fries, S. Marienfeld, C. Freese, A. Nauerth, P. Raschper, Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung Spezial HT2023 (2024).","mla":"Pfeifer, Lydia Sophie, et al. “Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der Pflegeausbildung.” <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung</i>, vol. Spezial HT2023, bwp@, 2024.","ama":"Pfeifer LS, Fries S, Marienfeld S, Freese C, Nauerth A, Raschper P. Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der Pflegeausbildung. <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung</i>. 2024;Spezial HT2023."},"author":[{"first_name":"Lydia Sophie","id":"233430","last_name":"Pfeifer","orcid":"0000-0001-9872-0142","full_name":"Pfeifer, Lydia Sophie"},{"id":"234947","first_name":"Sophia","full_name":"Fries, Sophia","last_name":"Fries"},{"full_name":"Marienfeld, Senta","last_name":"Marienfeld","first_name":"Senta"},{"first_name":"Christiane","full_name":"Freese, Christiane","last_name":"Freese"},{"first_name":"Annette","id":"33965","orcid":"0009-0006-8407-3136","full_name":"Nauerth, Annette","last_name":"Nauerth"},{"full_name":"Raschper, Patrizia","last_name":"Raschper","first_name":"Patrizia","id":"227291"}],"date_updated":"2026-03-17T15:28:59Z","publisher":"bwp@","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"4287","year":"2024"},{"year":"2023","_id":"2763","language":[{"iso":"eng"}],"doi":"10.4119/UNIBI/2978152","publisher":"Universität Bielefeld","date_updated":"2026-06-12T07:49:01Z","author":[{"last_name":"Fries","full_name":"Fries, Sophia","first_name":"Sophia","id":"234947"},{"id":"233430","orcid_put_code_url":"https://api.orcid.org/v2.0/0000-0001-9872-0142/work/217484798","first_name":"Lydia Sophie","last_name":"Pfeifer","full_name":"Pfeifer, Lydia Sophie","orcid":"0000-0001-9872-0142"},{"last_name":"Schlautmann","full_name":"Schlautmann, Katharina","id":"226437","first_name":"Katharina"},{"full_name":"Freese, Christiane","last_name":"Freese","first_name":"Christiane"},{"first_name":"Annette","id":"33965","orcid_put_code_url":"https://api.orcid.org/v2.0/0009-0006-8407-3136/work/217484799","last_name":"Nauerth","orcid":"0009-0006-8407-3136","full_name":"Nauerth, Annette"},{"first_name":"Patrizia","id":"227291","full_name":"Raschper, Patrizia","last_name":"Raschper"}],"citation":{"apa":"Fries, S., Pfeifer, L. S., Schlautmann, K., Freese, C., Nauerth, A., &#38; Raschper, P. (2023). <i>Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lernaufgaben mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept des Projekts ViRDiPA</i>. Universität Bielefeld. <a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2978152\">https://doi.org/10.4119/UNIBI/2978152</a>","bibtex":"@book{Fries_Pfeifer_Schlautmann_Freese_Nauerth_Raschper_2023, title={Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lernaufgaben mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept des Projekts ViRDiPA}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2978152\">10.4119/UNIBI/2978152</a>}, publisher={Universität Bielefeld}, author={Fries, Sophia and Pfeifer, Lydia Sophie and Schlautmann, Katharina and Freese, Christiane and Nauerth, Annette and Raschper, Patrizia}, year={2023} }","alphadin":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Fries, Sophia</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Pfeifer, Lydia Sophie</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Schlautmann, Katharina</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Freese, Christiane</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Nauerth, Annette</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Raschper, Patrizia</span>: <i>Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lernaufgaben mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept des Projekts ViRDiPA</i> : Universität Bielefeld, 2023","ieee":"S. Fries, L. S. Pfeifer, K. Schlautmann, C. Freese, A. Nauerth, and P. Raschper, <i>Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lernaufgaben mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept des Projekts ViRDiPA</i>. Universität Bielefeld, 2023.","ama":"Fries S, Pfeifer LS, Schlautmann K, Freese C, Nauerth A, Raschper P. <i>Entwicklung Und