---
_id: '5811'
author:
- first_name: Alexander
full_name: Scheidt, Alexander
id: '251845'
last_name: Scheidt
orcid: 0009-0009-3075-6849
orcid_put_code_url: https://api.orcid.org/v2.0/0009-0009-3075-6849/work/179905239
citation:
alphadin: 'Scheidt, Alexander: Macht
und Erziehung. In: Durchblick, Evangelischer KITA-Verband Bayern (evKITA)
(2024), Nr. 2024/2025, S. 40–42'
ama: Scheidt A. Macht und Erziehung. Durchblick. 2024;(2024/2025):40-42.
apa: Scheidt, A. (2024). Macht und Erziehung. Durchblick, (2024/2025), 40–42.
bibtex: '@article{Scheidt_2024, title={Macht und Erziehung}, number={2024/2025},
journal={Durchblick}, publisher={Evangelischer KITA-Verband Bayern (evKITA)},
author={Scheidt, Alexander}, year={2024}, pages={40–42} }'
chicago: 'Scheidt, Alexander. “Macht und Erziehung.” Durchblick, no. 2024/2025
(2024): 40–42.'
ieee: A. Scheidt, “Macht und Erziehung,” Durchblick, no. 2024/2025, pp. 40–42,
2024.
mla: Scheidt, Alexander. “Macht und Erziehung.” Durchblick, no. 2024/2025,
Evangelischer KITA-Verband Bayern (evKITA), 2024, pp. 40–42.
short: A. Scheidt, Durchblick (2024) 40–42.
date_created: 2025-03-12T16:00:48Z
date_updated: 2026-03-17T15:29:22Z
issue: 2024/2025
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://www.evkita-bayern.de/magazin/durchblick/durchblick-2024/2025
page: 40-42
publication: Durchblick
publisher: Evangelischer KITA-Verband Bayern (evKITA)
status: public
title: Macht und Erziehung
type: journal_article
user_id: '220548'
year: '2024'
...
---
_id: '5825'
alternative_title:
- Wie Neugier das wissenschaftliche Denken formt
author:
- first_name: Alexander
full_name: Scheidt, Alexander
id: '251845'
last_name: Scheidt
orcid: 0009-0009-3075-6849
orcid_put_code_url: https://api.orcid.org/v2.0/0009-0009-3075-6849/work/180307537
citation:
alphadin: 'Scheidt, Alexander: Warum-Frage
und Typentheorie der Erklärung : transcript Verlag, 2024'
ama: Scheidt A. Warum-Frage Und Typentheorie Der Erklärung. transcript Verlag;
2024. doi:10.1515/9783839465127
apa: Scheidt, A. (2024). Warum-Frage und Typentheorie der Erklärung. transcript
Verlag. https://doi.org/10.1515/9783839465127
bibtex: '@book{Scheidt_2024, title={Warum-Frage und Typentheorie der Erklärung},
DOI={10.1515/9783839465127},
publisher={transcript Verlag}, author={Scheidt, Alexander}, year={2024} }'
chicago: Scheidt, Alexander. Warum-Frage Und Typentheorie Der Erklärung.
transcript Verlag, 2024. https://doi.org/10.1515/9783839465127.
ieee: A. Scheidt, Warum-Frage und Typentheorie der Erklärung. transcript
Verlag, 2024.
mla: Scheidt, Alexander. Warum-Frage Und Typentheorie Der Erklärung. transcript
Verlag, 2024, doi:10.1515/9783839465127.
short: A. Scheidt, Warum-Frage Und Typentheorie Der Erklärung, transcript Verlag,
2024.
date_created: 2025-03-18T09:22:23Z
date_updated: 2026-03-17T15:29:22Z
doi: 10.1515/9783839465127
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
oa: '1'
publication_identifier:
eisbn:
- '9783839465127'
publication_status: published
publisher: transcript Verlag
status: public
title: Warum-Frage und Typentheorie der Erklärung
type: book
user_id: '220548'
year: '2024'
...
---
_id: '5812'
author:
- first_name: Alexander
full_name: Scheidt, Alexander
id: '251845'
last_name: Scheidt
orcid: 0009-0009-3075-6849
orcid_put_code_url: https://api.orcid.org/v2.0/0009-0009-3075-6849/work/179905509
citation:
alphadin: 'Scheidt, Alexander: Apps
im Kita-Alltag. In: bbz. Berliner Bildungszeitschrift Bd. 76, GEW Berlin.
