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12 Publikationen
2025 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 6477 | 
Brockmann, N. A., Lampe, K., Pruisken, H., & Boychev, A. (2025). Selbstlernkompetenz im hybriden Selbststudium. In R. Küstermann, A. Schreiber, A. Mersch, Y. Fischer, & M. Kunkel (Eds.), Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (1st ed., pp. 9–20). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9
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2025 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 6478 |
Brockmann, N. A., Pruisken, H., & Mersch, A. (2025). Herausforderungen bei der Gestaltung hybrider Ausbildungs- und Einsatzszenarien für studentische Lehr- Lernbegleiter*innen: Praxisbeispiel Digital Learning Scouts an der Hochschule Bielefeld. In R. Küstermann, A. Schreiber, A. Mersch, Y. Fischer, & M. Kunkel (Eds.), Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (1st ed., pp. 109–142). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-46111-9
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2025 | Artikel | FH-PUB-ID: 6248
Knauf, H. (2025). Digitalität als Alltag - Bildung als Aufgabe. Frühe Kindheit, 28(03), 21–28.
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2025 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 6251
Knauf, H. (2025). Bildungsbereich Medien und Digitalität. In J. Gerland & H. Knauf (Eds.), Bildungsbereiche in der Kindheitspädagogik. Grundlagen - didaktische Impulse - Praxisbeispiele (pp. 135–150). Stuttgart: Kohlhammer.
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2025 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 6031
Uphaus, A., & Kampe, T. (2025). Managementmode KI? Durchdringung, Chancen und Risiken der Nutzung von KI im Finanz- und Rechnungswesen. In KI@HSBI Kongress 2025 „Zukunft im Fokus“, Bielefeld, 03.06. Bielefeld.
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2024 | Artikel | FH-PUB-ID: 4387 |
Albrecht, J., Maaß, L., Tokgöz, P., Hrynyschyn, R., Wrona, K. J., Stark, A. L., … Dockweiler, C. (2024). Wie viel Digital Public Health steckt in Public-Health-Studiengängen? Eine systematische Modulhandbuchanalyse von Vollzeitstudiengängen an öffentlichen Hochschulen und Universitäten in Deutschland. Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz. https://doi.org/10.1007/s00103-024-03844-2
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2024 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 4942 |
Kampe, T. (2024). Digitalisierung als Antwort auf den Fachkräftemangel? Sich ändernde Prozesse und Anforderungen in Rechnungslegung und Wirtschaftsprüfung und ihre Auswirkungen auf die Hochschulausbildung. In S. Behringer (Ed.), Konferenzband CARF Luzern 2024: Controlling. Accounting. Risiko. Finanzen. (pp. 119–132). Rotkreuz: Verlag IFZ - Hochschule Luzern.
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2024 | Fachbuch | FH-PUB-ID: 4760 |
Knauf, H. (2024). Förderung digitaler Kompetenzen von Kindern in Kindertageseinrichtungen (1st ed., Vol. 57). München: Deutsches Jugendinstitut e. V. https://doi.org/10.36189/wiff22024
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2024 | Artikel | FH-PUB-ID: 4049
Knauf, H. (2024). Pädagogik first, Digitalisierung second. Frühe Bildung, 13(1), 48–50. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000655
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2023 | Artikel | FH-PUB-ID: 2965 |
Knauf, H. (2023). Kindertageseinrichtungen im digitalen Wandel. Kita Fachtexte.
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2021 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 3703
Kampe, T., & Stute, A. (2021). Digitalisierung in Rechnungswesen und Wirtschaftsprüfung: Veränderungen in der Praxis und Auswirkungen auf die Hochschulausbildung. In Fachkongress „Digitale Innovationen für eine nachhaltige Entwicklung – Impulse der Fachhochschule Bielefeld für Wirtschaft und Gesellschaft“, Bielefeld, 17.-19.11. Bielefeld.
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2020 | Buch als Herausgeber | FH-PUB-ID: 5515
Franken, S., & Wattenberg, M. (Eds.). (2020). Women Ressource 4.0: Potenziale von qualifizierten Frauen für die Gestaltung der Digitalisierung. Aachen: Shaker.
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