Herausforderungen bei der Gestaltung hybrider Ausbildungs- und Einsatzszenarien für studentische Lehr- Lernbegleiter*innen: Praxisbeispiel Digital Learning Scouts an der Hochschule Bielefeld
N.A. Brockmann, H. Pruisken, A. Mersch, in: R. Küstermann, A. Schreiber, A. Mersch, Y. Fischer, M. Kunkel (Eds.), Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium, 1st ed., Springer VS, Wiesbaden, 2025, pp. 109–142.
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| Deutsch
Autor*in
Herausgeber*in
Küstermann, Roland;
Schreiber, Anne;
Mersch, André;
Fischer, Yvonne;
Kunkel, Matthias
Abstract
Ausgehend von den inhaltlichen und organisatorischen Herausforderungen bei der Ausbildung und dem Einsatz von studentischen Lehr- Lernbegleiter*innen behandelt das Kapitel das hybride Ausbildungs- und Einsatzkonzept der Digital Learning Scouts (DLS) des DigikoS-Projekts. Nach einer Einführung in die konzeptionelle Idee der Förderung des digitalen Selbststudiums durch die DLS wird auf die Bedeutung und das Vorgehen beim projektbezogenen Beziehungsaufbau in hybriden Hochschulräumen eingegangen. Es folgt die Darstellung der Inhalte sowie der Struktur der Ausbildung und des Einsatzkonzepts der lehrveranstaltungsbezogenen Semesterkooperationen. Der Beitrag schließt mit der Synthese von zehn Handlungsempfehlungen für die Umsetzung ähnlicher Vorhaben sowie mit Hinweisen zur Übernahme der DigikoS-Materialien und Konzepte.
Stichworte
Erscheinungsjahr
Buchtitel
Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium
Seite
109-142
ISBN
FH-PUB-ID
Zitieren
Brockmann, Nils Arne ; Pruisken, Henrik ; Mersch, André: Herausforderungen bei der Gestaltung hybrider Ausbildungs- und Einsatzszenarien für studentische Lehr- Lernbegleiter*innen: Praxisbeispiel Digital Learning Scouts an der Hochschule Bielefeld. In: Küstermann, R. ; Schreiber, A. ; Mersch, A. ; Fischer, Y. ; Kunkel, M. (Hrsg.): Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium. 1. Aufl. Wiesbaden : Springer VS, 2025, S. 109–142
Brockmann NA, Pruisken H, Mersch A. Herausforderungen bei der Gestaltung hybrider Ausbildungs- und Einsatzszenarien für studentische Lehr- Lernbegleiter*innen: Praxisbeispiel Digital Learning Scouts an der Hochschule Bielefeld. In: Küstermann R, Schreiber A, Mersch A, Fischer Y, Kunkel M, eds. Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium. 1st ed. Wiesbaden: Springer VS; 2025:109-142. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9
Brockmann, N. A., Pruisken, H., & Mersch, A. (2025). Herausforderungen bei der Gestaltung hybrider Ausbildungs- und Einsatzszenarien für studentische Lehr- Lernbegleiter*innen: Praxisbeispiel Digital Learning Scouts an der Hochschule Bielefeld. In R. Küstermann, A. Schreiber, A. Mersch, Y. Fischer, & M. Kunkel (Eds.), Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (1st ed., pp. 109–142). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9
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Brockmann, Nils Arne, Henrik Pruisken, and André Mersch. “Herausforderungen bei der Gestaltung hybrider Ausbildungs- und Einsatzszenarien für studentische Lehr- Lernbegleiter*innen: Praxisbeispiel Digital Learning Scouts an der Hochschule Bielefeld.” In Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium, edited by Roland Küstermann, Anne Schreiber, André Mersch, Yvonne Fischer, and Matthias Kunkel, 1st ed., 109–42. Wiesbaden: Springer VS, 2025. https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9.
N. A. Brockmann, H. Pruisken, and A. Mersch, “Herausforderungen bei der Gestaltung hybrider Ausbildungs- und Einsatzszenarien für studentische Lehr- Lernbegleiter*innen: Praxisbeispiel Digital Learning Scouts an der Hochschule Bielefeld,” in Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium, 1st ed., R. Küstermann, A. Schreiber, A. Mersch, Y. Fischer, and M. Kunkel, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2025, pp. 109–142.
Brockmann, Nils Arne, et al. “Herausforderungen bei der Gestaltung hybrider Ausbildungs- und Einsatzszenarien für studentische Lehr- Lernbegleiter*innen: Praxisbeispiel Digital Learning Scouts an der Hochschule Bielefeld.” Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium, edited by Roland Küstermann et al., 1st ed., Springer VS, 2025, pp. 109–42, doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9.
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