Das Qualitätssicherungs-System wird weiterentwickelt

Bielefeld (fhb). Die erfolgreiche Arbeit kann weitergeführt werden: Der Antrag der Fachhochschule Bielefeld zur Fortsetzung des Projekts „Optimierung von Studienverläufen“ (OvS) ist positiv beschieden worden. Insgesamt stehen der FH Bielefeld für die zweite Förderphase des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung ausgelobten Qualitätspakts Lehre 3,3 Millionen Euro für 20 Stellen sowie für die hochschuldidaktische Weiterbildung von Lehrenden zur Verfügung. Thomas Rachel, MdB, Parlamentarischer Staatssekretär bei der Bundesministerin für Bildung und Forschung, stellte am 11. Juli anlässlich der Übergabe des Zuwendungsbescheids an der FH Bielefeld fest: „Mit dem Qualitätspakt Lehre möchten wir die Betreuung der Studierenden in ihrer Vielfalt und die Qualität der Lehre verbessern. Mit ihrem Vorhaben schafft die Fachhochschule Bielefeld die notwendigen Voraussetzung für ein erfolgreiches Studium. Hier werden die unterschiedlichen Ausgangsvoraussetzungen während des gesamten Studiums in den Blick genommen. Ich gratuliere der Fachhochschule, dass sie für die zweite Förderperiode des Qualitätspakts Lehre erneut ausgewählt wurde.“

Die FH Bielefeld ist eine von bundesweit 156 Hochschulen, die von 2016 bis 2020 rund 820 Millionen Euro Fördermittel des Bundes zur Verbesserung von Studienbedingungen und Lehrqualität erhalten. FH-Präsidentin Prof. Dr. Ingeborg Schramm-Wölk: „Wir haben mit unseren Förderangeboten aus der ersten Phase gezeigt, dass die Bereitschaft der Studierenden zur Teilnahme an Zusatzqualifikationen groß ist und die Lernerfolge nicht auf sich warten lassen.“   

Im Zuge des OvS-Projektes erhalten Studierende eine Lernberatung für wissenschaftliches Schreiben und Recherchemethoden  sowie zur Anwendung von Mathematik. Ein zentrales Ziel sei es dabei auch, die „Studierfähigkeit“ von Studierenden zu erhöhen und sie zu einem eigenverantwortlich gestalteten, erfolgreichen Studium zu befähigen, so der Projektleiter seitens der FH, Prof. Dr. Ulrich Schäfermeier, Vizepräsident für Studium und Lehre. Darüber hinaus werde das hochschulinterne Qualitätsmanagement unter anderem durch Studienverlaufsanalysen weiterentwickelt, „indem Hürden im Studienverlauf identifiziert und gezielte Maßnahmen für Veränderungen in Studium und Lehre abgeleitet werden“, meint Schäfermeier.

Für den OvS-Folgeantrag wurden unter dem Motto Durchlässigkeit durch Differenzierung vielfältige Maßnahmen zur Unterstützung der Studierenden in der Studieneingangsphase entwickelt. „Damit wird eine hohe Durchlässigkeit des Studiums trotz der sehr unterschiedlichen Voraussetzungen der Studierenden eröffnet“, betont die Koordinatorin des Projektes, Dr. Barbara Junge.

Durch die Bewilligung des Folgeantrags ergebe sich nun die wertvolle Möglichkeit, erfolgreiche Maßnahmen fortzuführen und zugleich das hochschulinterne System der Qualitätssicherung weiterzuentwickeln. Geplant sind beispielsweise eine curriculare Verankerung erfolgreicher Maßnahmen „in der Fläche“ (Junge), die gezielte Betreuung von Studierenden mit Leistungsdefiziten, eine Förderung von Programmen zur Gruppenarbeit sowie eine Vertiefung des Anwendungsbezugs. Zudem ist eine Verbindung von Studienverlaufsanalysen zu persönlichen Studienverlaufsberatungen für Studierende durch ein „Frühwarnsystem“ vorgesehen. Die Leiterin des Dezernats für Qualitätsmanagement, Simone Darnauer, sieht darin einen wichtigen Baustein für die Förderung der „Studierfähigkeit“ sowie für die Umsetzung eines datengestützten, hochschulweit vernetzten Qualitätsmanagements.

Das OvS-Projekt der Fachhochschule Bielefeld wird im Rahmen des Qualitätspakts Lehre (erste Förderperiode 2012 bis 2016) bereits seit September 2012 gefördert. In den beiden Netzwerken Informations- und Schreibkompetenz (ISK) sowie Mathematikkompetenz (MK) bieten Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an allen Fachbereichen und in der Bibliothek fachliche Beratung und Lernberatung an, um die Studierenden im wissenschaftlichen Schreiben, angewandter Mathematik und Informationskompetenz zu fördern. Im Teilprojekt Studienverlaufsanalysen werden durch Schwund- und Prüfungsanalysen Hürden im Studienverlauf verschiedener Studiengänge identifiziert und zielgruppenspezifische Maßnahmen zur Verbesserung in der Lehre abgeleitet.

Mehr unter: www.fh-bielefeld.de/ueber-uns/hochschulverwaltung/dezernat-qm/optimierung-von-studienverlaeufen-ovs