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218 Publikationen
2021 | Artikel | FH-PUB-ID: 3340
Seelmeyer, Udo, Birte Schiffhauer, and Anna Lena Rademaker. “ Digitale Beratung und Therapie in der Klinischen Sozialarbeit. Themenschwerpunkt der Zeitschrift „Klinische Sozialarbeit. Zeitschrift für psychosoziale Praxis und Forschung.“.” Zeitschrift für Klinische Sozialarbeit 4 (2021).
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2021 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 3252 | 
Seelmeyer, Udo, and Nadia Kutscher. “Zum Digitalisierungsdiskurs in der Sozialen Arbeit: Befunde – Fragen – Perspektiven.” In Digitalisierung und Soziale Arbeit. Transformationen und Herausforderungen., edited by Maik Wunder, 17–30. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021. https://doi.org/10.25656/01:23158.
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2021 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 3253
Seelmeyer, Udo. “Digitalisierung, Informationsgesellschaft.” In Kreft | Mielenz Wörterbuch Soziale Arbeit. Aufgaben, Praxisfelder, Begriffe und Methoden der Sozialarbeit und Sozialpädagogik. , edited by Ralph-Christian Amthor, Brigitta Goldberg, Peter Hansbauer, Benjamin Landes, and Theresia Wintergerst, 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Aufl., 197–201. Weinheim: Beltz, 2021.
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2021 | Diskussionspapier | FH-PUB-ID: 1374 |
Knauf, Helen. »Es war o.k., aber es hätte, ehrlich gesagt, auch nicht viel länger noch so gehen dürfen.« Familie während der Kita- und Schulschließung infolge der COVID-19-Pandemie. Vol. 5. Knauf Working Paper. Bielefeld, 2021.
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2021 | Artikel | FH-PUB-ID: 1380
Weis, Joachim, Carolin Dresch, Hans Helge Bartsch, Ulrich Kurlemann, Phillip Maiwald, Anna Lena Rademaker, Jan Valentini, Stefanie Joos, and Vitali Heidt. “Barrieren der Antragstellung in der Onkologischen Rehabilitation: Eine bundesweite Expertenstudie.” Die Rehabilitation 60, no. 02 (2021): 95–101. https://doi.org/10.1055/a-1361-4050.
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2021 | Artikel | FH-PUB-ID: 1098
Knauf, Helen, and Marion Lepold. “The Children’s Voice – How Do Children Participate in Analog and Digital Portfolios?” European Early Childhood Education Research Journal 29 (2021): 669–82. https://doi.org/10.1080/1350293X.2021.1906291.
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2020 | Artikel | FH-PUB-ID: 1099 |
Knauf, Helen. “Learning Stories, Pedagogical Work and Early Childhood Education: A Perspective from German Preschools.” Education Inquiry 11, no. 2 (2020): 94–109. https://doi.org/10.1080/20004508.2019.1591845.
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2020 | Artikel | FH-PUB-ID: 1381 |
Rademaker, Anna Lena, and Michael Stricker. “Karrierewege FH-Professur.” Sozial Extra 44, no. 5 (2020): 275–80. https://doi.org/10.1007/s12054-020-00313-3.
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2020 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 3078 |
Gillingham, Philip, Birte Schiffhauer, and Udo Seelmeyer. “Internationale Forschung zum Einsatz digitaler Technik in der Sozialen Arbeit.” In Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung, edited by Nadia Kutscher, Thomas Ley, Udo Seelmeyer, Friederike Siller, Angela Tillmann, and Isabel Zorn, 639–651, 2020.
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2020 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 3076 |
Seelmeyer, Udo, and Philipp Waag. “Hybridisierung personenbezogener sozialer Dienstleistungen.” In Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung, edited by Nadia Kutscher, Thomas Ley, Udo Seelmeyer, Friederike Siller, Angela Tillmann, and Isabel Zorn, 180–200. Weinheim Basel: Beltz Juventa, 2020.
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2020 | Buch als Herausgeber | FH-PUB-ID: 3074 |
Kutscher, Nadia, Thomas Ley, Udo Seelmeyer, Friederike Siller, Angela Tillmann, and Isabel Zorn, eds. Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, 2020.
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2020 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 3077 |
Ley, Thomas, and Udo Seelmeyer. “Digitale Technologien als Informationsinfrastrukturen.” In Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung, edited by Nadia Kutscher, Thomas Ley, Udo Seelmeyer, Friederike Siller, Angela Tillmann, and Isabel Zorn, 376–389. Weinheim Basel: Beltz Juventa, 2020.
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2020 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 3068 |
Seelmeyer, Udo. “Die App als Muse – zum Spannungsfeld von Lenkung und Selbstermächtigung.” In Digitale Technologien zwischen Lenkung und Selbstermächtigung: Interdisziplinäre Perspektiven, edited by Carmen Kaminsky, Udo Seelmeyer, Scarlet Siebert, and Petra Werner, 7–15. Weinheim Basel: Beltz Juventa, 2020.
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2020 | Diskussionspapier | FH-PUB-ID: 1103 |
Knauf, Helen. Corona - Familien am Limit. Eine empirische Untersuchung von Familienblogs. Berlin; Sankt Augustin: Konrad Adenauer Stiftung, 2020.
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2020 | Artikel | FH-PUB-ID: 1107
Knauf, Helen. “Digitalisierung in Kindertageseinrichtungen. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zum Status quo.” Frühe Bildung 9, no. 2 (2020): 99–101. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000476.
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2020 | Artikel | FH-PUB-ID: 4254 |
Knauf, Helen. “Digitalisierung in Kindertageseinrichtungen. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zum Status quo.” Frühe Bildung 9, no. 2 (2020): 99–101. https://doi.org/10.57720/4254.
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2020 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 3873 |
Schorch, Maren, Fabienne Seifert, Hussain A. Syed, Christoph Kotthaus, and Volkmar Pipek. “Doing CSCW Research in Small and Medium Enterprises: Experiences, Options and Challenges.” In Proceedings of the 18th European Conference on Computer-Supported Cooperative Work: The International Venue on Practice-Centered Computing on the Design of Cooperation Technologies. European Society for Socially Embedded Technologies (EUSSET), 2020. https://doi.org/10.18420/ECSCW2020_WS02.
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2020 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 3875 |
Syed, Hussain A., Maren Schorch, and Volkmar Pipek. “Disaster Learning Aid: A Chatbot Centric Approach for Improved Organizational Disaster Resilience.” In WiP Paper – Enhancing Resilient Response in Inter-Organizational Contexts: Learning from Experience. Proceedings of the 17th ISCRAM Conference, 448–57, 2020.
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2020 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 3879 |
Syed, Hussain Abid, Maren Schorch, Sohaib S. Hassan, Sascha Skudelny, Margarita Grinko, and Volkmar Pipek. “From Technology Adoption to Organizational Resilience: A Current Research Perspective.” In New Perspectives on Digitalization: Local Issues and Global Impact, edited by Jörg Radtke, Michael Klesel, and Björn Niehaves, 84–92. Siegen: Universitätsbibliothek Siegen, 2020. https://doi.org/10.25819/UBSI/2778.
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2020 | Artikel | FH-PUB-ID: 1123
Knauf, Helen. “Documentation Strategies: Pedagogical Documentation from the Perspective of Early Childhood Teachers in New Zealand and Germany.” Early Childhood Education Journal 48, no. 1 (2020): 11–19. https://doi.org/10.1007/s10643-019-00979-9.
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