Behinderung, Neurodivergenz, chronische Erkrankungen

Inklusion und Demokratie
Bildung ist ein Grundrecht. Die UN-Behindertenrechtskonvention konkretisiert das Recht für Menschen mit Behinderungen. Die HSBI nimmt ihre Verantwortung als Hochschule ernst, Barrieren strukturell abzubauen und Rahmenbedingungen von Beginn an zugänglich zu gestalten. Inklusion ist für die HSBI ein zentraler demokratischer Grundwert. Führungskräfte, Lehrende, Mitarbeitende und Studierende tragen gemeinsam dazu bei, Inklusion praktisch umzusetzen.

Studieren und Arbeiten mit Beeinträchtigung
Behinderung, Neurodivergenz und chronische Erkrankungen sind Teil gesellschaftlicher Vielfalt und der Lebensrealitäten vieler Studierenden und Mitarbeitenden. Es geht nicht darum, trotz einer gesundheitlichen Beeinträchtigung erfolgreich zu sein, sondern darum Hochschule so zu gestalten, dass sie diese Vielfalt mitdenkt und die Perspektiven von Hochschulangehörigen mit Beeinträchtigung als Eckpfeiler wissenschaftlicher Freiheit, Qualität und Innovation fördert.

Barriereabbau als Querschnittsthema
Zugänglichkeit ist kein Zustand, sondern ein fortlaufender Lernprozess und zentrales Handlungsfeld für eine tragfähige und zukunftsweisende Hochschulentwicklung. Statt wiederholt ad hoc Lösungen für individuelle Bedarfe zu finden, wirkt die HSBI darauf hin, bestehende sprachliche, physische, digitale und organisatorische Barrieren kontinuierlich zu identifizieren und abzubauen. Die gewonnenen Erkenntnisse nutzt die HSBI für Veränderungen, die der gesamten Hochschulgemeinschaft zugutekommen.

1. Strukturen statt Sonderfall (Universal Design)
Gestaltung von Lehrformaten, Kommunikationswege, räumlicher und digitaler Infrastruktur, die für alle Menschen in größtmöglichem Umfang nutzbar sind, ohne dass Anpassungen oder spezialisierte Designs erforderlich sind.

2. Beratung und Unterstützung
Gewährleistung zugänglicher Informationsangebote und niedrigschwelliger Beratung für Studierende, Lehrende und Mitarbeitende. Auf- und Ausbau der hochschulischen Unterstützungsangebote.

3. Selbstbestimmung und Mitgestaltung (Agency)
Perspektiven von Hochschulangehörigen mit Beeinträchtigungen als ‘Expert:innen eigener Sache’ berücksichtigen und einbeziehen. Förderung von partizipativen Mitgestaltungsmöglichkeiten und studentischen Peer-Projekten.

4. Inklusion und Zugänglichkeit als Governance-Dimension 
Entwicklung und Verankerung inklusiven Denkens in Führungsstrukturen und Entscheidungsprozesse. Gewährleistung gleichberechtigter Studien- und Arbeitsbedingungen durch klare Regelungen, Prozesse und Zuständigkeiten.

5. Sensibilisierung und Kompetenzentwicklung
Qualifizierung von Führungskräften, Verwaltung und Lehrenden durch Workshops, Handreichungen und kollegiale Austauschformate, um Handlungssicherheit zu stärken und eine inklusive Hochschulkultur zu fördern.

6. Transparenz und Nachhaltigkeit
Kontinuierliche Weiterentwicklung von Angeboten durch Datenerhebungen und Benchmarking. Erkenntnisse gezielt mit hochschulischen Entwicklungsprozessen rückkoppeln.

Mehr Informationen zu konkreten Maßnahmen und Projekten finden Sie in Kürze hier.

HSBI-intern:

• Beauftragte für Studierende mit Behinderungen und chronischen Erkrankungen
• Zentrale Studienberatung
• Psychosoziale Beratung
• Studienfinanzierung
• Studienfachberatung
• AStA HSBI Referat für beeinträchtigte Studierende (BeSt)

Externe Beratungsstellen:

• Grüner Würfel Bielefeld: ADHS Selbsthilfegruppe für Erwachsene
• Übersicht über Selbsthilfegruppen zu Psycho-Themen OWL
• Interessensgemeinschaft Selbstbestimmt Leben e.V.
• Bundesverband autismus Deutschland e.V.
• Bundesarbeitsgemeinschaft Hörbehinderter Studenten
• Interessengemeinschaft sehgeschädigter Computernutzer e.V.
• Bundesverband Legasthenie & Dyskalkulie e.V

Nachteilsausgleiche sind keine Vergünstigung oder Bevorteilung.
Studierende mit Behinderungen und chronischen Erkrankungen haben einen Anspruch auf Unterstützungsleistungen im Studium und bei Prüfungen. Nachteilsausgleiche und individuelle Anpassungen sind angemessene Vorkehrungen im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention. Ziel ist die Herstellung gleichberechtigter Teilhabe und Chancengerechtigkeit im Hochschulstudium.

Mehr Informationen finden Sie hier.