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22 Publikationen
2025 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 6353
Kampe, T., Ballschmieter, I., & Haas, C. (2025). You Only Learn Twice —Lean Entrepreneurship Education in Lower Secondary Schools and Implications for University Outreach. In International Entrepreneurship Education Summit (IEES), Hochschule der Medien, Stuttgart, 28.11. Stuttgart.
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2025 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 6307
Kampe, T., & Wach, B. (2025). Entrepreneurship Education reloaded: Integration von Zukunftskompetenzen (Digitalisierung, KI und Intrapreneurship) in den EntreComp‐Kompetenzrahmen. In #DLK 25 - Digital Learning Konferenz Hochschule Bielefeld „Beyond the Prompt: Vernetzung gestalten – Lehre entfalten“, Bielefeld, 19.11. Bielefeld.
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2025 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 6191
Kampe, T., & Wach, B. (2025). Rebranding Entrepreneurship Education: Integrating Future Skills, Digital and Intrapreneurial Competencies into the EntreComp Framework. In G-Forum Jahreskonferenz 2025 - 28th Annual Interdisciplinary Conference on Entrepreneurship, Innovation and SMEs, Stuttgart, 17.-19.9. Stuttgart.
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2025 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 6036
Kampe, T., Ballschmieter, I., & Haas, C. (2025). Lean Entrepreneurship Education in der Sekundarstufe I – ein Ansatz auch für das Hochschulmarketing? In Entrepreneurship Education Fachkonferenz 2025, Hannover, 17.06. Hannover.
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2025 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 6035
Pannier, S., & Kampe, T. (2025). Konzeptionelle Integration von Persönlichkeitscoachings in Inkubator-Programme am Beispiel des Center for Entrepreneurship der Hochschule Bielefeld. In Entrepreneurship Education Fachkonferenz 2025, Hannover, 17.06. Hannover.
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2025 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 6030
Kampe, T., & Wach, B. (2025). Bridging Competency Gaps in Entrepreneurship Education: Future Skills and Intrapreneurship. In 3E Conference – ECSB Entrepreneurship Education Conference, München, 21-23.05. München.
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2024 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 5144
Kampe, T., Ballschmieter, I., & Haas, C. (2024). Digital Entrepreneurship Education an Gymnasien: Transferkooperation zwischen Schule und Hochschule. In #DLK 24 - Digital Learning Konferenz Hochschule Bielefeld „Flexibilisierung und Begleitung von Lernwegen“, Bielefeld, 19.-20.11. Bielefeld.
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2024 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 4941 | 
Kampe, T., & Ballschmieter, I. (2024). Transfer anders gedacht – Entrepreneurship Education als Schul-Hochschul-Kooperation in der 3rd Mission. In S. Behringer & Institut für Finanzdienstleistungen Zug IFZ, Hochschule Luzern (Eds.), Konferenzband CARF Luzern 2024 Controlling. Accounting. Risiko. Finanzen. (pp. 311–317). Rotkreuz: Verlag IFZ - Hochschule Luzern.
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2024 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 4631
Kampe, T. (2024). Digitalization as an answer to skills shortages? Changing processes and requirements in accounting and auditing and the impact on university education. In R. Öztürk & N. Bartholomäus (Eds.), Skills shortage - approaches and solutions from universities, companies and politics. 3rd Bielefeld International Conference on Applied Business (BiCAB) (pp. 161–180). Düren: Shaker.
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2024 | Artikel | FH-PUB-ID: 4383 |
Pfeifer, L. S., Fries, S., Stirner, A., Nagel, L., Cohnen, C., Aschentrup, L., … Wrona, K. J. (2024). Positive Aspects and Potential Drawbacks of Implementing Digital Teaching/Learning Scenarios in Health Professions Using Nursing Education as an Example: A Research Report from Germany. Nursing Reports, 14(1), 468–481. https://doi.org/10.3390/nursrep14010036
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2023 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 3701
Stadtmann, J., Kampe, T., & Wach, B. (2023). Lessons from entrepreneurship education: Diary studies on entrepreneurial intentions. In G-Forum Jahreskonferenz 2023, 26. Interdisziplinäre Jahreskonferenz zu Entrepreneurship, Innovation und Mittelstand, Darmstadt, 27.-29.09. Darmstadt.
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2023 | Diskussionspapier | FH-PUB-ID: 2763 |
Fries, S., Pfeifer, L. S., Schlautmann, K., Freese, C., Nauerth, A., & Raschper, P. (2023). Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lernaufgaben mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept des Projekts ViRDiPA. Universität Bielefeld. https://doi.org/10.4119/UNIBI/2978152
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2021 | Masterarbeit | FH-PUB-ID: 3651 |
Seidler-Rolf, K. (2021). Tod und Sterben als existentielle Erfahrungen in der Pflegeausbildung: die Perspektive der Pflegelehrenden.
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2021 | Artikel | FH-PUB-ID: 1571 |
Rehman, A. U., Zakar, R., Zakar, M. Z., Hani, U., Wrona, K. J., & Fischer, F. (2021). Role of the Media in Health-Related Awareness Campaigns on Perception of COVID-19: A Pre-post Study in the General Population of Pakistan. Frontiers in Public Health, 9. https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.779090
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| PubMed | Europe PMC
2021 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 3702
Kampe, T., Wach, B., & Pannier, S. (2021). Digitales Unternehmertum an der FH Bielefeld und im Gründungsökosystem OWL: The Past, Present, and Future. In Fachkongress „Digitale Innovationen für eine nachhaltige Entwicklung – Impulse der Fachhochschule Bielefeld für Wirtschaft und Gesellschaft“, Bielefeld, 17.-19.11. Bielefeld.
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2021 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 3704 |
Wach, B., & Kampe, T. (2021). Entrepreneurship Education in Dual Study Programs. In 11th International Scientific Conference “Economic Policy and EU Integration“, Universität Aleksandër Moisiu Durrës, Durrës, 27.-29.05. Durrës.
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2021 | Konferenzbeitrag | FH-PUB-ID: 3705
Kampe, T., & Wach, B. (2021). Entrepreneurship Education in dualen Studiengängen - Zielsetzungen, Praxisperspektiven und Studienformate. In Virtuelle Konferenz „Zukunft Duales Studium“, Hochschule Osnabrück, Campus Lingen, 22./23.04. Hochschule Osnabrück, Campus Lingen.
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2020 | Artikel | FH-PUB-ID: 1573 |
Lange, A.-K., Koch, J., Beck, A., Neugebauer, T., Watzema, F., Wrona, K. J., & Dockweiler, C. (2020). Learning With Virtual Reality in Nursing Education: Qualitative Interview Study Among Nursing Students Using the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology Model. JMIR Nursing, 3(1). https://doi.org/10.2196/20249
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2020 | Buchbeitrag | FH-PUB-ID: 2807 |
Carstensen, V., Happ, R., & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (2020). Diverse communities of learners: The journey of second-generation immigrants to university. In S. Noorda, P. Scott, & M. Vukasovic (Eds.), Bologna Process Beyond 2020: Fundamental Values of the EHEA (pp. 243–249). Bononia University Press.
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2020 | Artikel | FH-PUB-ID: 1307
Carstensen, V., Happ, R., & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (2020). Second-Generation Immigrants’ Entry into Higher Education: Students’ Enrollment Choices at Different Types of Universities. Eastern Economic Journal, 46(1), 126–160. https://doi.org/10.1057/s41302-019-00148-1
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