(2023), Nr. 9–10, S. 14–15'
ama: Scheidt A. Apps im Kita-Alltag. bbz Berliner Bildungszeitschrift. 2023;76(9-10):14-15.
apa: Scheidt, A. (2023). Apps im Kita-Alltag. bbz. Berliner Bildungszeitschrift,
76(9–10), 14–15.
bibtex: '@article{Scheidt_2023, title={Apps im Kita-Alltag}, volume={76}, number={9–10},
journal={bbz. Berliner Bildungszeitschrift}, publisher={GEW Berlin.}, author={Scheidt,
Alexander}, year={2023}, pages={14–15} }'
chicago: 'Scheidt, Alexander. “Apps im Kita-Alltag.” bbz. Berliner Bildungszeitschrift
76, no. 9–10 (2023): 14–15.'
ieee: A. Scheidt, “Apps im Kita-Alltag,” bbz. Berliner Bildungszeitschrift,
vol. 76, no. 9–10, pp. 14–15, 2023.
mla: Scheidt, Alexander. “Apps im Kita-Alltag.” bbz. Berliner Bildungszeitschrift,
vol. 76, no. 9–10, GEW Berlin., 2023, pp. 14–15.
short: A. Scheidt, bbz. Berliner Bildungszeitschrift 76 (2023) 14–15.
date_created: 2025-03-12T16:12:05Z
date_updated: 2026-03-17T15:29:22Z
intvolume: ' 76'
issue: 9-10
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://www.gew-berlin.de/index.php?eID=dumpFile&t=f&f=135559&token=110ee5d8c94c7f0f1aa0cc38c6df4834f236da02&sdownload=&n=bbz-9-10-2023.pdf
page: 14-15
publication: bbz. Berliner Bildungszeitschrift
publication_identifier:
issn:
- 0944-3207
publisher: GEW Berlin.
status: public
title: Apps im Kita-Alltag
type: journal_article
user_id: '220548'
volume: 76
year: '2023'
...
---
_id: '5826'
author:
- first_name: Alexander
full_name: Scheidt, Alexander
id: '251845'
last_name: Scheidt
orcid: 0009-0009-3075-6849
orcid_put_code_url: https://api.orcid.org/v2.0/0009-0009-3075-6849/work/180307924
citation:
alphadin: 'Scheidt, Alexander: Any-Cubes
– ein KI-Spielzeug. In: Meißner, S.
; Sontopski, N. ; Bronsky,
M. (Hrsg.): Digital ist besser?! : Hochschulverlag Merseburg, 2023,
S. 42–53'
ama: 'Scheidt A. Any-Cubes – ein KI-Spielzeug. In: Meißner S, Sontopski N, Bronsky
M, eds. Digital Ist Besser?!. Hochschulverlag Merseburg; 2023:42-53. doi:10.25673/97278'
apa: Scheidt, A. (2023). Any-Cubes – ein KI-Spielzeug. In S. Meißner, N. Sontopski,
& M. Bronsky (Eds.), Digital ist besser?! (pp. 42–53). Hochschulverlag
Merseburg. https://doi.org/10.25673/97278
bibtex: '@inbook{Scheidt_2023, title={Any-Cubes – ein KI-Spielzeug}, DOI={10.25673/97278},
booktitle={Digital ist besser?!}, publisher={Hochschulverlag Merseburg}, author={Scheidt,
Alexander}, editor={Meißner, Stefan and Sontopski, Natalie and Bronsky, MaksimEditors},
year={2023}, pages={42–53} }'
chicago: Scheidt, Alexander. “Any-Cubes – Ein KI-Spielzeug.” In Digital Ist Besser?!,
edited by Stefan Meißner, Natalie Sontopski, and Maksim Bronsky, 42–53. Hochschulverlag
Merseburg, 2023. https://doi.org/10.25673/97278.
ieee: A. Scheidt, “Any-Cubes – ein KI-Spielzeug,” in Digital ist besser?!,
S. Meißner, N. Sontopski, and M. Bronsky, Eds. Hochschulverlag Merseburg, 2023,
pp. 42–53.
mla: Scheidt, Alexander. “Any-Cubes – Ein KI-Spielzeug.” Digital Ist Besser?!,
edited by Stefan Meißner et al., Hochschulverlag Merseburg, 2023, pp. 42–53, doi:10.25673/97278.
short: 'A. Scheidt, in: S. Meißner, N. Sontopski, M. Bronsky (Eds.), Digital Ist
Besser?!, Hochschulverlag Merseburg, 2023, pp. 42–53.'
date_created: 2025-03-18T09:22:24Z
date_updated: 2026-03-17T15:29:22Z
doi: 10.25673/97278
editor:
- first_name: Stefan
full_name: Meißner, Stefan
last_name: Meißner
- first_name: Natalie
full_name: Sontopski, Natalie
last_name: Sontopski
- first_name: Maksim
full_name: Bronsky, Maksim
last_name: Bronsky
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
oa: '1'
page: 42-53
publication: Digital ist besser?!
