conference paper yes Stefanie Pannier author Tim Kampe author 2221050000-0003-1217-1360 AstridLange-Pitsoulis editor AthanassiosPitsoulis editor 2. Entrepreneurship Education Fachkonferenz Die Gründungsförderung an deutschen Hochschulen hat sich in den letzten zwei Jahrzehnten stark etabliert. Neben dem Ausbau von Professuren und Entrepreneurship-affinen Lehrstühlen trugen insbesondere Förderprogramme wie EXIST dazu bei, dass heute an den meisten Hochschulen Strukturen zur Unterstützung von Gründungsinteressierten bestehen. Während klassische Inkubator-Programme bislang vor allem auf betriebswirtschaftliche ‚Hard Skills‘ fokussierten, rückt zunehmend die Bedeutung von Persönlichkeitseigenschaften und (inter-)personalen Kompetenzen für den Gründungserfolg in den Vordergrund. Der Beitrag untersucht daher die Integration von Persönlichkeitscoaching in Inkubator-Programme und diskutiert dies am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule Bielefeld. Auf Basis aktueller Forschung sowie etablierter Kompetenzrahmen wie der Entrepreneurial Skills Charta und dem Europäischen Referenzrahmens für unternehmerische Kompetenzen (EntreComp) werden zentrale Eigenschaften wie Selbstwirksamkeit, emotionale Stabilität und Risikoeignung herausgestellt. Diese Eigenschaften beeinflussen maßgeblich die Fähigkeit von Gründerinnen und Gründern, Herausforderungen zu bewältigen, Entscheidungen zu treffen und in unsicheren Situationen handlungsfähig zu bleiben. Das vorgestellte Coaching-Konzept kombiniert individuelle und teamorientierte Ansätze mit praxisnahen Methoden, die Selbstreflexion, Resilienz und die Entwicklung langfristiger Handlungskompetenzen fördern. Damit wird ein Beitrag zur Weiterentwicklung der Entrepreneurship Education geleistet, der die dynamische Wechselwirkung zwischen Kompetenzerwerb, Motivation und Persönlichkeitsentwicklung berücksichtigt. Das Fazit zeigt, dass Persönlichkeitscoaching eine bedeutsame Ergänzung bestehender Förderformate darstellt und eine ganzheitliche Qualifizierung von Gründungspersönlichkeiten ermöglicht. Perspektivisch wird eine Ausweitung des Coachings empfohlen, um die nachhaltige Verankerung affektiver und persönlichkeitsbezogener Dimensionen in der Gründungsförderung sicherzustellen. Universitätsverlag Hildesheim2026Hildesheim ger PersönlichkeitKompetenzenCoachingInkubator-ProgrammEntrepreneurship Education https://doi.org/10.18442/362 123-140 S. Pannier, T. Kampe, in: A. Lange-Pitsoulis, A. Pitsoulis (Eds.), Entrepreneurship Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship Education Fachkonferenz 2025, Universitätsverlag Hildesheim, Hildesheim, 2026, pp. 123–140. Pannier, Stefanie, and Tim Kampe. “Konzeptionelle Integration von Persönlichkeitscoachings in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule Bielefeld.” In <i>Entrepreneurship Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship Education Fachkonferenz 2025</i>, edited by Astrid Lange-Pitsoulis and Athanassios Pitsoulis, 123–40. Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim, 2026. <a href="https://doi.org/10.18442/362">https://doi.org/10.18442/362</a>. Pannier S, Kampe T. Konzeptionelle Integration von Persönlichkeitscoachings in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule Bielefeld. In: Lange-Pitsoulis A, Pitsoulis A, eds. <i>Entrepreneurship Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship Education Fachkonferenz 2025</i>. Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim; 2026:123-140. doi:<a href="https://doi.org/10.18442/362">https://doi.org/10.18442/362</a> Pannier, Stefanie, and Tim Kampe. “Konzeptionelle Integration von Persönlichkeitscoachings in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule Bielefeld.” <i>Entrepreneurship Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship Education Fachkonferenz 2025</i>, edited by Astrid Lange-Pitsoulis and Athanassios Pitsoulis, Universitätsverlag Hildesheim, 2026, pp. 123–40, doi:<a href="https://doi.org/10.18442/362">https://doi.org/10.18442/362</a>. S. Pannier and T. Kampe, “Konzeptionelle Integration von Persönlichkeitscoachings in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule Bielefeld,” in <i>Entrepreneurship Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship Education Fachkonferenz 2025</i>, Hildesheim, 2026, pp. 123–140. Pannier, S., &#38; Kampe, T. (2026). Konzeptionelle Integration von Persönlichkeitscoachings in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule Bielefeld. In A. Lange-Pitsoulis &#38; A. Pitsoulis (Eds.), <i>Entrepreneurship Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship Education Fachkonferenz 2025</i> (pp. 123–140). Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim. <a href="https://doi.org/10.18442/362">https://doi.org/10.18442/362</a> @inproceedings{Pannier_Kampe_2026, place={Hildesheim}, title={Konzeptionelle Integration von Persönlichkeitscoachings in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule Bielefeld}, DOI={<a href="https://doi.org/10.18442/362">https://doi.org/10.18442/362</a>}, booktitle={Entrepreneurship Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship Education Fachkonferenz 2025}, publisher={Universitätsverlag Hildesheim}, author={Pannier, Stefanie and Kampe, Tim}, editor={Lange-Pitsoulis, Astrid and Pitsoulis, AthanassiosEditors}, year={2026}, pages={123–140} } <span style="font-variant:small-caps;">Pannier, Stefanie</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Kampe, Tim</span>: Konzeptionelle Integration von Persönlichkeitscoachings in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule Bielefeld. In: <span style="font-variant:small-caps;">Lange-Pitsoulis, A.</span> ; <span style="font-variant:small-caps;">Pitsoulis, A.</span> (Hrsg.): <i>Entrepreneurship Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship Education Fachkonferenz 2025</i>. Hildesheim : Universitätsverlag Hildesheim, 2026, S. 123–140 70082026-06-23T13:39:54Z2026-06-24T08:44:58Z