Entwicklung des Kompetenzmodells der vorbehaltenen Aufgaben der Pflege für die hochschulische Pflegeausbildung (KomVorHoP)

Im Projekt KomVor Pflege wurde ein Kompetenzniveaumodell entwickelt, welches die für die vorbehaltenen Aufgaben der Pflege relevanten Kompetenzfacetten auf den drei Dimensionen Planen, Steuern und Evaluieren pflegerischer Prozesse und auf drei Kompetenzniveaus beschreibt. Das Kompetenzmodell wurde in interdisziplinärer Zusammenarbeit und mittels normativ-orientiertem Zugang entwickelt und von sechs Fachexpert:innen zwecks inhaltlicher Validierung begutachtet. Es soll Hochschullehrenden als Grundlage für didaktische Entscheidungen dienen und helfen, die gesetzlich und curricular festgesetzten Kompetenzziele in kompetenzorientierte Lehr-/Lern- und Prüfungsmethoden zu überführen.

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In the KomVor Pflege project, a competency model was developed which describes the competence facets relevant to the reserved tasks of nursing care on the three dimensions “planning”, “controlling”, and “evaluating” nursing processes and on three competence levels. The competency model was developed in interdisciplinary collaboration and using a normative-oriented approach and was revised by six experts for the purpose of content validation. It is intended to serve university lecturers as a basis for didactic decisions and help to translate the statutory and curricular competence objectives into competence-oriented university teaching and assessment practice.