Laborübungen am Campus Minden

• Messen mit dem Oszilloskop
  Praktische Laboreinführung in das Arbeiten mit modernen Messmitteln, wie z.B. einem Signalgenerator und einem Digitalspeicheroszilloskop.
  Dauer: 1 x 90 Minuten
  maximal 16 Teilnehmer*innen

• Untersuchungen an elektrischen Schwingkreisen
  Mithilfe der Elektronik-Baukästen werden elektrische Schwingkreise aufgebaut, deren Verhalten untersucht werden. Es werden Dinge wie z.B. die Resonanzfrequenz oder das Übertragungsverhalten messtechnisch ermittelt.
  Dauer: 1 x 90 Minuten
  maximal 16 Teilnehmer*innen

• Digitaltechnik
  Kurze theoretische Einführung in die „Digitaltechnik“ mit Vorstellung der Elektrotechniklabore und anschließenden Grundlagenversuchen zu Gattertypen und einfachen Digitalschaltungen.
  Versuche werden in Ein- oder Zweiergruppen an Digitaltechnik-Steckbrettern im Elektrotechniklabor durchgeführt. Je nach Kenntnisstand der Schüler/-innen sind in Absprache unterschiedliche Schwierigkeitsgrade möglich.
  Dauer: 1 x 90 Minuten oder 2 x 90 Minuten
  maximal 16 Teilnehmer*innen 

• Herstellung eines eigenen Thermoformproduktes
  Nach einer kurzen Einführung in das Thema „Thermoformen“ und in die vorhandene Thermoformmaschine, haben die Schüler*innen die Möglichkeit, selber Versuche an der Maschine durchzuführen und ihre eigenen Thermoformprodukte herzustellen. Dabei werden auf spannende Weise Kenntnisse der Kunststoff- und Maschinentechnik gewonnen.
  Dauer 1x 90 Minuten
  maximal 8 Teilnehmer*innen

• Kunststoffspritzgießen für Anfänger*innen
  Theoretische und praktische Einführung in das Thema Spritzgießen an der vorhandenen Spritzgießmaschine.
  Durchführung von Versuchsreihen an der Maschine zur Herstellung eines konkreten Spritzgießproduktes (Stapelkästchen)
  Dauer 1 x 90 Minuten
  maximal 8 Teilnehmer*innen

Einführung in die CAD-Modellierung in Solid Edge 2024
Erlernen und selbstständiges Anwenden von einfachen Arbeitstechniken zur 3D-Modellierung von Volumenkörpern mittels eines CAD Programms. An Einzelarbeitsplätzen werden selbstständig Lernprogramme und Übungen absolviert.
Dauer 2x 90 Minuten oder 1x 90 Minuten
maximal 14 Teilnehmer*innen

Höhen messen

1. Definition „Höhe“ (Pegel, Nord- und Ostsee, Mittelmeer, OKFF; Bezugsfläche, Geoid)
2. Methoden zum Messen von Höhenunterschieden
2.1 hydrostatisch, Schlauchwaage
2.2 trigonometrisch, Tachymeter
2.3 Laserscanner
2.4 Satellitenvermessung
2.5 geometrisch, Nivelliergerät (analog, digital)
3. Messübung - Höhenunterschied mit digitalem und analogem Nivellier bestimmen
4. Höhen online Datenquellen in NRW zum Bezug von Höheninformationen

Dauer 2 x 90 Minuten
maximal 10 Teilnehmer*innen

Hinweis: Die Übung findet im Freien auf dem Campus-Gelände statt. Bitte Kleidung entsprechend der Witterung anpassen!

Einstieg in die Bodenmechanik- Was ist Boden?
Kennenlernen und Klassifizieren unterschiedlicher Böden im Bauwesen.
mind. 4 - max. 10 TN 
Dauer 90 Minuten 

• Programmieren im Java-Dungeon

Im Java-Dungeon können die Teilnehmenden ihre ersten Erfahrungen mit der Programmiersprache Java sammeln.

In unserem Dungeon-Crawler-Videospiel warten zahlreiche Aufgaben, Rätsel und Geheimnisse darauf, gelöst zu werden. Diese lassen sich jedoch nur mithilfe von Programmierung meistern. Gemeinsam schreiben die Teilnehmenden ihre ersten eigenen Zeilen Code und lernen dabei spielerisch die wichtigsten Programmierkonzepte kennen - darunter Variablen, Kontrollstrukturen und Schleifen.

Der Workshop vermittelt die Grundlagen der Programmierung auf praxisnahe und motivierende Weise und richtet sich insbesondere an Einsteiger*innen.

Zielgruppe: offen, keine Programmiererfahrung erforderlich
Dauer: 90–120 Minuten
Teilnehmendenzahl: mindestens 6, maximal 10 Personen

• Digitaler Escape Room: Escape the Programmer-Dungeon

In unserem digitalen Escape Room lösen die Spieler*innen gemeinsam verschiedene Rätsel innerhalb eines Videospiels, um sich Schritt für Schritt aus dem Dungeon zu befreien.

Dabei sind sowohl Grundlagen der Programmierung mit Java als auch allgemeine Programmierkonzepte gefragt. Teamarbeit, logisches Denken und Problemlösekompetenz stehen dabei im Mittelpunkt. Der Workshop eignet sich besonders zur Vertiefung bereits vorhandener Programmierkenntnisse.

Zielgruppe: Oberstufe / Informatik-Leistungskurs (Programmiererfahrung erforderlich)
Dauer: ca. 60–90 Minuten
Teilnehmendenzahl: mindestens 6, maximal 10 Personen

Ist Ihre Gruppe zu groß, möchten Sie ein ergänzendes Angebot oder sind Schüler*innen dabei, die kein echtes Interesse an den angebotenen Laborübungen haben, dann buchen Sie bitte das ergänzende Angebot der ZSB.

Gerne informiere ich diese Schüler*innen parallel zu den angebotenen Laborübungen zu Themen „rund ums Studium“. Die Inhalte stimme ich mit Ihnen ab.