Das andere Propädeutikum: „Flipped Classroom“

Bielefeld (fhb). "Mathe macht Spaß", lautet der Kommentar von Martin Yildiz. Er ist einer von elf Tutorinnen und Tutoren am Fachbereich Ingenieurwissenschaften und Mathematik (IuM), die in Vorkursen die Erstsemester betreuen. Die Stimmung sei gut in den Tutorien, zu denen sich 360 Neuankömmlinge in drei Phasen mit insgesamt zehn Gruppen angemeldet haben. Der Kurs setzt auf andere Lehr- und Lernformen als den traditionellen "Frontalunterricht" an der Tafel: "Flipped Classroom" lautet der neue Slogan für zeitgemäßes Lernen. Prof. Dr. Jörn Loviscach ist in Deutschland einer der Hauptvertreter dieses didaktischen Konzepts, das in den USA schon seit mehr als einem Jahrzehnt eingesetzt wird. Er vertritt am Fachbereich Ingenieurwissenschaften und Mathematik die Lehrgebiete Ingenieurmathematik und Technische Informatik.

Der Grundgedanke des "umgedrehten Klassenzimmers": Mit Videos von Vorlesungen und mit anderen Lernhilfen im Internet, die aufgelockert sind durch "Quiz-Fragen" oder Lückentext-Skripte, bereiten sich die Studentinnen und Studenten auf das Tutorium vor. Dort wird dann das online Erarbeitete in kleinen Gruppen diskutiert. Loviscachs Erfahrungen machen Mut: Seine Studierenden nutzen das Internet, sind gut vorbereitet und haben sogar "Spaß an der Sache".

In den von Professor Loviscach entwickelten Mathematik-Vorkurs am Fachbereich IuM sind 89 Selbstlern-Videos mit integrierten Quizzen eingebaut. Die Quizze dienen dazu, dass die Studierenden nicht nur "stur pauken" (Loviscach), sondern übend und damit auch lernend Schritt für Schritt vorankommen, bis die grundlegende Mathematik "sitzt" - und sogar kreativ verwendet werden kann. Ein großer Vorteil sei zudem, so der mittlerweile international bekannte Mathe-Online-Experte, dass hierbei alle im eigenen Tempo arbeiten können. Diese "Flipped Class" in den Tutorien als Kombination aus morgendlichem Online-Selbststudium und den nachmittäglichen Übungsaufgaben ist einmalig an der FH Bielefeld.

Robin Woll, Student der Universität Saarbrücken, war sogar für einige Tage angereist, um sich vor Ort ein Bild zu machen, wie die von ihm und Studienkollegen in Zusammenarbeit mit Professor Loviscach entwickelte Online-Plattform www.capira.de für Videos mit integrierten Quizzen bei den Erstsemestern am Fachbereich IuM ankommt. Beim gemeinsamen Rundgang mit Professor Loviscach durch die Kursräume am Standort Wilhelm-Bertelsmann-Straße entwickelte sich schnell ein reger Austausch mit den Studierenden. Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer hatten sich im Vorfeld mit den Videos samt dazugehörigen Aufgaben befasst. Und es gab einige gute Anregungen, wie sich dieses Online-Angebot noch verbessern lässt.

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