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SLADE_Handwerk_Symbolbild
26.05.2025

Projekt SLADE: Kooperation zwischen akademischer & beruflicher Bildung im Handwerk

An der HSBI ist ein neues Projekt mit dem Namen “Selbstgesteuertes Lernen & Autonome Digitale Entwicklung“ (SLADE) gestartet. Das Verbundprojekt mit dem Technologie- und Berufsbildungszentrum Paderborn (tbz) zielt darauf ab, die Qualität der überbetrieblichen Ausbildung (ÜBA) im Kfz-Handwerk zu verbessern und die Auszubildenden auf neue Herausforderungen der Digitalisierung vorzubereiten.

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Style für Selbstlerneinheiten
14.03.2025

Neue Designmöglichkeiten für digitale Selbstlerneinheiten in ILIAS: Jetzt Style herunterladen!

Selbstorganisiertes Lernen ist eine zentrale Kompetenz im Studium. Daher ist es besonders wichtig, Gelegenheiten für eigenverantwortliches Lernen zu schaffen. Selbstlernangebote ermöglichen es Studierenden, die Anforderungen eines Hochschulstudiums flexibel und eigenständig mit privaten und beruflichen Aspekten in Einklang zu bringen.

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Pie-Chart
27.01.2025

ILIAS im Praxischeck - Eine Umfrage zur Nutzung und Zufriedenheit an der HSBI

Im vergangenen Jahr wurde an der Hochschule Bielefeld eine Umfrage zur Nutzung und Zufriedenheit mit der Lernplattform ILIAS durchgeführt, an der über 600 Lehrende und Studierende teilnahmen. Ziel war es, die genutzten Endgeräte, die Zufriedenheit mit der Plattform, das Nutzungsverhalten und spezifische Anforderungen an mobile Funktionen zu untersuchen.

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15.01.2025

Veranstaltungstipp: Lehre verbindet

Learning Analytics, Digitale Prüfungen, "Nulltes Semester",  KI-Kompetenzen oder Digitale Barrierefreiheit: die Veranstaltungsreihe „Lehre verbindet NRW“ bietet 2025 spannende Themen für Lehrende. Seien Sie dabei!

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Gruppenfoto Andre Mersch Karin Ilg Thomas Degenhart Michaela Hoke und Ulrich Schäfermeier im Konfernezsaal
28.11.2024

#DLK24 – Digital Learning Konferenz an der HSBI: Flexibilisierung und Begleitung von Lernwegen im Fokus

Rund 100 Teilnehmende diskutierten auf der diesjährigen Digital Learning Konferenz der HSBI zu aktuellen Entwicklungen digitalen Lehrens und Lernens. Im Mittelpunkt standen die Themen Flexibilisierung und Begleitung von Lernwegen, der Einsatz von OER und die Gestaltung von Prüfungen im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz.

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DigikoS-Logo
04.11.2024

DigikoS: Neues Material für die Förderung des Selbststudiums

Das Projekt "Digitalbaukasten für kompetenzorientiertes Selbststudium (DigikoS)" ist abgeschlossen! Die dabei entstandenen Materialien können nun genutzt werden und eröffnen neue Perspektiven für die Förderung des (digitalen) Selbststudiums.

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Graz - Blick auf den Schlossberg
25.10.2024

Rückschau auf die ILIAS-Konferenz 2024 in Graz: "Hand in Hand – gemeinsam wachsen"

Am 5. und 6. September 2024 fand die internationale ILIAS-Konferenz erstmals in Österreich statt. Unter dem Motto "Hand in Hand – gemeinsam wachsen" versammelte sich die ILIAS-Community in der wunderschönen Stadt Graz an beeindruckenden Locations wie dem Grazer Schlossberg. Die Konferenz bot den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die Gelegenheit, sich über die neuesten Entwicklungen in der ILIAS-Welt auszutauschen und gemeinsam neue Ideen zu entwickeln.

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Logo Lehre verbindet
04.10.2024

Veranstaltungstipp: OER-Selbstlernangebote für einen erfolgreichen Studieneinstieg

Sie interessieren sich für Materialien, die Studierenden den Start ins Studium erleichtern? Sie möchten sich von den Angeboten anderer Hochschulen inspirieren lassen? Dann bietet Ihnen die Online-Veranstaltungsreihe „Lehre verbindet NRW“ eine spannende Möglichkeit.

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zwei Hände, die über Laptops hinweg zur Zusammenarbeit eingeschlagen. Die Szene zeigt eine warme, einladende Farbgebung mit leuchtenden Bildschirmen, Büchern und schwebenden digitalen Symbolen, die die Verbindung von Technologie und Lernen symbolisieren.
03.09.2024

Kooperation von NRW und Niedersachsen im Bereich offene Bildungsressourcen für die Hochschullehre

Zukunftsweisende Zusammenarbeit: Das OER-Portal twillo stellt seit 2024 das Repositorium – einen Dokumentenserver – für ORCA.nrw bereit.

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Adaptive Lernwege
29.07.2024

Adaptivität für individuelle Lernwege im Studium

Mit der Zunahme digitaler Lehr- und Lernangebote, die personalisiertes Lernen in den Fokus stellen, wächst auch an den Hochschulen das Interesse an flexiblen und individuellen Lerneinheiten, die sich an den Wissensständen und Bedürfnissen der Studierenden orientieren. Ein häufig erwähnter Begriff in diesem Zusammenhang ist "Adaptivität". Doch was genau verbirgt sich dahinter?

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