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    <span style="font-variant:small-caps;">Fries, Sophia</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Freese,
    Christiane</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Nauerth, Annette</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">Raschper, Patrizia</span>: Virtual Reality
    didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt
    ViRDiPA. In: <span style="font-variant:small-caps;">Reiber, K.</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">Mohr, J.</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Evans-Borchers,
    M.</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Peters , M.</span> ; <span
    style="font-variant:small-caps;">Bundesinstitut für Berufsbildung</span> (Hrsg.):
    <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung
    zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>. 1. Aufl. Bielefeld : wbv- Publikation,
    2024, S. 391–408'
  ama: 'Pfeifer LS, Fries S, Freese C, Nauerth A, Raschper P. Virtual Reality didaktisch
    fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA.
    In: Reiber K, Mohr J, Evans-Borchers M, Peters  M, Bundesinstitut für Berufsbildung,
    eds. <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege:
    Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>. 1st ed. Bielefeld: wbv-
    Publikation; 2024:391-408. doi:<a href="https://doi.org/10.3278/9783763974337">10.3278/9783763974337</a>'
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    Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen
    aus dem Projekt ViRDiPA. In K. Reiber, J. Mohr, M. Evans-Borchers, M. Peters ,
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    und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>
    (1st ed., pp. 391–408). Bielefeld: wbv- Publikation. <a href="https://doi.org/10.3278/9783763974337">https://doi.org/10.3278/9783763974337</a>'
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    and Patrizia Raschper. “Virtual Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung
    einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA.” In <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität
    und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>,
    edited by Karin Reiber, Jutta Mohr, Michaela Evans-Borchers, Miriam Peters , and
    Bundesinstitut für Berufsbildung, 1st ed., 391–408. Bielefeld: wbv- Publikation,
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    Reality didaktisch fundiert in der Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus
    dem Projekt ViRDiPA,” in <i>Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren
    in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf </i>, 1st ed.,
    K. Reiber, J. Mohr, M. Evans-Borchers, M. Peters , and Bundesinstitut für Berufsbildung,
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    Pflegeausbildung einsetzen – Erfahrungen aus dem Projekt ViRDiPA.” <i>Fachkräftesicherung,
    Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung
    im Lebenslauf </i>, edited by Karin Reiber et al., 1st ed., wbv- Publikation,
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    J. Mohr, M. Evans-Borchers, M. Peters , Bundesinstitut für Berufsbildung (Eds.),
    Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung
    zur beruflichen Bildung im Lebenslauf , 1st ed., wbv- Publikation, Bielefeld,
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  alphadin: '<span style="font-variant:small-caps;"><span style="font-variant:small-caps;">Pfeifer,
    Lydia Sophie</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Fries, Sophia</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">Stirner, Alexander</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Nagel,
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    ; <span style="font-variant:small-caps;">Aschentrup, Leona</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Schönbeck,
    Marleen</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Nauerth, Annette</span>
    ; u. a.</span>: Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital
    Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an
    Example: A Research Report from Germany. In: <i>Nursing Reports</i> Bd. 14, MDPI
    AG (2024), Nr. 1, S. 468–481'
  ama: 'Pfeifer LS, Fries S, Stirner A, et al. Positive Aspects and Potential Drawbacks
    of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using
    Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany. <i>Nursing Reports</i>.
