[{"date_updated":"2026-06-24T08:44:58Z","page":"123-140","publisher":"Universitätsverlag Hildesheim","doi":"https://doi.org/10.18442/362","status":"public","conference":{"location":"Hildesheim","name":"2. Entrepreneurship Education Fachkonferenz","end_date":"2025-06-07","start_date":"2025-06-07"},"citation":{"chicago":"Pannier, Stefanie, and Tim Kampe. “Konzeptionelle Integration von Persönlichkeitscoachings in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule Bielefeld.” In <i>Entrepreneurship Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship Education Fachkonferenz 2025</i>, edited by Astrid Lange-Pitsoulis and Athanassios Pitsoulis, 123–40. Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim, 2026. <a href=\"https://doi.org/10.18442/362\">https://doi.org/10.18442/362</a>.","short":"S. Pannier, T. Kampe, in: A. Lange-Pitsoulis, A. 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Neben dem Ausbau von Professuren und Entrepreneurship-affinen Lehrstühlen trugen insbesondere Förderprogramme wie EXIST dazu bei, dass heute an den meisten Hochschulen Strukturen zur Unterstützung von Gründungsinteressierten bestehen. Während klassische Inkubator-Programme bislang vor allem auf betriebswirtschaftliche ‚Hard Skills‘ fokussierten, rückt zunehmend die Bedeutung von Persönlichkeitseigenschaften und (inter-)personalen Kompetenzen für den Gründungserfolg in den Vordergrund. Der Beitrag untersucht daher die Integration von Persönlichkeitscoaching in Inkubator-Programme und diskutiert dies am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule Bielefeld. Auf Basis aktueller Forschung sowie etablierter Kompetenzrahmen wie der Entrepreneurial Skills Charta und dem Europäischen Referenzrahmens für unternehmerische Kompetenzen (EntreComp) werden zentrale Eigenschaften wie Selbstwirksamkeit, emotionale Stabilität und Risikoeignung herausgestellt. 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