Please note that HSBI-PUB no longer supports Internet Explorer versions 8 or 9 (or earlier).
We recommend upgrading to the latest Internet Explorer, Google Chrome, or Firefox.
4155 Publikationen
2010 | Artikel | FH-PUB-ID: 1445
A. M. Todea et al., “Porous Capsules {(M)M5}12FeIII30 (M=MoVI, WVI): Sphere Surface Supramolecular Chemistry with 20 Ammonium Ions, Related Solution Properties, and Tuning of Magnetic Exchange Interactions,” Angewandte Chemie International Edition, vol. 49, no. 3, pp. 514–519, 2010.
HSBI-PUB
| DOI
2009 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 4059 |
A. Barzel et al., “Interdisziplinäre Fallkonferenz mit Studierenden aus Medizin, Pflege und Physiotherapie – ein innovatives Unterrichtskonzept ,” presented at the Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, Freiburg, 2009.
HSBI-PUB
| DOI
| Download (ext.)
2009 | Artikel | FH-PUB-ID: 3283
K. Wendland and U. Seelmeyer, “Hard Work On Soft Skills – Einsichten und Erfahrungen jenseits methodischer Gymnastik,” Softwaretechnik-Trends, vol. 29, no. 1, 2009.
HSBI-PUB
| Download (ext.)
2009 | Artikel | FH-PUB-ID: 5465 |
G. Siller, “Stress und „StRess-Moderator“ in der stationären Altenpflege – Ergebnisse eines Modellprojekts zur betrieblichen Gesundheitsförderung,” Forum Supervision, no. 34, pp. 59–76, 2009.
HSBI-PUB
| DOI
| Download (ext.)
2009 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 6660
F. Weiler, J. Rexilius, J. Klein, and H. Hahn, “NeuroQLab - A Software Assistant for Neurosurgical Planning and Quantitative Image Analysis,” in Im Focus das Leben: 39. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik, Lübeck, 2009, pp. 1352–1358.
HSBI-PUB
2009 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 6423 |
C. Peters, S. Wachsmuth, and J. Hoey, “Learning to recognise behaviours of persons with dementia using multiple cues in an HMM-based approach,” in Proceedings of the 2nd International Conference on PErvasive Technologies Related to Assistive Environments, Corfu Greece, 2009, pp. 1–8.
HSBI-PUB
| DOI
| Download (ext.)
2009 | Artikel | FH-PUB-ID: 478
G. T. L. Brown, S. E. Irving, E. R. Peterson, and G. Hirschfeld, “Use of interactive - informal assessment practices: New Zealand secondary students’ conceptions of assessment,” Learning and Instruction, vol. 19, no. 2, pp. 97–111, 2009.
HSBI-PUB
| DOI
| Download (ext.)