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7 Publikationen
2024 | Diskussionspapier | FH-PUB-ID: 5073 | 
Schmidtmann, Achim ; Wiemann, Volker ; Rosenmeier, Nina ; Hüser, Leah Kristin: Erfahrungsbericht (Lessons Learned) WiLMo-Projekt. 1. Aufl. Bielefeld, 2024
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2024 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 5362 |
Loviscach, Jörn: Aufmerksamkeitsregulation – der einzige 21st Century Skill. In: Lankau, R. (Hrsg.): Die pädagogische Wende. 1. Aufl. Weinheim : Beltz, 2024, S. 133–148
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2023 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 3434 |
Brockmann, Nils Arne ; Pruisken, Henrik ; Mersch, André: Hybrides Selbststudium – das Prozessmodell des DigikoS-Projekts. In: Rundnagel, H. ; Hombach, K. (Hrsg.): Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen, Blickpunkt Hochschuldidaktik. Bd. 140. Bielefeld : wbv, 2023, S. 65–81
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2023 | Diskussionspapier | FH-PUB-ID: 2692 |
Strecker, Mia Jasmin ; Freese, Christiane ; Nagel, Lisa ; Stirner, Alexander ; Freese, Isa ; Oldak, Anna ; Hejna, Urszula ; Pieper, Melanie ; u. a.: Didaktisches Fachkonzept zur digitalen und virtuell unterstützten Fallarbeit in den Gesundheitsberufen, 2023
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2021 | Artikel | FH-PUB-ID: 1544 |
Raschper, Patrizia ; Tulka-Vollrath, Sabrina: Phänomenologisches Lernen am Beispiel psychiatrischer Pflegethemen. In: Lehren & Lernen im Gesundheitswesen (LLiG) (2021), Nr. 6
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2019 | Artikel | FH-PUB-ID: 584 |
Simpson, Anna Lea: Von der Dokumentation zur Motivation: Fortbildung mit System in der Hochschulbibliothek der Fachhochschule Bielefeld. In: O-Bib. Das Offene Bibliotheksjournal Bd. 6 (2019), Nr. 2, S. 67–79
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2011 | Dissertation | FH-PUB-ID: 1423 |
Jungmann, Thorsten: Forschendes Lernen im Logistikstudium - Systematische Entwicklung, Implementierung und empirische Evaluation eines hochschuldidaktischen Modells am Beispiel des Projektmanagements. Dortmund : Technische Universität Dortmund, 2011
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