6 Publikationen
2025 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 6477 | 
Brockmann, N. A., Lampe, K., Pruisken, H., & Boychev, A. (2025). Selbstlernkompetenz im hybriden Selbststudium. In R. Küstermann, A. Schreiber, A. Mersch, Y. Fischer, & M. Kunkel (Eds.), Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (1st ed., pp. 9–20). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9
HSBI-PUB
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2025 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 6478 |
Brockmann, N. A., Pruisken, H., & Mersch, A. (2025). Herausforderungen bei der Gestaltung hybrider Ausbildungs- und Einsatzszenarien für studentische Lehr- Lernbegleiter*innen: Praxisbeispiel Digital Learning Scouts an der Hochschule Bielefeld. In R. Küstermann, A. Schreiber, A. Mersch, Y. Fischer, & M. Kunkel (Eds.), Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (1st ed., pp. 109–142). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9
HSBI-PUB
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz | FH-PUB-ID: 5596 |
Pruisken, H., & Gips, C. (2024). Bielefelder Monsterjagd - ein Praxisbeispiel. Presented at the #DLK24 (Digital Learning Konferenz der HSBI), Hochschule Bielefeld.
HSBI-PUB
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2020 | Dissertation | FH-PUB-ID: 5317
Pruisken, H. (2020). Mechanismen geschlechtsspezifischer und statusbasierter Anpassungen beruflicher Ziele im Ausbildungsverlauf. Universität Bielefeld. https://doi.org/10.4119/UNIBI/2946808
HSBI-PUB
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2018 | Artikel | FH-PUB-ID: 5318
Pruisken, H. (2018). Der Einfluss der Eltern auf die Realisierung beruflicher Ziele von Jugendlichen. Arbeit, 27(1), 27–47. https://doi.org/10.1515/arbeit-2018-0003
HSBI-PUB
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2016 | Artikel | FH-PUB-ID: 5319
Pruisken, H., Golsch, K., & Diewald, M. (2016). Berufliche Aspirationen von Jugendlichen als Ergebnis geschlechtsspezifischer elterlicher Ungleichbehandlung. Journal of Family Research, 28(1), 65–86. https://doi.org/10.3224/zff.v28i1.22921
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2025 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 6477 |
Brockmann, N. A., Lampe, K., Pruisken, H., & Boychev, A. (2025). Selbstlernkompetenz im hybriden Selbststudium. In R. Küstermann, A. Schreiber, A. Mersch, Y. Fischer, & M. Kunkel (Eds.), Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (1st ed., pp. 9–20). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9
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Brockmann, N. A., Pruisken, H., & Mersch, A. (2025). Herausforderungen bei der Gestaltung hybrider Ausbildungs- und Einsatzszenarien für studentische Lehr- Lernbegleiter*innen: Praxisbeispiel Digital Learning Scouts an der Hochschule Bielefeld. In R. Küstermann, A. Schreiber, A. Mersch, Y. Fischer, & M. Kunkel (Eds.), Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (1st ed., pp. 109–142). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9
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2024 | Kurzbeitrag Konferenz | FH-PUB-ID: 5596 |
Pruisken, H., & Gips, C. (2024). Bielefelder Monsterjagd - ein Praxisbeispiel. Presented at the #DLK24 (Digital Learning Konferenz der HSBI), Hochschule Bielefeld.
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2020 | Dissertation | FH-PUB-ID: 5317
Pruisken, H. (2020). Mechanismen geschlechtsspezifischer und statusbasierter Anpassungen beruflicher Ziele im Ausbildungsverlauf. Universität Bielefeld. https://doi.org/10.4119/UNIBI/2946808
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2018 | Artikel | FH-PUB-ID: 5318
Pruisken, H. (2018). Der Einfluss der Eltern auf die Realisierung beruflicher Ziele von Jugendlichen. Arbeit, 27(1), 27–47. https://doi.org/10.1515/arbeit-2018-0003
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2016 | Artikel | FH-PUB-ID: 5319
Pruisken, H., Golsch, K., & Diewald, M. (2016). Berufliche Aspirationen von Jugendlichen als Ergebnis geschlechtsspezifischer elterlicher Ungleichbehandlung. Journal of Family Research, 28(1), 65–86. https://doi.org/10.3224/zff.v28i1.22921
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