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-948058-13-5
publisher: Hochschulverlag Merseburg
status: public
title: Any-Cubes – ein KI-Spielzeug
type: book_chapter
user_id: '220548'
year: '2023'
...
---
_id: '5827'
author:
- first_name: Alexander
full_name: Scheidt, Alexander
id: '251845'
last_name: Scheidt
orcid: 0009-0009-3075-6849
orcid_put_code_url: https://api.orcid.org/v2.0/0009-0009-3075-6849/work/180307280
- first_name: Tim
full_name: Pulver, Tim
last_name: Pulver
citation:
alphadin: 'Scheidt, Alexander ; Pulver, Tim: Any-Cubes: A Children’s Toy
for Learning AI: Enhanced Play with Deep Learning and MQTT. In: Alt,
F. ; Bulling, A. ; Döring, T. (Hrsg.): Proceedings of
Mensch und Computer 2019. New York, NY, USA : ACM, 2019, S. 893–895'
ama: 'Scheidt A, Pulver T. Any-Cubes: A Children’s Toy for Learning AI: Enhanced
Play with Deep Learning and MQTT. In: Alt F, Bulling A, Döring T, eds. Proceedings
of Mensch Und Computer 2019. New York, NY, USA: ACM; 2019:893-895. doi:10.1145/3340764.3345375'
apa: 'Scheidt, A., & Pulver, T. (2019). Any-Cubes: A Children’s Toy for Learning
AI: Enhanced Play with Deep Learning and MQTT. In F. Alt, A. Bulling, & T.
Döring (Eds.), Proceedings of Mensch und Computer 2019 (pp. 893–895). New
York, NY, USA: ACM. https://doi.org/10.1145/3340764.3345375'
bibtex: '@inproceedings{Scheidt_Pulver_2019, place={New York, NY, USA}, title={Any-Cubes:
A Children’s Toy for Learning AI: Enhanced Play with Deep Learning and MQTT},
DOI={10.1145/3340764.3345375},
booktitle={Proceedings of Mensch und Computer 2019}, publisher={ACM}, author={Scheidt,
Alexander and Pulver, Tim}, editor={Alt, Florian and Bulling, Andreas and Döring,
TanjaEditors}, year={2019}, pages={893–895} }'
chicago: 'Scheidt, Alexander, and Tim Pulver. “Any-Cubes: A Children’s Toy for Learning
AI: Enhanced Play with Deep Learning and MQTT.” In Proceedings of Mensch Und
Computer 2019, edited by Florian Alt, Andreas Bulling, and Tanja Döring, 893–95.
New York, NY, USA: ACM, 2019. https://doi.org/10.1145/3340764.3345375.'
ieee: 'A. Scheidt and T. Pulver, “Any-Cubes: A Children’s Toy for Learning AI: Enhanced
Play with Deep Learning and MQTT,” in Proceedings of Mensch und Computer 2019,
Hamburg Germany, 2019, pp. 893–895.'
mla: 'Scheidt, Alexander, and Tim Pulver. “Any-Cubes: A Children’s Toy for Learning
AI: Enhanced Play with Deep Learning and MQTT.” Proceedings of Mensch Und Computer
2019, edited by Florian Alt et al., ACM, 2019, pp. 893–95, doi:10.1145/3340764.3345375.'
short: 'A. Scheidt, T. Pulver, in: F. Alt, A. Bulling, T. Döring (Eds.), Proceedings
of Mensch Und Computer 2019, ACM, New York, NY, USA, 2019, pp. 893–895.'
conference:
end_date: 2019-09-11
location: Hamburg Germany
name: 'MuC''19: Mensch-und-Computer'
start_date: 2019-09-08
date_created: 2025-03-18T09:22:26Z
date_updated: 2026-03-17T15:29:22Z
doi: 10.1145/3340764.3345375
editor:
- first_name: Florian
full_name: Alt, Florian
last_name: Alt
- first_name: Andreas
full_name: Bulling, Andreas
last_name: Bulling
- first_name: Tanja
full_name: Döring, Tanja
last_name: Döring
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
oa: '1'
page: 893-895
place: New York, NY, USA
publication: Proceedings of Mensch und Computer 2019
publication_identifier:
isbn:
- '9781450371988'
publication_status: published
publisher: ACM
status: public
title: 'Any-Cubes: A Children''s Toy for Learning AI: Enhanced Play with Deep Learning
and MQTT'
type: conference
user_id: '220548'
year: '2019'
...