Erprobung Digital Gestützter Lernaufgaben Mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept Des Projekts ViRDiPA</i>. Universität Bielefeld; 2023. doi:<a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2978152\">10.4119/UNIBI/2978152</a>","mla":"Fries, Sophia, et al. <i>Entwicklung Und Erprobung Digital Gestützter Lernaufgaben Mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept Des Projekts ViRDiPA</i>. Universität Bielefeld, 2023, doi:<a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2978152\">10.4119/UNIBI/2978152</a>.","short":"S. Fries, L.S. Pfeifer, K. Schlautmann, C. Freese, A. Nauerth, P. Raschper, Entwicklung Und Erprobung Digital Gestützter Lernaufgaben Mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept Des Projekts ViRDiPA, Universität Bielefeld, 2023.","chicago":"Fries, Sophia, Lydia Sophie Pfeifer, Katharina Schlautmann, Christiane Freese, Annette Nauerth, and Patrizia Raschper. <i>Entwicklung Und Erprobung Digital Gestützter Lernaufgaben Mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept Des Projekts ViRDiPA</i>. Universität Bielefeld, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2978152\">https://doi.org/10.4119/UNIBI/2978152</a>."},"status":"public","keyword":["Pflegeausbildung","SCRUM","Lernortkooperation","Lernaufgaben","Virtuelle Realität","Fortbildung","Nursing education","SCRUM","learning site cooperation","learning tasks","virtual reality","advanced training","divifag","virdipaworkingpaper"],"urn":"urn:nbn:de:hbz:bi10-27631","file":[{"relation":"main_file","file_id":"2847","access_level":"open_access","success":1,"date_updated":"2023-05-08T12:04:20Z","date_created":"2023-05-08T12:04:20Z","creator":"lpfeifer","file_name":"WP7_Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lernaufgaben mit VR-Szenarien_final.pdf","file_size":1204531,"content_type":"application/pdf"}],"type":"working_paper","tmp":{"short":"CC BY (4.0)","legal_code_url":"https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode","name":"Creative Commons Attribution 4.0 International Public License (CC-BY 4.0)","image":"/images/cc_by.png"},"has_accepted_license":"1","oa":"1","user_id":"33976","main_file_link":[{"open_access":"1"}],"title":"Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lernaufgaben mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept des Projekts ViRDiPA","file_date_updated":"2023-05-08T12:04:20Z","date_created":"2023-04-18T06:23:48Z"},{"_id":"2178","year":"2022","language":[{"iso":"eng"}],"date_updated":"2026-03-17T15:28:30Z","page":"63-72","author":[{"first_name":"Lydia Sophie","id":"233430","last_name":"Pfeifer","orcid":"0000-0001-9872-0142","full_name":"Pfeifer, Lydia Sophie"},{"full_name":"Raschper, Patrizia","last_name":"Raschper","first_name":"Patrizia","id":"227291"}],"citation":{"ieee":"L. S. Pfeifer and P. Raschper, “Bedingungen der Lernortkooperation und des Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag aus dem Projekt „ViRDiPA“,” <i>Lehren &#38; Lernen im Gesundheitswesen</i>, no. 07, pp. 63–72, 2022.","bibtex":"@article{Pfeifer_Raschper_2022, title={Bedingungen der Lernortkooperation und des Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag aus dem Projekt „ViRDiPA“}, number={07}, journal={Lehren &#38; Lernen im Gesundheitswesen}, author={Pfeifer, Lydia Sophie and Raschper, Patrizia}, year={2022}, pages={63–72} }","apa":"Pfeifer, L. S., &#38; Raschper, P. (2022). Bedingungen der Lernortkooperation und des Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag aus dem Projekt „ViRDiPA“. <i>Lehren &#38; Lernen Im Gesundheitswesen</i>, (07), 63–72.","alphadin":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Pfeifer, Lydia Sophie</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Raschper, Patrizia</span>: Bedingungen der Lernortkooperation und des Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag aus dem Projekt „ViRDiPA“. In: <i>Lehren &#38; Lernen im Gesundheitswesen</i> (2022), Nr. 07, S. 63–72","chicago":"Pfeifer, Lydia Sophie, and Patrizia Raschper. “Bedingungen Der Lernortkooperation Und Des Theorie-Praxis-Transfers in Der Pflegeausbildung – Ein Empirischer Beitrag Aus Dem Projekt „ViRDiPA“.” <i>Lehren &#38; Lernen Im Gesundheitswesen</i>, no. 07 (2022): 63–72.","short":"L.S. Pfeifer, P. Raschper, Lehren &#38; Lernen Im Gesundheitswesen (2022) 63–72.","ama":"Pfeifer LS, Raschper P. Bedingungen der Lernortkooperation und des Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag aus dem Projekt „ViRDiPA“. <i>Lehren &#38; Lernen im Gesundheitswesen</i>. 