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Lernportfolios als Alternative zur Prüfung mit Bonuspunkten
M. Wattenberg, in: T. Schmohl, D. Schäffer (Eds.), Lehrexperimente der Hochschulbildung : Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen, 2nd ed., wbv, Bielefeld, 2019, pp. 61–70.
Buchbeitrag
| Veröffentlicht
| Deutsch
Autor*in
Herausgeber*in
Schmohl, Tobias;
Schäffer, Dennis
Einrichtung
Erscheinungsjahr
Buchtitel
Lehrexperimente der Hochschulbildung : Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen
Seite
61-70
ISBN
FH-PUB-ID
Zitieren
Wattenberg, Malte: Lernportfolios als Alternative zur Prüfung mit Bonuspunkten. In: Schmohl, T. ; Schäffer, D. (Hrsg.): Lehrexperimente der Hochschulbildung : Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen. 2. Aufl. Bielefeld : wbv, 2019, S. 61–70
Wattenberg M. Lernportfolios als Alternative zur Prüfung mit Bonuspunkten. In: Schmohl T, Schäffer D, eds. Lehrexperimente der Hochschulbildung : Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen. 2nd ed. Bielefeld: wbv; 2019:61-70. doi:10.25656/01:18565
Wattenberg, M. (2019). Lernportfolios als Alternative zur Prüfung mit Bonuspunkten. In T. Schmohl & D. Schäffer (Eds.), Lehrexperimente der Hochschulbildung : Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen (2nd ed., pp. 61–70). Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.25656/01:18565
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Wattenberg, Malte. “Lernportfolios als Alternative zur Prüfung mit Bonuspunkten.” In Lehrexperimente der Hochschulbildung : Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen, edited by Tobias Schmohl and Dennis Schäffer, 2nd ed., 61–70. Bielefeld: wbv, 2019. https://doi.org/10.25656/01:18565.
M. Wattenberg, “Lernportfolios als Alternative zur Prüfung mit Bonuspunkten,” in Lehrexperimente der Hochschulbildung : Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen, 2nd ed., T. Schmohl and D. Schäffer, Eds. Bielefeld: wbv, 2019, pp. 61–70.
Wattenberg, Malte. “Lernportfolios als Alternative zur Prüfung mit Bonuspunkten.” Lehrexperimente der Hochschulbildung : Didaktische Innovationen aus den Fachdisziplinen, edited by Tobias Schmohl and Dennis Schäffer, 2nd ed., wbv, 2019, pp. 61–70, doi:10.25656/01:18565.
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