---
_id: '5828'
author:
- first_name: Frauke
full_name: Hildebrandt, Frauke
last_name: Hildebrandt
- first_name: Alexander
full_name: Scheidt, Alexander
id: '251845'
last_name: Scheidt
orcid: 0009-0009-3075-6849
orcid_put_code_url: https://api.orcid.org/v2.0/0009-0009-3075-6849/work/180306461
- first_name: Andrea
full_name: Hildebrandt, Andrea
last_name: Hildebrandt
- first_name: Éva
full_name: Hédervári-Heller, Éva
last_name: Hédervári-Heller
- first_name: Annette
full_name: Dreier, Annette
last_name: Dreier
citation:
alphadin: 'Hildebrandt, Frauke ; Scheidt, Alexander ; Hildebrandt,
Andrea ; Hédervári-Heller, Éva
; Dreier, Annette: Sustained shared
thinking als Interaktionsformat und das Sprachverhalten von Kindern
. In: Frühe Bildung Bd. 5, Hogrefe Publishing Group (2016), Nr. 2,
S. 82–90'
ama: Hildebrandt F, Scheidt A, Hildebrandt A, Hédervári-Heller É, Dreier A. Sustained
shared thinking als Interaktionsformat und das Sprachverhalten von Kindern
. Frühe Bildung. 2016;5(2):82-90. doi:10.1026/2191-9186/a000256
apa: Hildebrandt, F., Scheidt, A., Hildebrandt, A., Hédervári-Heller, É., &
Dreier, A. (2016). Sustained shared thinking als Interaktionsformat und das Sprachverhalten
von Kindern . Frühe Bildung, 5(2), 82–90. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000256
bibtex: '@article{Hildebrandt_Scheidt_Hildebrandt_Hédervári-Heller_Dreier_2016,
title={Sustained shared thinking als Interaktionsformat und das Sprachverhalten
von Kindern }, volume={5}, DOI={10.1026/2191-9186/a000256},
number={2}, journal={Frühe Bildung}, publisher={Hogrefe Publishing Group}, author={Hildebrandt,
Frauke and Scheidt, Alexander and Hildebrandt, Andrea and Hédervári-Heller, Éva
and Dreier, Annette}, year={2016}, pages={82–90} }'
chicago: 'Hildebrandt, Frauke, Alexander Scheidt, Andrea Hildebrandt, Éva Hédervári-Heller,
and Annette Dreier. “Sustained shared thinking als Interaktionsformat und das
Sprachverhalten von Kindern .” Frühe Bildung 5, no. 2
(2016): 82–90. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000256.'
ieee: F. Hildebrandt, A. Scheidt, A. Hildebrandt, É. Hédervári-Heller, and A. Dreier,
“Sustained shared thinking als Interaktionsformat und das Sprachverhalten von
Kindern ,” Frühe Bildung, vol. 5, no. 2, pp. 82–90, 2016.
mla: Hildebrandt, Frauke, et al. “Sustained shared thinking als Interaktionsformat
und das Sprachverhalten von Kindern .” Frühe Bildung,
vol. 5, no. 2, Hogrefe Publishing Group, 2016, pp. 82–90, doi:10.1026/2191-9186/a000256.
short: F. Hildebrandt, A. Scheidt, A. Hildebrandt, É. Hédervári-Heller, A. Dreier,
Frühe Bildung 5 (2016) 82–90.
date_created: 2025-03-18T09:22:27Z
date_updated: 2026-03-17T15:29:22Z
doi: 10.1026/2191-9186/a000256
intvolume: ' 5'
issue: '2'
language:
- iso: ger
page: 82-90
publication: Frühe Bildung
publication_identifier:
eissn:
- 2191-9194
issn:
- 2191-9186
publication_status: published
publisher: Hogrefe Publishing Group
status: public
title: 'Sustained shared thinking als Interaktionsformat und das Sprachverhalten von
Kindern '
type: journal_article
user_id: '220548'
volume: 5
year: '2016'
...