2022;(07):63-72.","mla":"Pfeifer, Lydia Sophie, and Patrizia Raschper. “Bedingungen Der Lernortkooperation Und Des Theorie-Praxis-Transfers in Der Pflegeausbildung – Ein Empirischer Beitrag Aus Dem Projekt „ViRDiPA“.” <i>Lehren &#38; Lernen Im Gesundheitswesen</i>, no. 07, 2022, pp. 63–72."},"status":"public","publication":"Lehren & Lernen im Gesundheitswesen","issue":"07","oa":"1","type":"journal_article","main_file_link":[{"url":"https://pflege-professionell.at/download/ausgabe-llig-7-webqualitaet?wpdmdl=47531&refresh=6458e5c6db78d1683547590&ind=1676490861216&filename=ausgabe-llig7klein.pdf","open_access":"1"}],"user_id":"233430","date_created":"2022-11-10T07:45:23Z","title":"Bedingungen der Lernortkooperation und des Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag aus dem Projekt „ViRDiPA“","article_type":"original","quality_controlled":"1"},{"title":"Tod, Trennung und Scheidung der Eltern","date_created":"2022-11-10T07:40:17Z","user_id":"220548","alternative_id":["2176"],"type":"book_chapter","publication_identifier":{"issn":["2570-3285"],"eissn":["2570-3293"],"isbn":["978-3-662-61159-3"],"eisbn":["978-3-662-61160-9"]},"publication":"Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter","series_title":"Psychotherapie: Praxis","publication_status":"published","status":"public","place":"Berlin, Heidelberg","author":[{"id":"35024","first_name":"Wolfgang","last_name":"Beelmann","full_name":"Beelmann, Wolfgang"},{"first_name":"Lydia Sophie","orcid_put_code_url":"https://api.orcid.org/v2.0/0000-0001-9872-0142/work/160165143","id":"233430","orcid":"0000-0001-9872-0142","full_name":"Pfeifer, Lydia Sophie","last_name":"Pfeifer"}],"citation":{"ieee":"W. Beelmann and L. S. Pfeifer, “Tod, Trennung und Scheidung der Eltern,” in <i>Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter</i>, A. Lohaus and H. Domsch, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2021, pp. 361–376.","alphadin":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Beelmann, Wolfgang</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Pfeifer, Lydia Sophie</span>: Tod, Trennung und Scheidung der Eltern. In: <span style=\"font-variant:small-caps;\">Lohaus, A.</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Domsch, H.</span> (Hrsg.): <i>Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter</i>, <i>Psychotherapie: Praxis</i>. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2021, S. 361–376","apa":"Beelmann, W., &#38; Pfeifer, L. S. (2021). Tod, Trennung und Scheidung der Eltern. In A. Lohaus &#38; H. Domsch (Eds.), <i>Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter</i> (pp. 361–376). Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-61160-9_22\">https://doi.org/10.1007/978-3-662-61160-9_22</a>","bibtex":"@inbook{Beelmann_Pfeifer_2021, place={Berlin, Heidelberg}, series={Psychotherapie: Praxis}, title={Tod, Trennung und Scheidung der Eltern}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-61160-9_22\">10.1007/978-3-662-61160-9_22</a>}, booktitle={Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter}, publisher={Springer Berlin Heidelberg}, author={Beelmann, Wolfgang and Pfeifer, Lydia Sophie}, editor={Lohaus, Arnold and Domsch, HolgerEditors}, year={2021}, pages={361–376}, collection={Psychotherapie: Praxis} }","short":"W. Beelmann, L.S. Pfeifer, in: A. Lohaus, H. Domsch (Eds.), Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter, Springer Berlin Heidelberg, Berlin, Heidelberg, 2021, pp. 361–376.","chicago":"Beelmann, Wolfgang, and Lydia Sophie Pfeifer. “Tod, Trennung und Scheidung der Eltern.” In <i>Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter</i>, edited by Arnold Lohaus and Holger Domsch, 361–76. Psychotherapie: Praxis. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2021. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-61160-9_22\">https://doi.org/10.1007/978-3-662-61160-9_22</a>.","mla":"Beelmann, Wolfgang, and Lydia Sophie Pfeifer. “Tod, Trennung und Scheidung der Eltern.” <i>Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter</i>, edited by Arnold Lohaus and Holger Domsch, Springer Berlin Heidelberg, 2021, pp. 361–76, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-61160-9_22\">10.1007/978-3-662-61160-9_22</a>.","ama":"Beelmann W, Pfeifer LS. Tod, Trennung und Scheidung der Eltern. In: Lohaus A, Domsch H, eds. <i>Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter</i>. Psychotherapie: Praxis. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg; 2021:361-376. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-61160-9_22\">10.1007/978-3-662-61160-9_22</a>"},"publisher":"Springer Berlin Heidelberg","page":"361-376","date_updated":"2026-03-17T15:28:30Z","doi":"10.1007/978-3-662-61160-9_22","language":[{"iso":"ger"}],"year":"2021","editor":[{"last_name":"Lohaus","full_name":"Lohaus, Arnold","first_name":"Arnold"},{"full_name":"Domsch, Holger","last_name":"Domsch","first_name":"Holger"}],"_id":"2177"},{"department":[{"_id":"4b342258-bee3-11eb-b75f-c9bf9d645214"}],"date_created":"2022-11-21T11:06:56Z","file_date_updated":"2023-08-10T12:12:41Z","title":"Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://pub.uni-bielefeld.de/download/2954330/2954333/WP02_ViRDiPA_210406_korrigiert.pdf"}],"user_id":"231260","has_accepted_license":"1","oa":"1","type":"working_paper","file":[{"success":1,"date_updated":"2023-08-10T12:12:41Z","creator":"lpfeifer","date_created":"2023-08-10T12:12:41Z","file_size":718210,"file_name":"WP02_ViRDiPA_210406_korrigiert.pdf","content_type":"application/pdf","relation":"main_file","file_id":"3441","access_level":"open_access"}],"urn":"urn:nbn:de:hbz:bi10-22117","status":"public","citation":{"apa":"Pfeifer, L. S., Nauerth, A., Raschper, P., Freese, C., &#38; Bräkling, S. (2021). <i>Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht</i>. Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung). <a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330\">https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330</a>","bibtex":"@book{Pfeifer_Nauerth_Raschper_Freese_Bräkling_2021, title={Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330\">10.4119/UNIBI/2954330</a>}, publisher={Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung)}, author={Pfeifer, Lydia Sophie and Nauerth, Annette and Raschper, Patrizia and Freese, Christiane and Bräkling, Sophia}, year={2021} }","alphadin":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Pfeifer, Lydia Sophie</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Nauerth, Annette</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Raschper, Patrizia</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Freese, Christiane</span> ; <span style=\"font-variant:small-caps;\">Bräkling, Sophia</span>: <i>Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht</i> : Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung), 2021","ieee":"L. S. Pfeifer, A. Nauerth, P. Raschper, C. Freese, and S. Bräkling, <i>Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht</i>. Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung), 2021.","ama":"Pfeifer LS, Nauerth A, Raschper P, Freese C, Bräkling S. <i>Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht</i>. Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung); 2021. doi:<a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330\">10.4119/UNIBI/2954330</a>","mla":"Pfeifer, Lydia Sophie, et al. <i>Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht</i>. Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung), 2021, doi:<a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330\">10.4119/UNIBI/2954330</a>.","short":"L.S. Pfeifer, A. Nauerth, P. Raschper, C. Freese, S. Bräkling, Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht, Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung), 2021.","chicago":"Pfeifer, Lydia Sophie, Annette Nauerth, Patrizia Raschper, Christiane Freese, and Sophia Bräkling. <i>Virtual Reality basierte Digital Reusable Learning Objects in der Pflegeausbildung - Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe aus pflegepädagogischer Sicht</i>. Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung), 2021. <a href=\"https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330\">https://doi.org/10.4119/UNIBI/2954330</a>."},"author":[{"last_name":"Pfeifer","orcid":"0000-0001-9872-0142","full_name":"Pfeifer, Lydia Sophie","first_name":"Lydia Sophie","id":"233430"},{"first_name":"Annette","id":"33965","orcid":"0009-0006-8407-3136","full_name":"Nauerth, Annette","last_name":"Nauerth"},{"first_name":"Patrizia","id":"227291","last_name":"Raschper","full_name":"Raschper, Patrizia"},{"full_name":"Freese, Christiane","last_name":"Freese","first_name":"Christiane"},{"full_name":"Bräkling, Sophia","last_name":"Bräkling","first_name":"Sophia"}],"date_updated":"2026-03-17T15:28:30Z","publisher":"Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 9 (Medienpädagogik, Forschungsmethoden und Jugendforschung)","doi":"10.4119/UNIBI/2954330","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"2211","year":"2021"},{"date_updated":"2026-03-17T15:28:21Z","publisher":"Springer Science and Business Media LLC","page":" 361–367","doi":"10.1007/s11553-020-00818-5","intvolume":"        16","status":"public","citation":{"mla":"Pfeifer, Lydia Sophie. “Kinder psychisch erkrankter Eltern als heterogene Zielgruppe.” <i>Prävention und Gesundheitsförderung</i>, vol. 16, Springer Science and Business Media LLC, 2021, pp. 361–367, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11553-020-00818-5\">10.1007/s11553-020-00818-5</a>.","ama":"Pfeifer LS. Kinder psychisch erkrankter Eltern als heterogene Zielgruppe. <i>Prävention und Gesundheitsförderung</i>. 2021;16:361–367. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11553-020-00818-5\">10.1007/s11553-020-00818-5</a>","chicago":"Pfeifer, Lydia Sophie. “Kinder psychisch erkrankter Eltern als heterogene Zielgruppe.” <i>Prävention und Gesundheitsförderung</i> 16 (2021): 361–367. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11553-020-00818-5\">https://doi.org/10.1007/s11553-020-00818-5</a>.","short":"L.S. Pfeifer, Prävention und Gesundheitsförderung 16 (2021) 361–367.","alphadin":"<span style=\"font-variant:small-caps;\">Pfeifer, Lydia Sophie</span>: Kinder psychisch erkrankter Eltern als heterogene Zielgruppe. In: <i>Prävention und Gesundheitsförderung</i> Bd. 16, Springer Science and Business Media LLC (2021), S. 361–367","apa":"Pfeifer, L. S. (2021). Kinder psychisch erkrankter Eltern als heterogene Zielgruppe. <i>Prävention und Gesundheitsförderung</i>, <i>16</i>, 361–367. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s11553-020-00818-5\">https://doi.org/10.1007/s11553-020-00818-5</a>","bibtex":"@article{Pfeifer_2021, title={Kinder psychisch erkrankter Eltern als heterogene Zielgruppe}, volume={16}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s11553-020-00818-5\">10.1007/s11553-020-00818-5</a>}, journal={Prävention und Gesundheitsförderung}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Pfeifer, Lydia Sophie}, year={2021}, pages={361–367} }","ieee":"L. S. Pfeifer, “Kinder psychisch erkrankter Eltern als heterogene Zielgruppe,” <i>Prävention und Gesundheitsförderung</i>, vol. 16, pp. 361–367, 2021."},"author":[{"orcid":"0000-0001-9872-0142","full_name":"Pfeifer, Lydia Sophie","last_name":"Pfeifer","first_name":"Lydia Sophie","id":"233430","orcid_put_code_url":"https://api.orcid.org/v2.0/0000-0001-9872-0142/work/96714762"}],"language":[{"iso":"ger"}],"_id":"1460","year":"2021","volume":16,"date_created":"2021-07-08T08:19:32Z","title":"Kinder psychisch erkrankter Eltern als heterogene Zielgruppe","quality_controlled":"1","publication":"Prävention und Gesundheitsförderung","publication_status":"published","main_file_link":[{"url":"https://link.springer.com/article/10.1007/s11553-020-00818-5","open_access":"1"}],"user_id":"220548","oa":"1","tmp":{"short":"CC BY (4.0)","legal_code_url":"https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode","name":"Creative Commons Attribution 4.0 International Public License (CC-BY 4.0)","image":"/images/cc_by.png"},"type":"journal_article","publication_identifier":{"issn":["1861-6755"],"eissn":["1861-6763"]}}]