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Tod und Sterben als existentielle Erfahrungen in der Pflegeausbildung: die Perspektive der Pflegelehrenden
K. Seidler-Rolf, Tod und Sterben als existentielle Erfahrungen in der Pflegeausbildung: die Perspektive der Pflegelehrenden, 2021.
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Masterarbeit
| Veröffentlicht
| Deutsch
Autor*in
Betreuer*in
Helmbold, Anke;
Brühe, Roland
Fachbereich
Stichworte
Erscheinungsjahr
Seite
126
FH-PUB-ID
Zitieren
Seidler-Rolf, Kristina: Tod und Sterben als existentielle Erfahrungen in der Pflegeausbildung: die Perspektive der Pflegelehrenden, 2021
Seidler-Rolf K. Tod und Sterben als existentielle Erfahrungen in der Pflegeausbildung: die Perspektive der Pflegelehrenden.; 2021.
Seidler-Rolf, K. (2021). Tod und Sterben als existentielle Erfahrungen in der Pflegeausbildung: die Perspektive der Pflegelehrenden.
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Seidler-Rolf, Kristina. Tod und Sterben als existentielle Erfahrungen in der Pflegeausbildung: die Perspektive der Pflegelehrenden, 2021.
K. Seidler-Rolf, Tod und Sterben als existentielle Erfahrungen in der Pflegeausbildung: die Perspektive der Pflegelehrenden. 2021.
Seidler-Rolf, Kristina. Tod und Sterben als existentielle Erfahrungen in der Pflegeausbildung: die Perspektive der Pflegelehrenden. 2021.
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