"Tag der Lehre" – Neue Ziele zur Optimierung der Studienbedingungen werden definiert

Studierende und Lehrende der einzelnen Studiengänge des Fachbereiches IuM kamen am 8. Juni 2011 zusammen, um sich über die Studienbedingungen auszutauschen und Ideen für die Zukunft zu entwickeln.

Ein

mal jährlich bietet der "Tag der Lehre" im Fachbereich Ingenieurwissenschaften und Mathematik (IuM) ein Forum für alle Studierenden und Lehrenden, um sich über die Qualität der Lehre auszutauschen. Studierende und Lehrende der einzelnen Studiengänge kamen am 8. Juni 2011 zusammen, um sich über die Studienbedingungen auszutauschen und Ideen für die Zukunft zu entwickeln.

Nach der Begrüßung durch den Dekan, Prof. Lothar Budde, diskutierten Studierende und Lehrende in den einzelnen Diskussionsrunden über die Verbesserungsmöglichkeiten und Innovationspotenziale. Im Anschluss präsentierten die Studiengangsleiter des Fachbereichs IuM die Diskussionsergebnisse.

Auf den individuellen Erfahrungen der Studierenden und Lehrenden wurden Themen, wie Praxisphasen, das ILIAS-Portal, Prüfungstermine, infrastrukturelle Rahmen- bedingungen, Tutoriumangebote etc. diskutiert. Die Diskussionsteilnehmer sind sich einig, dass die Studienbeiträge zielgerichtet und sinnvoll verwendet werden und nachweisbare und "erlebbare" Verbesserungen erzielt haben. Dies wird insbesondere durch die Tutoriumangebote transparent. Zudem sichere die paritätische Besetzung der QM-Gruppen ein angemessenes Mitspracherecht der Studierenden im Umgang mit den Studienbeiträgen.

Der "Tag der Lehre" dient dazu die Lehre und Studienbedingungen ständig zu optimieren. Dazu ist ein kontinuierlicher Dialog mit den Lehrenden und Studierenden eine Selbstverständlichkeit, so der Dekan Prof. Lothar Budde. Der Fachbereich IuM konnte konkrete qualitätsverbessernde Maßnahmen bereits erfolgreich umsetzen. An erster Stelle stehe dabei der Einsatz von ILIAS, ein hochschulweites Portal für netzbasiertes Lehren und Lernen. Im Rahmen der Reakkreditierung der Studiengänge werden die Verbesserungswünsche der Studierenden berücksichtigt. Beispielsweise soll der Wunsch nach mehr Praxisphasen bei Bachelor-Studiengängen weiter erhöht werden. Auch sollen neue Module zur "Berufsfeldorientierung" frühzeitig einen Praxiseinblick für die Studierenden ermöglichen.

Text: Cigdem Özdemir