    2024;14(1):468-481. doi:<a href="https://doi.org/10.3390/nursrep14010036">10.3390/nursrep14010036</a>'
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    L., … Wrona, K. J. (2024). Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing
    Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education
    as an Example: A Research Report from Germany. <i>Nursing Reports</i>, <i>14</i>(1),
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  bibtex: '@article{Pfeifer_Fries_Stirner_Nagel_Cohnen_Aschentrup_Schönbeck_Nauerth_Raschper_Herzig_et
    al._2024, title={Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital
    Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an
    Example: A Research Report from Germany}, volume={14}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3390/nursrep14010036">10.3390/nursrep14010036</a>},
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    Sophie and Fries, Sophia and Stirner, Alexander and Nagel, Lisa and Cohnen, Christian
    and Aschentrup, Leona and Schönbeck, Marleen and Nauerth, Annette and Raschper,
    Patrizia and Herzig, Tim Christian and et al.}, year={2024}, pages={468–481} }'
  chicago: 'Pfeifer, Lydia Sophie, Sophia Fries, Alexander Stirner, Lisa Nagel, Christian
    Cohnen, Leona Aschentrup, Marleen Schönbeck, et al. “Positive Aspects and Potential
    Drawbacks of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions
    Using Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany.” <i>Nursing
    Reports</i> 14, no. 1 (2024): 468–81. <a href="https://doi.org/10.3390/nursrep14010036">https://doi.org/10.3390/nursrep14010036</a>.'
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    Education as an Example: A Research Report from Germany,” <i>Nursing Reports</i>,
    vol. 14, no. 1, pp. 468–481, 2024.'
  mla: 'Pfeifer, Lydia Sophie, et al. “Positive Aspects and Potential Drawbacks of
    Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing
    Education as an Example: A Research Report from Germany.” <i>Nursing Reports</i>,
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  short: L.S. Pfeifer, S. Fries, A. Stirner, L. Nagel, C. Cohnen, L. Aschentrup, M.
    Schönbeck, A. Nauerth, P. Raschper, T.C. Herzig, K.J. Wrona, Nursing Reports 14
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    <span style="font-variant:small-caps;">Fries, Sophia</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Marienfeld,
    Senta</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Freese, Christiane</span>
    ; <span style="font-variant:small-caps;">Nauerth, Annette</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Raschper,
    Patrizia</span>: Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen
    zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der
    Pflegeausbildung. In: <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung,
    gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung</i> Bd. Spezial
    HT2023, bwp@ (2024)'
  ama: Pfeifer LS, Fries S, Marienfeld S, Freese C, Nauerth A, Raschper P. Fortbildungskonzept
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    – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe und Integration
    durch berufliche Bildung</i>. 2024;Spezial HT2023.
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    P. (2024). Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen
    zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der
    Pflegeausbildung. <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche
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  chicago: Pfeifer, Lydia Sophie, Sophia Fries, Senta Marienfeld, Christiane Freese,
    Annette Nauerth, and Patrizia Raschper. “Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen
    und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller
    Realität in der Pflegeausbildung.” <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung,
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  ieee: L. S. Pfeifer, S. Fries, S. Marienfeld, C. Freese, A. Nauerth, and P. Raschper,
    “Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen und Praxisanleiter*innen zum Einsatz
    von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller Realität in der Pflegeausbildung,”
    <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe
    und Integration durch berufliche Bildung</i>, vol. Spezial HT2023, 2024.
  mla: Pfeifer, Lydia Sophie, et al. “Fortbildungskonzept für Pflegepädagog*innen
    und Praxisanleiter*innen zum Einsatz von digital gestützten Lernaufgaben mit virtueller
    Realität in der Pflegeausbildung.” <i>Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung,
    gesellschaftliche Teilhabe und Integration durch berufliche Bildung</i>, vol.
    Spezial HT2023, bwp@, 2024.
  short: L.S. Pfeifer, S. Fries, S. Marienfeld, C. Freese, A. Nauerth, P. Raschper,
    Fachkräftesicherung – Zukunftsweisende Qualifizierung, gesellschaftliche Teilhabe
    und Integration durch berufliche Bildung Spezial HT2023 (2024).
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    ; <span style="font-variant:small-caps;">Freese, Christiane</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Nauerth,
    Annette</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Raschper, Patrizia</span>:
    <i>Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lernaufgaben mit VR-Szenarien.
    Das Fortbildungskonzept des Projekts ViRDiPA</i> : Universität Bielefeld, 2023'
  ama: Fries S, Pfeifer LS, Schlautmann K, Freese C, Nauerth A, Raschper P. <i>Entwicklung
    Und Erprobung Digital Gestützter Lernaufgaben Mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept
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