Förderliche und hemmende Aspekte für die Anwendung von im Studium erworbenen Kompetenzen in der beruflichen Praxis von Gesundheitsfachberufen. Eine qualitative Untersuchung
N.S. Vetter, C. Grebe, Ä.-D. Latteck, Pädagogik der Gesundheitsberufe 4 (2021) 295–303.
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Artikel
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| Deutsch
Autor*in
Einrichtung
Alternativer Titel
Application of competencies gained during studies in health professions. A qualitative study
Erscheinungsjahr
Zeitschriftentitel
Pädagogik der Gesundheitsberufe
Band
4
Zeitschriftennummer
4
Seite
295-303
ISSN
FH-PUB-ID
Zitieren
Vetter, Nils Sebastian ; Grebe, Christian ; Latteck, Änne-Dörte: Förderliche und hemmende Aspekte für die Anwendung von im Studium erworbenen Kompetenzen in der beruflichen Praxis von Gesundheitsfachberufen. Eine qualitative Untersuchung. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe Bd. 4, hpsmedia (2021), Nr. 4, S. 295–303
Vetter NS, Grebe C, Latteck Ä-D. Förderliche und hemmende Aspekte für die Anwendung von im Studium erworbenen Kompetenzen in der beruflichen Praxis von Gesundheitsfachberufen. Eine qualitative Untersuchung. Pädagogik der Gesundheitsberufe. 2021;4(4):295-303.
Vetter, N. S., Grebe, C., & Latteck, Ä.-D. (2021). Förderliche und hemmende Aspekte für die Anwendung von im Studium erworbenen Kompetenzen in der beruflichen Praxis von Gesundheitsfachberufen. Eine qualitative Untersuchung. Pädagogik der Gesundheitsberufe, 4(4), 295–303.
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Vetter, Nils Sebastian, Christian Grebe, and Änne-Dörte Latteck. “Förderliche und hemmende Aspekte für die Anwendung von im Studium erworbenen Kompetenzen in der beruflichen Praxis von Gesundheitsfachberufen. Eine qualitative Untersuchung.” Pädagogik der Gesundheitsberufe 4, no. 4 (2021): 295–303.
N. S. Vetter, C. Grebe, and Ä.-D. Latteck, “Förderliche und hemmende Aspekte für die Anwendung von im Studium erworbenen Kompetenzen in der beruflichen Praxis von Gesundheitsfachberufen. Eine qualitative Untersuchung,” Pädagogik der Gesundheitsberufe, vol. 4, no. 4, pp. 295–303, 2021.
Vetter, Nils Sebastian, et al. “Förderliche und hemmende Aspekte für die Anwendung von im Studium erworbenen Kompetenzen in der beruflichen Praxis von Gesundheitsfachberufen. Eine qualitative Untersuchung.” Pädagogik der Gesundheitsberufe, vol. 4, no. 4, hpsmedia, 2021, pp. 295–303.
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